Тест на тему Мореплавание в начале 18 веке

Ниже тест по теме: Покровы тела животных. Уровень: 8 класс. Тип вопросов: единственный правильный ответ. Всего 10 вопросов. Ответы даны после каждого вопроса.

1. Какой покров тела характерен у млекопитающих? A) чешуя B) перья C) шерсть D) слизь Ответ: C

2. Каким покровом тела обладают птицы? A) чешуя B) шерсть C) перья D) кожа Ответ: C

3. Какой покров тела чаще всего встречается у рыб? A) чешуя B) перья C) шерсть D) слизь Ответ: A

4. Какой покров тела характерен у рептилий? A) чешуя B) перья C) шерсть D) слизь Ответ: A

5. У земноводных кожа влажная и участвует в газообмене. Какой покров тела это описывает? A) сухая чешуя B) влажная кожа C) перья D) шерсть Ответ: B

6. Из какого слоя кожи образуется роговой слой? A) дерма B) эпидермис C) гиподерма D) подкожная клетчатка Ответ: B

7. Какой покров тела характерен для насекомых? A) чешуя B) перья C) хитиновый экзоскелет D) шерсть Ответ: C

8. Какая функция кожи относится к ощущениям? A) защита B) дыхание C) сенсорная функция D) кровообращение Ответ: C

9. Какие железы у млекопитающих отвечают за смазку и защиту кожи? A) потовые B) сальные C) молочные D) слюнные Ответ: B

10. Какой покров обеспечивает терморегуляцию у животных в холоде? A) чешуя B) перья C) шерсть D) слизь Ответ: C

Тест по всеобщей истории Тема: Реформация и Контрреформация в Европе Класс: 7 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 10 Выводить тест с ответами: Да

Вопросы

1. Что такое Реформация? Назовите основные причины её возникновения в Европе в начале XVI века.
2. Назовите ключевых деятелей Реформации и кратко охарактеризуйте их идеи.
3. Опишите основные идеи Мартина Лютера и его вклад в Реформацию.
4. Что такое индульгенции и почему их массовая продажа вызвала протест Лютера?
5. Что произошло на Вормсской (Вормс) диете в 1521 году и почему это важно для Реформации?
6. Что такое Контрреформация? Какие цели она ставила и какие институты её осуществляли?
7. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные меры, принятые на Тридентском соборе (1545–1563).
8. Что означал Мир Аугсбургский 1555 года? Какие принципы он закрепил и какие проблемы остались нерешёнными?
9. Какие были социально-культурные и образовательные последствия Реформации для Европы?
10. Сравните Реформацию и Контрреформацию по целям, методам и итогам.

Ответы

1. Реформация — движение за обновление и реформу внутри христианской церкви, стремление вернуть учение к библейским истокам и критика злоупотреблений церкви. Причины: продажа индульгенций и коррупция клира, политические и экономические интересы монархов и городов-государств, влияние гуманизма и распространение печати, недовольство монашеским и церковным порядком.
2. Мартин Лютер — античленство веры, пропаганда sola fide и sola scriptura, критика продаж индульгенций; Жан Кальвин — теория предопределения, строгая церковная дисциплина, принцип «церковь городская»; Ульрих Цвингли — реформы в Цюрихе, упор на библейское учение и реформацию богослужения; Эразм Роттердамский — гуманист, критик злоупотреблений, но оставался в Католической церкви.
3. Лютер: оправдание верой (sola fide), авторитет Писания выше папской традиции (sola scriptura), равноправие верующих в духовной власти (пр priesthood of all believers), критика продаж индульгенций и реформы в таинствах (Крещение и Евхаристия), центральная роль проповеди и печати в распространении идей.
4. Индульгенции — письменно оформленное прощение наказаний за грехи за деньги; продажа индульгенций считалась злоупотреблением и подрывала истинное покаяние; Лютер выступал против этого и за возврат к библейскому учению о спасении через веру.
5. Диета в Вормсе (1521) — сейм империи Священной Римской империи; Лютер отказался от recantation (отречения) и произнес знаменитую речь «Here I stand»; он был объявлен еретиком и вскоре скрывался принцем-францисканцем; событие закрепило раскол церкви и придало движению импульс к дальнейшему распространению.
6. Контрреформация — ответ Католической церкви на Реформацию; цели: вернуть верующих, возмутить и реформировать церковное учение и дисциплину, усилить авторитет папы; институты: Инквизиция, Конгрегации Кури, орден иезуитов (Игнатий Лойола) и реформы внутри церкви.
7. На Тридентском соборе приняли меры по: утверждению православного вероучения (католическая доктрина), дисциплине духовенства, реформации богослужения, улучшению образования духовенства (подготовка священников в семинариях), ясному канону таинств; борьбе с ересями и унификации католического учения.
8. Мир Аугсбурга 1555 года — принцип «чьи regio, тот и религия» (cuius regio, eius religio); позволял правителю выбранную конфессию (католицизм или лютеранство) в княжества Священной Римской империи; признавал Лютеранство как легитимное, но не устранял конфессиональный раскол вообще; не охватывал других конфессий.
9. Последствия: рост грамотности и образования (переводы Библии и литературы на местные языки), распространение печати; усиление европейской раздробленности и политического раскола; религиозные войны и новое соотношение сил между государствами; появление протестантских и католических школ и университетов.
10. Реформация и Контрреформация различались по целям: Реформация — обновление и возвращение к библейскому учению внутри существующей церкви, создание протестантских общин; Контрреформация — ответ Католической церкви, сохранение монолитности католицизма и внутреннее обновление; методы: Реформация — проповеди, полемика, печать; Контрреформация — соборы, церковные реформы, Инквизиция, ордены (иезуиты), цензура книг; итоги: долгосрочное разделение христианства на конфессии и усиление роли государств в религиозной жизни, развитие образования и культуры в обеих традициях.

Ниже тест по английскому языку для 7 класса. Тип вопросов: единичный выбор. Темы: present simple, present continuous, past simple, past continuous, present perfect, future simple. В тесте 25 вопросов. Ответы не приводятся.

1. She ____ to school every day. A) goes B) go C) going D) went

2. They ____ a movie right now. A) watch B) watches C) are watching D) watched

3. Yesterday I ____ a book. A) read B) reads C) reading D) will read

4. At 7 pm last night, I ____ TV. A) was watching B) watch C) am watching D) watched

5. She ____ in Rome for five years. A) lives B) lived C) has lived D) living

6. Tomorrow we ____ a party. A) will have B) have C) are going to have D) had

7. He ____ breakfast every morning. A) don't eat B) doesn't eat C) isn't eating D) not eats

8. What ____ right now? A) are you doing B) do you do C) are you do D) you are doing

9. We ____ to the cinema yesterday. A) go B) went C) goes D) going

10. They ____ when the lights went out. A) were sleeping B) sleep C) were sleep D) are sleeping

11. I ____ my homework already. A) finish B) finished C) have finished D) finishing

12. She ____ finish the work on time. A) will finish B) won't finish C) will not finish D) finishing

13. The sun ____ in the east. A) rise B) rises C) rising D) rose

14. Look! They ____ a new video. A) film B) are filming C) filmed D) films

15. She ____ to Paris last year. A) goes B) went C) go D) going

16. He has lived here ____ 2010. A) since B) for C) at D) during

17. She ____ her homework every evening. A) do B) does C) did D) doing

18. We are ____ our friends on Friday. A) meet B) met C) meeting D) will meet

19. I ____ a letter when the phone rang. A) was writing B) wrote C) am writing D) write

20. They have never ____ to Japan. A) go B) went C) going D) gone

21. They ____ breakfast at 7 am. A) have B) has C) having D) had

22. I ____ my keys yesterday. A) lose B) lost C) loses D) losing

23. She ____ a book in the garden at the moment. A) reads B) is reading C) read D) reading

24. They ____ you tomorrow. A) will invite B) invites C) inviting D) invited

25. We have already ____ the report. A) finished B) finish C) finishing D) finishes