Тест на тему квадратынй корень

Тест по французскому языку: Культура Франции

Класс: 6

Вопросы:

1. Соедините каждое понятие с соответствующим описанием:

   • Париж
   • Эйфелева башня
   • Лувр
   • Французская ривьера
   • Культурная столица Франции
   • Символ Франции
   • Известный музей и художественная галерея
   • Популярное туристическое направление на юге страны

2. Соотнесите каждый праздник с соответствующим описанием:

   • День святого Валентина
   • День Бастилии
   • Новый год
   • День матери
   • День победы
   • Праздник влюбленных
   • Национальный праздник Франции
   • Праздник в честь женщин

3. Подберите к французским блюдам их названия:

   • Круассан
   • Рататуй
   • Фондю
   • Крепы
   • Грог
   • Вишневый пирог
   • Французские блины
   • Шведский стол

4. Соедините каждое известное произведение и его автора:

   • "Лебединое озеро"
   • "36 видов свадьбы"
   • "Ромео и Джульетта"
   • Виктор Уго
   • Шарль Перро
   • Вильгельм Гауф
   • Уильям Шекспир
   • Петр Чайковский

5. Сопоставьте каждое место Франции с его описанием:

   • Монсен-Мишель
   • Лазурный берег
   • Долина Луары
   • Версаль
   • Остров-крепость с аббатством
   • Резиденция французских королей
   • Река с замечательными замками
   • Место отдыха на Южном побережье

Ответы:

1. Париж - Культурная столица Франции Эйфелева башня - Символ Франции Лувр - Известный музей и художественная галерея Французская ривьера - Популярное туристическое направление на юге страны

2. День святого Валентина - Праздник влюбленных День Бастилии - Национальный праздник Франции Новый год - Праздник влюбленных День матери - Праздник в честь женщин

3. Круассан - Французские блины Рататуй - Овощное блюдо Фондю - Швейцарское блюдо Крепы - Французские блины

4. "Лебединое озеро" - Петр Чайковский "36 видов свадьбы" - Шарль Перро "Ромео и Джульетта" - Уильям Шекспир

5. Мопнсен-Мишель - Остров-крепость с аббатством Лазурный берег - Место отдыха на Южном побережье Долина Луары - Река с замечательными замками Версаль - Резиденция французских королей

Желаю успехов на экзамене!

Тест по истории для учеников 6 класса

Тема: Политическая раздробленность на Руси

1. Как назывались самостоятельные государства на территории Древней Руси? A) Княжества B) Ханства C) Княжества и ханства D) Царства

2. Какое государство со временем объединило большую часть Руси? A) Московское B) Киевское C) Новгородское D) Ростовское

3. Какой князь был основателем Московского государства? A) Даниил B) Александр Невский C) Иван III D) Ярослав Мудрый

4. В каком году произошло объединение Московского государства и Новгорода? A) 1480 B) 1462 C) 1510 D) 1547

5. Какие два княжества главенствовали на территории Руси до объединения под Московской властью? A) Московское и Киевское B) Московское и Новгородское C) Новгородское и Киевское D) Киевское и Владимирское

6. Кто из князей вел борьбу с армиями Золотой Орды и освободил Русь от монголо-татарского иго? A) Всеволод B) Андрей Боголюбский C) Дмитрий Донской D) Святослав

7. Какое главенствующее княжество на Руси пережил нашествие монголов и было одним из последних, ушедших в состав образовавшегося Московского государства? A) Киевское B) Новгородское C) Владимирское D) Рязанское

8. По какому принципу правили в Руси, когда не существовало единой централизованной власти? A) По территориальному принципу B) По преемственному принципу C) По избирательному принципу D) По феодально-княжескому принципу

9. Какой город был столицей Киевской Руси? A) Москва B) Киев C) Смоленск D) Новгород

10. Какое племя сформировало Киевскую Русь? A) Славяне B) Варяги C) Хазары D) Норманны

...

(Продолжайте тест до 30 вопросов)

Внимание: Ответы на вопросы не предоставляются.

Желаю удачи на экзамене!

Тест по математике для 6 класса: Тема "Пропорции"

Вопрос 1:

Если 3 яблока стоят 120 рублей, сколько будут стоить 5 яблок?

• A) 180 рублей
• B) 200 рублей
• C) 150 рублей
• D) 160 рублей

Правильный ответ: B) 200 рублей

Вопрос 2:

Если на 4 метрах ткани ушло 3 метра ниток, сколько метров ниток потребуется на 10 метров ткани?

• A) 5 метров
• B) 6 метров
• C) 7.5 метров
• D) 8 метров

Правильный ответ: C) 7.5 метров

Вопрос 3:

В классе 24 ученика, среди которых 16 мальчиков. Какова пропорция мальчиков к девочкам в классе?

• A) 2:1
• B) 3:1
• C) 4:1
• D) 1:3

Правильный ответ: B) 3:1

Конец теста

Вы можете использовать этот тест для проверки знаний учеников по теме "Пропорции".

1. Какой набор сведений руководитель похода должен заранее сообщить ответственному взрослому?

A. Маршрут, состав группы, сроки похода, контрольные точки и контакты руководителя
B. Только дату начала похода и название населённого пункта
C. Только список туристического снаряжения
D. Маршрут сообщается только после возвращения группы

2. Группа поняла, что заблудилась. Как следует поступить?

A. Разделиться и искать дорогу в разных направлениях
B. Остановиться, не расходиться, определить последнее надёжно известное место и сориентироваться по карте, компасу или GPS
C. Идти в случайном направлении до наступления темноты
D. Спрятаться и ждать, не подавая сигналов

3. Гроза застала группу на открытом горном гребне. Какое действие наиболее безопасно?

A. Спуститься с гребня в невысокое углубление, не являющееся руслом, и удалиться от одиноких деревьев и металлических предметов
B. Встать под одиноким высоким деревом
C. Поднять туристические палки над головой
D. Остаться на вершине около водоёма

4. Какое место обычно выбирают для пешего перехода незнакомой реки?

A. У водопада или на участке с порогами
B. У отвесного берега с неизвестной глубиной
C. На широком, сравнительно мелком и спокойном участке с твёрдым дном и безопасным выходом на берег
D. На любом участке, если течение кажется не очень сильным

5. Как правильно организовать костёр на туристической стоянке?

A. Развести его на расчищенном участке минеральной почвы вдали от палаток и сухой растительности, не оставлять без присмотра и полностью залить водой после использования
B. Развести костёр под низкими ветвями для защиты от дождя
C. Развести его на сухой траве, а после ухода присыпать листьями
D. Оставить костёр тлеть, если поблизости никого нет

6. Человек оказался в воде и не может самостоятельно выбраться. Как безопаснее всего оказать ему помощь с берега?

A. Немедленно прыгнуть в воду без спасательного снаряжения
B. Подплыть к пострадавшему спереди и схватить его за шею
C. Вызвать 112, привлечь внимание окружающих и протянуть пострадавшему верёвку, шест или бросить плавающий предмет, не входя в воду без подготовки
D. Наблюдать за пострадавшим, пока он не доберётся до берега сам

7. У туриста появились признаки переохлаждения. Какую первую помощь следует оказать?

A. Растереть кожу спиртом и посадить человека вплотную к костру
B. Переместить человека в укрытие, снять мокрую одежду, укутать и постепенно согревать; тёплое сладкое питьё дать только в сознании
C. Облить пострадавшего холодной водой
D. Заставить его интенсивно бегать до восстановления нормального состояния

8. У туриста после пребывания на жаре горячая кожа и спутанность сознания. Что следует сделать?

A. Дать алкогольный напиток и оставить человека отдыхать
B. Заставить выпить большое количество воды, даже если он без сознания
C. Перенести в прохладное место, вызвать 112, охлаждать влажной тканью и обмахиванием, контролируя дыхание
D. Укутать пострадавшего тёплым одеялом

9. Как правильно удалить присосавшегося клеща?

A. Захватить его пинцетом или специальным инструментом у самой кожи, плавно вытянуть, обработать место укуса и обратиться в медицинскую организацию
B. Смазать клеща маслом и ждать, пока он отпадёт
C. Прижечь клеща или раздавить его на коже
D. Не предпринимать никаких действий, если клещ небольшой

10. Какое правило наиболее надёжно предотвращает отравление дикорастущими растениями и грибами?

A. Сначала попробовать небольшой кусочек незнакомого растения
B. Не употреблять растения и грибы, в съедобности которых нет полной уверенности, даже после приготовления
C. Есть только те грибы, которые не имеют неприятного запаха
D. Считать растение безопасным, если его едят дикие животные

11. Как следует вести себя при неожиданной встрече с крупным диким животным?

A. Подойти ближе для фотографирования
B. Не приближаться, не делать резких движений и медленно отойти, не перекрывая животному путь
C. Повернуться спиной и быстро убежать
D. Попытаться покормить животное, чтобы отвлечь его

12. Что следует делать при приближении лесного пожара?

A. Позвонить по номеру 112 и покинуть опасную зону в сторону, перпендикулярную кромке огня, направляясь к открытому пространству или дороге
B. Спрятаться в палатке и плотно закрыть вход
C. Двигаться навстречу дыму, чтобы быстрее пересечь горящий участок
D. Остаться на месте и сначала собрать всё снаряжение

13. После падения у туриста сильная боль и заметная деформация конечности. Как действовать при подозрении на перелом?

A. Попытаться выпрямить конечность и тщательно её массировать
B. Попросить пострадавшего продолжить движение, если он может опираться на конечность
C. Снять обувь или одежду резким движением и проверить подвижность сустава
D. Зафиксировать конечность в обнаруженном положении, обездвижить соседние суставы и вызвать помощь

14. Какие сведения необходимо сообщить диспетчеру при вызове 112 из туристического похода?

A. Только фамилию руководителя группы
B. Точное местоположение или координаты, характер происшествия, число и состояние пострадавших, опасности на месте и контактный номер
C. Только предполагаемое время возвращения группы
D. Только прогноз погоды в районе происшествия

15. Какое правило организации движения группы повышает безопасность похода?

A. Каждый участник движется в удобном для себя темпе
B. Самые быстрые участники уходят вперёд и не ждут остальных
C. Назначаются руководитель и замыкающий, сохраняется визуальный контакт, а состав группы проверяется на привалах
D. Группа разделяется на небольшие части для сокращения времени пути

Ответы

1 — A
2 — B
3 — A
4 — C
5 — A
6 — C
7 — B
8 — C
9 — A
10 — B
11 — B
12 — A
13 — D
14 — B
15 — C