Тест на тему упражнение на прилагательные с противоположным значением • Dry low • Clean interesting • High rich • Dangerous safe • Boring wrong • Shut expensive • Poor dirty • Right wet • Cheap weak • Strongopen

Тест по поэме А.С. Пушкина «Полтава» (7 класс). Тип вопросов: открытые. 17 вопросов. Без ответов.

1. Коротко перескажите сюжет поэмы своими словами, обозначив главные события и лиц.

2. Какие исторические события лежат в основе поэмы? Укажите дату битвы и стороны, участвовавшие в Полтавской битве.

3. Как в поэме представлены Петр I и Карл XII? Опишите их образы, черты характера и роли в сюжете.

4. Какой образ Петра I формирует автор? Какие черты он подчеркивает и зачем?

5. Каков образ Карла XII в поэме? Как автор относится к нему как к полководцу и человеку?

6. Какие чувства и переживания вызывает у лирического героя сцена битвы? Приведите примеры описаний настроения без цитат.

7. Какие художественные приемы использует Пушкин для передачи драматизма боя? Назовите и объясните роль эпитетов, метафор, сравнений и инверсий.

8. Какие звуковые и зрительные детали помогают читателю почувствовать атмосферу полтавского сражения? Перечислите примеры.

9. Как в поэме подчеркивается тема памяти и забывания? Кто хранит память о битве, кто может забыть?

10. Какие ценности и мотивы подчеркиваются в поэме (дом, долг перед Родиной, слава, жертва)? Какой из них автор ставит во главу угла?

11. Найдите и опишите контрасты между образами Петра I и Карла XII. Что их объединяет и чем они различаются?

12. Как поэма передает время и пространство битвы? Какие детали времени и места усиливают впечатление от событий?

13. Какие символы использованы в поэме и какое они несут значение? Объясните роль каждого из них (напр., поля боя, небо, огонь и т.д.).

14. Какова роль рассказчика в поэме? Он нейтрален наблюдатель или выражает эмоциональную оценку событий? Что именно он передает читателю?

15. Какие особенности языка и стиля присущи поэме? Какие выразительные средства — ритм, размер, интонация, образность — особенно заметны?

16. Приведите пример противопоставления или антитезы в поэме и объясните, зачем автор его использовал (что он хотел подчеркнуть этим контрастом)?

17. Творческое задание: Напишите мини-эссе на тему «Полтава в памяти потомков: символ мужества и жертвы». Объем 150–200 слов. Рассмотрите, как битва влияет на современное восприятие истории и памяти.

Инструкция: Ответы не приводятся. Выполните все семь открытых вопросов.

1. Что такое разговорная речь? Перечислите её основные признаки и сопоставьте с нейтральной (литературной) речью. Приведите 2–3 примера разговорной лексики и поясните, почему они относятся к разговорной речи.

2. В каких ситуациях уместна разговорная речь в школьной среде, а в каких она недопустима? Опишите критерии выбора стиля речи в разных условиях (общение с учителем, беседа с одноклассниками, оформление школьной работы).

3. Какие слова и выражения относятся к разговорной лексике (включая просторечные формы и сленг)? Приведите 6–8 примеров и объясните их стилистическую окраску и ограничение в употреблении.

4. Разговорная речь и формальная (нормативная) речь: сравните их по основным признакам. Приведите по одному примеру предложений в регистре разговорной речи и в нейтральном/register книжной речи и объясните различия в выборе слов, грамматике и интонации.

5. Какие словосочетания и фразеологизмы чаще всего встречаются в разговорной речи школьников? Опишите оттенки их значения и условия употребления, а также возможные ошибки, связанные с неправильным использованием.

6. Роль пунктуации и интонации в передаче разговорной речи: какие знаки препинания чаще всего встречаются в таких текстах и как они помогают передать паузу и интонацию? Приведите 2–3 коротких примера и объясните, что именно передаётся пунктуацией.

7. Сформулируйте и составьте короткий диалог между двумя школьниками на тему, близкую к школьной жизни (например, перемены, домашнее задание, общение после уроков). Диалог должен состоять из 8–12 реплик, использовать разговорную речь, но сохранять нормы грамотности и уважения к собеседнику.

Вот тест по Present Simple для 5 класса. 15 вопросов, тип — множественный выбор. Ответы не приводятся.

1. She _____ to school every day. A) goes B) go C) going D) went

2. They ____ pizza on weekends. A) eats B) eat C) eating D) ate

3. I _____ up at seven o'clock. A) wakes B) wake C) waking D) woke

4. We ____ to music in the evening. A) listen B) listens C) listening D) listened

5. My brother and I ____ to school by bus. A) go B) goes C) going D) went

6. He ____ homework every day. A) do B) does C) doing D) did

7. _____ you like apples? A) Do B) Does C) Are D) Is

8. My friend ____ playing football on Saturdays. A) enjoys B) enjoy C) enjoying D) enjoyed

9. They ____ to the cinema on Fridays. A) go B) goes C) going D) went

10. We ____ coffee in the morning. A) drink B) drinks C) drinking D) drank

11. She never ____ seafood. A) eat B) eats C) eating D) ate

12. What time ____ he usually wake up? A) do B) does C) did D) doing

13. They never ____ dinner before 7 p.m. A) have B) has C) having D) had

14. They ____ not like broccoli. A) do B) does C) did D) doing

15. Which sentence is correct in Present Simple? A) She doesn't like football. B) She don't like football. C) She doesn't likes football. D) She liking football.

Конечно! Вот пример теста для школьников по предмету "МЧС" на тему "МЧС России как орган государственной власти" с одним вопросом типа "Единственный выбор":

Тест по предмету: МЧС
Тема: МЧС России как орган государственной власти
Класс: 11
Количество вопросов: 1
Тип вопроса: Единственный выбор

Вопрос:
Что из перечисленного является основной функцией МЧС России как органа государственной власти?

A) Регулирование налоговой политики страны
B) Организация и обеспечение пожарной и аварийно-спасательной безопасности населения
C) Контроль за соблюдением прав человека
D) Проведение валютных операций

Правильный ответ:
B) Организация и обеспечение пожарной и аварийно-спасательной безопасности населения

Если нужно более широкий тест или дополнительные вопросы, скажите!