Тест на тему Правописание приставок егэ

1. Какое решение Карла X стало непосредственным поводом к Июльской революции 1830 г.?

A) Провозглашение Второй республики
B) Издание Июльских ордонансов, ограничивших свободу печати и изменивших порядок выборов
C) Принятие Конституции Второй республики
D) Государственный переворот Луи-Наполеона Бонапарта

2. Какие даты вошли в историю как «Три славных дня»?

A) 22–24 февраля 1848 г.
B) 14 июля 1789 г.
C) 2–4 декабря 1851 г.
D) 27–29 июля 1830 г.

3. Кто был свергнут в ходе Июльской революции 1830 г.?

A) Карл X
B) Луи-Филипп
C) Людовик XVIII
D) Луи-Наполеон Бонапарт

4. Кто занял французский престол после Июльской революции 1830 г.?

A) Франсуа Гизо
B) Карл X
C) Луи-Филипп Орлеанский
D) Луи-Наполеон Бонапарт

5. Какой политический режим установился во Франции после революции 1830 г.?

A) Вторая республика
B) Июльская монархия — конституционная монархия
C) Вторая империя
D) Абсолютная монархия Бурбонов

6. Какой избирательный порядок сохранялся при Июльской монархии?

A) Всеобщее избирательное право для мужчин и женщин
B) Выборы короля всеми гражданами
C) Полная отмена парламента
D) Цензовое избирательное право, основанное на имущественном цензе

7. Какой документ стал правовой основой Июльской монархии в пересмотренном виде?

A) Хартия 1814 года
B) Конституция 1848 года
C) Гражданский кодекс 1804 года
D) Декларация прав человека и гражданина 1793 года

8. Интересы какого слоя общества прежде всего выражала Июльская монархия?

A) Крестьянства
B) Городских рабочих
C) Крупной финансовой и промышленной буржуазии
D) Якобинцев

9. Какое обстоятельство усилило недовольство во Франции накануне революции 1848 г.?

A) Военная победа Франции над Россией
B) Экономический кризис, безработица и рост цен на продовольствие
C) Восстановление феодальных повинностей
D) Открытие крупных месторождений золота во Франции

10. Какое решение правительства Франсуа Гизо непосредственно ускорило начало революции 1848 г.?

A) Объявление всеобщего избирательного права
B) Закрытие Национальных мастерских
C) Возвращение Карла X на престол
D) Запрет реформистского банкета в Париже

11. В какие даты проходила Февральская революция 1848 г. во Франции?

A) 22–24 февраля 1848 г.
B) 27–29 июля 1830 г.
C) 2 декабря 1851 г.
D) 4 сентября 1870 г.

12. Что произошло с Луи-Филиппом в результате Февральской революции 1848 г.?

A) Он стал президентом республики
B) Он был казнён
C) Он отрёкся от престола и уехал в Великобританию
D) Он сохранил престол до 1852 года

13. Какой политический строй был провозглашён после свержения Луи-Филиппа?

A) Первая республика
B) Вторая республика
C) Июльская монархия
D) Вторая империя

14. Какое важное политическое решение приняло Временное правительство Второй республики весной 1848 г.?

A) Введение всеобщего мужского избирательного права
B) Возвращение имущественного ценза в прежнем виде
C) Предоставление избирательного права только женщинам
D) Восстановление наследственной монархии

15. Что представляли собой Национальные мастерские, созданные в 1848 г.?

A) Политический клуб монархистов
B) Военные подразделения республики
C) Частные промышленные предприятия
D) Организованные государством общественные работы для безработных

16. Что стало непосредственным поводом к Июньскому восстанию рабочих в Париже 1848 г.?

A) Избрание Луи-Наполеона президентом
B) Принятие Хартии 1814 года
C) Решение закрыть Национальные мастерские
D) Провозглашение Наполеона III императором

17. Кто командовал правительственными войсками при подавлении Июньского восстания 1848 г.?

A) Генерал Луи-Эжен Кавеньяк
B) Альфонс де Ламартин
C) Франсуа Гизо
D) Карл X

18. Кто был избран президентом Второй республики в декабре 1848 г.?

A) Луи-Эжен Кавеньяк
B) Луи-Наполеон Бонапарт
C) Луи-Филипп
D) Франсуа Гизо

19. Какое событие произошло 2 декабря 1851 г.?

A) Провозглашение Второй республики
B) Начало Июльской революции
C) Избрание Луи-Наполеона президентом
D) Государственный переворот Луи-Наполеона и роспуск Национального собрания

20. Каков был итог политического развития Франции после переворота 1851 г.?

A) Восстановление Июльской монархии
B) Установление Первой республики
C) Провозглашение Второй империи и превращение Луи-Наполеона в императора Наполеона III
D) Возвращение Бурбонов к власти

Ответы

1 — B
2 — D
3 — A
4 — C
5 — B
6 — D
7 — A
8 — C
9 — B
10 — D
11 — A
12 — C
13 — B
14 — A
15 — D
16 — C
17 — A
18 — B
19 — D
20 — C

1. Выберите все правильные варианты. Какие события относятся к «Песни о Роланде»?
   A. Роланд возглавляет арьергард войска Карла Великого.
   B. Ганелон предаёт франков, вступив в сговор с врагами.
   C. Роланд трубит в рог, зовя на помощь.
   D. Роланд становится королём Шотландии.

2. Выберите все правильные варианты. Какие утверждения о балладе «Вересковый мёд» верны?
   A. Пикты хранили тайну приготовления верескового мёда.
   B. Шотландский король захватывает в плен старика-пикта и его сына.
   C. Старик просит сбросить его сына со скалы, чтобы сохранить тайну.
   D. После гибели сына старик рассказывает королю секрет приготовления напитка.

3. Выберите все правильные варианты. Какие события происходят в балладе «Кубок»?
   A. Король бросает золотой кубок в опасную морскую пучину.
   B. Смелый юноша рискует жизнью, чтобы достать кубок.
   C. Герой рассказывает об опасностях и чудовищах подводного мира.
   D. Испытание проходит в безопасном саду и не угрожает жизни героя.

4. Выберите все правильные варианты. Что верно о балладе «Перчатка»?
   A. Король Франциск наблюдает за дикими зверями.
   B. Кунигунда бросает перчатку на арену и просит рыцаря Делоржа достать её.
   C. Делорж, подняв перчатку, бросает её обратно Кунигунде.
   D. После испытания Делорж благодарит Кунигунду и просит её руки.

5. Выберите все правильные варианты. Какие особенности объединяют баллады «Вересковый мёд», «Кубок» и «Перчатка»?
   A. Все три произведения относятся к жанру баллады.
   B. В центре каждого произведения находится напряжённое испытание человека.
   C. Все герои получают обещанную награду и обретают спокойную счастливую жизнь.
   D. В каждом произведении важную роль играет требование или вызов, обращённый к человеку.

6. Выберите все правильные варианты. Какие пары «персонаж — произведение» составлены верно?
   A. Роланд — «Песнь о Роланде».
   B. Ганелон — «Песнь о Роланде».
   C. Кунигунда — «Кубок».
   D. Старик-пикт — «Вересковый мёд».

Ответы

1 — A, B, C
2 — A, B, C
3 — A, B, C
4 — A, B, C
5 — A, B, D
6 — A, B, D

Тест по Обществознанию для 6 класса: Как устроено общество

1. Что такое общество? A) Группа людей, живущих в одном месте B) Совокупность людей, объединенных общими правилами и ценностями C) Только старшие люди

2. Кто является членами общества? A) Только дети B) Только взрослые C) Все люди, включая детей и взрослых

3. Что такое правила общества? A) Это то, что необходимо делать всегда B) Это установленные обществом нормы поведения C) Это только для школьников

4. Какие уровни общества существуют? A) Столько же, сколько и школьников в школе B) Государство, общество, семья, индивид C) Только два: мужчины и женщины

5. Что такое институты в обществе? A) Это организации для детей B) Это учебные заведения C) Это установленные способы управления и функционирования

6. Какие ценности важны для общества? A) Только деньги B) Только знания C) Моральные, культурные, экономические и политические ценности

7. Какие процессы происходят в обществе? A) Только игры B) Только обучение C) Экономические, политические, социально-культурные процессы

8. Кто управляет обществом? A) Родители B) Правительство, органы власти C) Только дети

9. Какие последствия могут быть при нарушении правил общества? A) Ничего B) Штраф, наказание C) Простить и забыть

10. Зачем нужны права и обязанности в обществе? A) Чтобы ограничивать свободу людей B) Для обеспечения справедливости и порядка C) Только для взрослых

11. Какие способы устроения общества вы знаете? A) Только один B) Демократия, монархия, тоталитаризм C) Только для учителей

12. Что такое гражданское общество? A) Только школьное общество B) Сфера общественной жизни, в которой действуют граждане C) Только для старших

13. Что такое социализация? A) Обучение в школе B) Процесс вхождения индивида в общество, усвоения его ценностей и норм C) Только для младших

14. Зачем нужен социальный контроль в обществе? A) Для воспитания дисциплины B) Для контроля над детьми C) Для развлечений

15. Какие функции выполняет семья в обществе? A) Только развлекать B) Воспитывать детей, обеспечивать заботу и любовь C) Только для родителей

16. Что такое демократия? A) Правление одного человека B) Власть народа, принцип равенства C) Только для школьников

17. Что такое правовое государство? A) Только для взрослых B) Государство, в котором действует закон C) Только для старших

18. Какие функции выполнить государство? A) Обеспечение безопасности и правопорядка, защита прав и свобод граждан B) Только учебные задания C) Только для родителей

19. Какие виды власти существуют? A) Только один вид B) Исполнительная, законодательная, судебная C) Только для педагогов

20. Что такое гражданская свобода? A) Только для школьников B) Возможность действовать в рамках закона без преследования C) Только для детей

21. Кем является гражданин общества? A) Только учитель B) Лицо, участвующее в общественной жизни, имеющее права и обязанности C) Только для родителей

22. Кто формирует культуру общества? A) Только дети B) Общество в целом, семья, образовательные учреждения, средства массовой информации C) Только для школьников

23. Что такое социальная ответственность? A) Только для взрослых B) Забота о благополучии общества, участие в решении его проблем C) Только для детей

24. Какие профессии важны для общества? A) Только медицинские B) Различные, от учителей до врачей, строителей, полицейских C) Только для школьников

25. Чем определяется социальный статус в обществе? A) Количество денег B) Образованием, профессией, положением в обществе C) Только для старших

26. Что такое этнические группы в обществе? A) Только для родителей B) Группы людей, объединенных общими культурными и историческими корнями C) Только для взрослых

27. Что такое политика в обществе? A) Ничего B) Процессы власти, управления и принятия решений в обществе C) Только для младших

28. Как происходит формирование гражданского самосознания в обществе? A) Только с помощью родителей B) Через знакомство с историей и культурой своего народа, участие в общественной жизни C) Только для школьников

29. Какие проблемы могут возникнуть в обществе? A) Нет проблем B) Экономические, экологические, социальные проблемы C) Только для учителей

30. Зачем нужна толерантность в обществе? A) Чтобы избегать общения с другими B) Для уважения различий, сотрудничества и мирного сосуществования C) Только для детей

Тест окончен. Надеюсь, он поможет вам подготовиться к урокам по обществознанию!

Тест по русскому языку: Сложноподчинённые предложения (9 класс)

Инструкция: Ответьте на следующие вопросы, формулируя свои мысли чётко и ясно. Убедитесь, что ваши ответы полные и содержательные.

1. Объясните, что такое сложноподчинённое предложение. Назовите его основные характеристики.

2. Приведите примеры сложноподчинённых предложений и укажите в них главную и придаточную части.

3. Каковы основные типы придаточных предложений в сложноподчинённых? Приведите примеры для каждого типа.

4. Объясните, как правильно ставить запятые в сложноподчинённых предложениях. Приведите примеры.

5. Преобразуйте следующее простое предложение в сложноподчинённое: "Он пришёл домой. Он был уставшим."

6. Опишите, в каких случаях в сложноподчинённых предложениях употребляется союз "что". Приведите примеры.

7. Какие особые случаи употребления сложноподчинённых предложений вы можете назвать? Объясните их значение.

8. Как можно определить, является ли предложение сложноподчинённым на слух? Назовите признаки.

9. Приведите пример сложноподчинённого предложения, в котором придаточная часть служит обстоятельством, и поясните её роль.

10. Напишите небольшое сочинение (5-7 предложений), в котором используете минимум три сложноподчинённых предложения. Обратите внимание на правильное построение и пунктуацию.

Удачи на экзамене!