Тест на тему hobby

Вот вариант теста по теме: Монархии в Европе XVIII века: абсолютные и парламентские монархии. Тип вопросов: единственный выбор. 15 вопросов. Без ответов.

Инструкция: укажите один правильный вариант для каждого вопроса.

1. Что такое абсолютная монархия? A) Монарх обладает неограниченной властью и правит без конституционных ограничений B) Монарх выбирается парламентом C) Монарх не участвует в управлении страной D) Монарх имеет право только на внешнюю политику

2. Что такое конституционная (парламентская) монархия? A) Монарх правит без ограничений B) Монарх правит совместно с парламентом и под конституцией C) Монарх правит только городами D) Монарх — символ государственной власти без реальной власти

3. Укажи пример государства с абсолютной монархией в XVIII веке A) Франция B) Англия C) Испания D) Швеция

4. Укажи пример государства с парламентской монархией в XVIII веке A) Великобритания B) Франция C) Россия D) Испания

5. Какие институты обычно ограничивают власть монарха в парламентской монархии? A) парламент и конституция B) только армия C) дворянство без законов D) церковь

6. Что характерно для просвещённого абсолютизма? A) введение демократических свобод и парламента B) реформы и модернизация государства при сохранении власти монарха C) демократические выборы монарха D) отмена крепостного права

7. Какой монарх является примером просвещённого абсолютизма в XVIII веке? A) Фридрих II Великий (Пруссия) B) Екатерина II (Россия) C) Людовик XIV (Франция) D) Пётр I (Россия)

8. Какие изменения в России при Екатерине II относятся к просвещённому правлению? A) введение конституции B) судебная реформа, создание новых законов, образование, поддержка науки C) революция и распуск парламента D) крепостное право полностью отменено

9. В каком государстве в XVIII веке монарх был ограничен парламентом, представляющим интересы разных слоёв общества? A) Великобритания B) Франция C) Испания D) Россия

10. Что является признаком абсолютной монархии? A) неограниченная власть монарха B) парламент контролирует монарха C) народ выбирает монарха D) разделение властей

11. Какие черты французского абсолютизма XVIII века обычно отмечают историки? A) усиление централизации власти монарха B) парламент доминировал во всеобщем управлении C) конституция ограничивала монарха D) демократические выборы монарха

12. Какова роль парламента в Великобритании в XVIII веке? A) не существовал B) ограничение власти монарха и формирование законов C) монарх полностью решал все вопросы D) парламент являлся лишь советчиком

13. Какие реформы были характерны для прусского абсолютизма периода Фридриха II? A) поддержка просвещения, административная реформа и реформы образования B) введение парламентской монархии C) полный отказ от реформ D) самостоятельная выборность монарха

14. Какой термин обозначает сочетание модернизационных реформ и сохранения монархии? A) просвещённый абсолютизм B) абсолютная монархия C) парламентская монархия D) конституционная монархия

15. В чём состоит основное различие между абсолютной и парламентской монархией? A) в абсолютной монархии монарх неограничен, в парламентской — власть монарха ограничена конституцией и парламентом B) в абсолютной монархии есть парламент, в парламентской — нет парламента C) в абсолютной монархии монарх правит лишь внешней политикой D) в парламентской монархии монарх не осуществляет исполнительную власть

Ниже тест по русскому языку для 5-го класса. Тип вопросов: открытый (пользователь отвечает специально). В конце — примерные ответы.

Название теста: Русский язык. Тема: Проверка знаний. Класс: 5. Тип вопросов: Открытый. Количество вопросов: 5. Вывод ответов: Да.

1. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки в приведённом тексте. Текст для исправления: на улице шёл дождь. дети шли домой быстро никто не хотел мокнуть учитель сказал: "Беритесь крепче за ручки" но ученики всё равно смеялись.

2. Определите часть речи и синтаксическую роль подчёркнутого слова в предложении: Утром дорога была красивая и длинная.

3. Напишите два предложения с однородными членами: в первом перечислите три предмета через запятую без союза, во втором — перечислите те же предметы через союз «и». Пример формулировки (для учащегося): а) На столе лежали карандаши, ручки, тетради. б) На столе лежали карандаши, ручки и тетради.

4. Расставьте знаки препинания в следующее сложное предложение: Когда пришли гости мы стали пить чай

5. Напишите небольшой текст (4–6 предложений) на тему «Дружба» с соблюдением правил орфографии и пунктуации.

Ответы (примерные варианты; учтите, что у учащихся ответы могут варьироваться):

1. Пример исправления:

• Исправленный текст: На улице шел дождь. Дети шли домой быстро; никто не хотел мокнуть. Учитель сказал: «Беритесь крепче за ручки», но ученики всё равно смеялись.

2. Ответ:

• Часть речи подчёркнутого слова: красивая — прилагательное.
• Синтаксическая роль: именная часть составного именного сказуемого (связочное предложение с глаголом "быть": дорога была красивая).

3. Примеры ответов:

• Первый вариант (однородные члены через запятую без союза): На столе лежали карандаши, ручки, тетради.
• Второй вариант (однородные члены через союз "и"): На столе лежали карандаши, ручки и тетради.

4. Ответ: Когда пришли гости, мы стали пить чай.

5. Пример на тему дружбы (4–6 предложений): «Дружба — это ценное и тёплое чувство. Друг всегда поддержит в трудную минуту и порадуется твоим победам. Настоящий друг умеет слушать и делиться радостью. Я ценю своих друзей за искренность и готовность прийти на помощь. Дружба учит нас быть внимательнее к другим и бережнее относиться к близким.»

Если вам нужно адаптировать задания под другой уровень сложности или добавить дополнительные текстовые материалы, скажите — сделаю под вас.

Тест по русскому языку для 1 класса на тему "Правописание жи - ши"

Вопрос 1: Как правильно пишется слово? a) жиган
b) жикан
c) жихар

Правильный ответ: a) жиган

Вопрос 2: Как правильно пишется слово? a) шина
b) жина
c) жна

Правильный ответ: a) шина

Вопрос 3: Как правильно пишется слово? a) жирафа
b) жирафы
c) жираф

Правильный ответ: c) жираф

Вопрос 4: Как правильно пишется слово? a) щи
b) шись
c) жись

Правильный ответ: a) щи

Вопрос 5: Как правильно пишется слово? a) жигана
b) жизнерадостный
c) жизган

Правильный ответ: b) жизнерадостный

Вопрос 6: Как правильно пишется слово? a) шенька
b) женька
c) жень

Правильный ответ: a) шенька

Вопрос 7: Как правильно пишется слово? a) жизель
b) шизель
c) жилета

Правильный ответ: a) жизель

Вопрос 8: Как правильно пишется слово? a) жирафта
b) ширатка
c) шира

Правильный ответ: a) жирафта

Вопрос 9: Как правильно пишется слово? a) шизофрения
b) жизофрения
c) жизеография

Правильный ответ: a) шизофрения

Вопрос 10: Как правильно пишется слово? a) житель
b) шитель
c) жител

Правильный ответ: a) житель

Итог: Проверьте свои ответы и посчитайте правильные. Удачи!

Тест по Международному гуманитарному праву:

Тема: Ответственность за уничтожение и кражу культурных ценностей

Класс: 11

Тип вопросов: Множественный выбор

Ответы на тест:

1. К какому виду ответственности привлекается лицо намеренно уничтожевшее или совершающее акты вандализма, кражи, грабежа культурных ценностей?

   a) Уголовной ответственности

   b) Гражданско-правовой ответственности

   c) Дисциплинарной ответственности

   d) Административной ответственности

2. Какой документ международного права определяет правовое положение культурных ценностей во время вооруженного конфликта?

   a) Всеобщая декларация прав человека

   b) Конвенция о защите культурных ценностей в случае вооруженного конфликта

   c) Венская конвенция о дипломатических отношениях

   d) Устав ООН

3. Какие меры предусмотрены для защиты культурных ценностей в случае вооруженного конфликта?

   a) Никакие меры не предусмотрены

   b) Вывоз культурных ценностей за пределы страны

   c) Защита национальных музеев

   d) Уничтожение культурных ценностей

4. Как оценивается ущерб, причиненный уничтожением или кражей культурных ценностей в международном праве?

   a) В зависимости от размера ценности

   b) Оценивается в карательном порядке

   c) Оценивается в материальном и имущественном плане

   d) Учитываются только нравственные аспекты

Надеюсь, этот тест поможет ученикам подготовиться к экзамену по Международному гуманитарному праву!