Тест на тему Нумерация

Ниже представлен тест по английскому языку на тему страдательного залога. Класс: 11. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 15 вопросов. По каждому вопросу указан верный ответ.

1. Преобразуйте активное предложение в страдательный залог: The teacher explains the lesson. A) The lesson is explained by the teacher. B) The lesson is explain by the teacher. C) The lesson explains by the teacher. D) The lesson explains the teacher. Ответ: A

2. Выберите правильную форму страдательного залога в простом прошлом: They built a new bridge. A) A new bridge was built by them. B) A new bridge is built by them. C) A new bridge were built by them. D) A new bridge has built by them. Ответ: A

3. Страдательный залог в прошедшем продолженном времени: The team was completing the project. A) The project was completed by the team. B) The project was being completed by the team. C) The project is being completed by the team. D) The project has been completed by the team. Ответ: B

4. Страдательный залог в настоящем совершенном времени: They have published several books. A) Several books have published by them. B) Several books have been published by them. C) Several books have been publishing by them. D) Several books have been publish by them. Ответ: B

5. Страдательный залог в будущем времени (will): They will finish the report tomorrow. A) The report will finish tomorrow by them. B) The report will be finished tomorrow by them. C) The report would be finished tomorrow by them. D) The report finishes tomorrow by them. Ответ: B

6. Страдательный залог с модальным глаголом (must): They must deliver the package today. A) The package must deliver today. B) The package must be delivered today. C) The package must be delivering today. D) The package must be delivers today. Ответ: B

7. Преобразование активного предложения в страдательный залог (прошедшее время): The students wrote the letter yesterday. A) The letter was written by the students yesterday. B) The letter is written by the students yesterday. C) The letter was writing by the students yesterday. D) The letter has been written by the students yesterday. Ответ: A

8. Определите предложение в страдательном залоге: The cake was eaten by the children. A) Passive B) Active Ответ: A

9. Преобразование к страдательному залогу (прошедшее время): The chef cooked a meal. A) A meal was cooked by the chef. B) A meal is cooked by the chef. C) A meal was cooking by the chef. D) A meal has been cooked by the chef. Ответ: A

10. Преобразование в страдательный залог с будущим временем: The committee will appoint a new chair. A) A new chair will be appointed by the committee. B) A new chair will appoint by the committee. C) A new chair is appointed by the committee. D) A new chair was appointed by the committee. Ответ: A

11. Настоящее совершенное время в страдательном залоге: The company has announced a new product. A) A new product has announced by the company. B) A new product has been announced by the company. C) A new product was announced by the company. D) A new product is being announced by the company. Ответ: B

12. Страдательный залог с выражением "going to" (будущее намерение): They are going to finish the project. A) The project is going to finish. B) The project is going to be finished. C) The project going to be finished. D) The project will be finishing. Ответ: B

13. Модальные глаголы в форме страдательного залога: The manager could have approved the proposal. A) The proposal could have approved by the manager. B) The proposal could be approved by the manager. C) The proposal could have been approved by the manager. D) The proposal could have been approving by the manager. Ответ: C

14. Разберём предложение в прошедшем времени с последовательностью действий: The novel had been finished before the editor arrived. A) The editor arrived before the novel had been finished. B) The novel had been finished before the editor arrived. C) The novel had finished by the editor arrived. D) The novel finishing had been before the editor arrived. Ответ: B

15. Выберите предложение, которое находится в страдательном залоге и грамматически корректно: A) The ball was thrown by John. B) John threw the ball. C) The ball was throwing by John. D) The ball is throwed by John. Ответ: A

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный уровень сложности или добавить объяснения к каждому ответу.

Тест по обществознанию Тема: стратификация в информационном обществе Класс: 11 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Вывод: тест без ответов

1. Что такое информационное неравенство в контексте стратификации в информационном обществе? A) Различия в уровне политического влияния B) Различия в доступе к информационным ресурсам и услугам (интернет, устройства, навыки) C) Различия в возрасте D) Различия в географическом положении

2. Какой механизм стратификации особенно усиливается информационными технологиями? A) Разнообразие культурных ценностей B) Доступ к цифровым технологиям и уровни цифровой грамотности C) Физическая сила и труд D) Политическая активность

3. Какие формы капитала становятся ключевыми в информационном обществе? A) Экономический капитал B) Культурный и социальный капитал C) Только физический капитал D) Географический капитал

4. Что такое цифровая грамотность? A) Умение печатать на клавиатуре B) Умение использовать цифровые устройства и сети, критически оценивать информацию, защищать данные C) Умение программировать на любом языке D) Умение ремонтировать технику

5. Что означает понятие "цифровой разрыв"? A) Разница в скорости печати на разных клавиатурах B) Различие в доступе к цифровым технологиям и навыкам C) Разница между операционными системами D) Разница в количестве смартфонов в семье

6. Какие новые формы социальной мобильности появляются в информационном обществе? A) Только традиционная занятость B) Способность создавать и распространять информационные продукты, сетевые связи C) Только миграцию D) Никаких изменений

7. Как информационные технологии влияют на рынок труда? A) Уменьшают зарплаты во всех сферах B) Создают новые квалифицированные рабочие места и требуют новых навыков, включая цифровую грамотность C) Не влияют на структуру занятости D) Только снижают требования к образованию

8. Какова роль образования в снижении информационного неравенства? A) Не влияет B) Усиливает неравенство C) Развивает цифровую грамотность и доступ к знаниям, снижая разрывы D) Заменяет необходимость технологических навыков

9. Какие меры государства помогают снижать стратификацию в информационном обществе? A) Инвестиции в инфраструктуру широкополосного доступа B) Программы цифровой грамотности C) Обеспечение доступа к интернету школам и гражданам D) Все перечисленное

10. Что означает концепция "сетевого общества" в контексте стратификации? A) Общество, где социальный статус определяется связями и информационными потоками B) Общество, где важна только материальная собственность C) Общество без технологий D) Общество с равными возможностями для всех без различий

Тест по социальной работе для учеников 11 класса.

Тема: Основные направления государственной политики в области занятости населения. Государственные гарантии в области занятости населения. Федеральная служба по труду и занятости. Органы службы занятости населения

Тип вопроса: Соотнесение

Вопрос 1: Соедините правильно каждое направление государственной политики с соответствующей организацией/мерой:

1. Повышение занятости населения
2. Обеспечение равных возможностей на рынке труда
3. Предоставление социальных гарантий безработным

A. Федеральная служба по труду и занятости (Росстат)

B. Государственная служба занятости населения

C. Программа государственных гарантий в области занятости

Ответ: 1-C, 2-B, 3-A

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к учебе по социальной работе. Удачи на экзамене!

Тест по истории для учеников 9 класса на тему "Движение декабристов":

1. Декабристы – участники первого в России публичного выступления в общественно-политической жизни. Они стояли на позициях буржуазно-демократической ____________.

   Ответ: революции

2. Волнение войск после знаменитой "сукиная барахолка" и ожесточенные восстания в Одессе и Сухуми привели к взятию на себя ответственности за них одного из лидеров ____________, князя Сергея Трубецкого.

   Ответ: декабристов

3. В каком году было подавлено восстание декабристов?

   Ответ: 1825

4. По инициативе ____________ в Петербурге был создан тайный общественный фонд для финансовой помощи "сыновьям родины".

   Ответ: Пушкина

5. Декабристы были представителями дворянской оппозиции, стремившейся к переменам в политической жизни страны, в частности к введению ____________.

   Ответ: конституции

6. Названиям восстания декабристов посвящены улицы и площади во многих городах России. Впервые именем ____________ была названа улица в Москве.

   Ответ: Пестеля

7. Какая карательная мера была применена к участникам восстания, осужденным к смертной казни?

   Ответ: расстрел

8. Многие декабристы были сосланы на каторгу и провели годы в ссылке. Однако, несмотря на тяжелые условия, они оставались верными своим идеалам и призывали к борьбе за ____________.

   Ответ: свободу

9. Назовите главный город-каторгу, куда были направлены некоторые декабристы.

   Ответ: Иркутск

10. Декабристы провозгласили целью своего движения свержение самодержавия и восстановление ____________.

    Ответ: конституции

11. Одним из лозунгов декабристов было "Соединение веры и ____________".

    Ответ: правды

12. Кто из декабристов был одним из лидеров Северного общества?

    Ответ: Муравьев-Апостол

13. К какому измерению относится движение декабристов в российской истории?

    Ответ: подпольному

14. Кто написал прочувствованное стихотворение "На площади, перед Фонтанкою пустой..."?

    Ответ: Анна Ахматова

15. Как называлась объединенная организация декабристов, куда входили такие союзы, как Северное, Южное, Изюмское?

    Ответ: Тайный комитет

Надеюсь, этот тест поможет ученикам 9 класса подготовиться к изучению темы "Движение декабристов" в истории.