Тест на тему предложение

Ниже тест по предмету ОБЖ, тема: Первая помощь. Класс 9. Все вопросы открытые. В конце - образцы ответов.

Тест

1. Опишите пошаговую последовательность действий при обнаружении человека без сознания и не дышащего.

2. Что делать, если человек без сознания, но дышит? Опишите последовательность действий до прибытия помощи.

3. У человека сильное кровотечение из раны на руке. Опишите, какие меры первой помощи нужно принять до приезда врача.

4. Как оказать первую помощь при ожоге кожи (1-2 степени)? Включите какие действия по уходу за ожогом и какие действия следует избегать.

5. Человек упал в обморок в классе. Опишите, как правильно поступить и какие признаки нужно проверить.

6. При подозрении на вывих или перелом руки. Опишите, какие меры первой помощи следует принять до квалифицированной медицинской помощи.

7. Укус пчелы или оси. Что следует сделать в первые минуты после укуса? Какие признаки требуют немедленного вызова помощи?

8. При удушье у взрослого человек может говорить и дышать частично. Опишите последовательность действий для помощи при удушье.

9. Как действовать при судорогах у пострадавшего? Какие меры безопасности и последующие шаги?

10. Какие признаки переохлаждения и обморожения, и как оказать первую помощь пострадавшему?

11. Что следует сделать при подозрении на пищевое или бытовое отравление? Какую информацию нужно собрать и к каким мерам прибегнуть до приезда медиков?

12. Как правильно вызвать скорую помощь и передать ей необходимую информацию? Какие данные стоит сообщать и в каком порядке?

Ответы (образец)

1. Важна безопасность сцены: убедиться, что вокруг ничего не угрожает, проверить реакцию пострадавшего (легонько потрясти, громко спросить). Если нет реакции и человек не дышит: привести просьбу к помощи (112/скорую), начать непрямой массаж сердца (CPR): 30 компрессий на грудину, затем 2 искусственных дыхания (при обучении). Продолжать цикл до прибытия помощи или пока человек не начнет дышать. При наличии автоматического внешнего дефибриллятора (АВД) – подключить и следовать инструкциям.

2. Если человек без сознания, но дышит: уложить его в устойчивое боковое положение ( recovery position ), освободить дыхательные пути, следить за дыханием и пульсом, не оставлять без присмотра, при необходимости вызвать помощь и вернуть на место после оценки.

3. Прямое давление на рану стерильной салфеткой/бинтом, чтобы остановить кровотечение; при необходимости поднять конечность выше уровня сердца; не удалять кровяной сгусток, не менять повязку слишком часто; если кровотечение не прекращается, вызвать скорую и продолжать давление.

4. Охлаждать ожог прохладной проточной водой 10–20 минут; снять украшения, если они не мешают отёку; накрыть стерильной повязкой, не наносить кремы и масла на свежие ожоги; при больших ожогах или ожогах лица/гениталий – обратиться к врачу.

5. Опустить пострадавшего на спину, поднять ноги примерно на 30 см (если нет травм головы/шеи/спины), освободить от тесной одежды, обеспечить приток воздуха, проверить дыхание и пульс, не давать пищу/воду на случай тошноты, следить за состоянием и вызвать помощь.

6. Зафиксировать повреждённую конечность в положении, которое не требует выпрямления сустава; применить импровизированную шину или наложить надёжную неподвижность (ватно-бинтовые повязки, палка-штатив и т. п.); приложить холод к месту травмы, избегать повторного перемещения костей и сильного давления.

7. Удалить жало осторожно пинцетом или ногтем, аккуратно приложить холод; при отсутствии аллергии – можно принять антигистаминное средство, следить за симптомами; при затруднённом дыхании, сильной отёчности лица/языка, сыпи или затруднённом глотании – неотложно обратиться за медицинской помощью, возможно развитие анафилаксии.

8. При признаках удушья: попросить пострадавшего продолжать кашлянуть, если он может; при отсутствии эффективной помощи – выполнить приём верхнего толчка по Р. Хаймлиху ( Heimlich): зажать надрезанный уровень под грудной клеткой, резко толкнуть вверх; повторять, пока предмет не выйдет или человек не потеряет сознание; если потерял сознание, перейти к CPR и вызвать помощь.

9. При судороге: не сдерживать движение, подложить мягкую подушку под голову, освободить окружающее от опасных предметов, не пытаться открыть рот принудительно; после прекращения судорог уложить пострадавшего на бок и проверить дыхание; вызвать медицинскую помощь, если судороги повторяются.

10. Переохлаждение: принести пострадавшего в тёплое место, снять мокрую одежду, укрыть тёплым одеялом, попытаться согреть постепенно (горячий напиток, тёплая одежда); обморожение: не массировать и не тереть, согреть поражённые участки в тёплой воде 40–42°C до возвращения чувствительности, избегать растрёпаний; при сильной боли, пузырях или отсутствии улучшения — обратиться к врачу.

11. При подозрении на отравление: определить возможный источник (пища, химикаты, лекарства), не вызывать рвоту самостоятельно, промыть рот, дать небольшое количество воды, если человек в сознании; срочно обратиться к врачу или позвонить в токсикологический центр, взять с собой остатки вещества/упаковку; при попадании химикатов в глаза промывать глаза большим количеством воды не менее 15 минут.

12. При звонке в скорую: спокойно назовите адрес, свою связь, количество пострадавших, возраст, состояние пострадавших, что произошло и какие опасности есть; сообщите, что уже сделано (например, помощь, если применимо CPR); держите телефон на связи до приезда медиков.

Примечания:

• В реальных ситуациях следуйте локальным правилам и инструкциям службы экстренной помощи.
• Вопросы теста ориентированы на базовый уровень знаний 9 класса. При необходимости можно дополнить дополнительные примеры или сценарии.
• Можно дополнительно применить практические занятия по прокопированию CCR/CPR под присмотр учителя ОБЖ.

Инструкция: Выберите один правильный ответ для каждого вопроса.

1. Что выражает атомный номер элемента Z? A) число нейтронов B) число протонов C) число электронов D) сумма протонов и нейтронов

2. Что находится в составе ядра атома? A) электроны B) протоны и нейтроны C) протоны и электроны D) нейтроны

3. Что удерживает электроны возле ядра? A) гравитация B) сильное взаимодействие C) электромагнитное притяжение между ядром и электронами D) слабое взаимодействие

4. Из чего в основном состоит масса атома? A) электронов B) протонов и нейтронов C) ядра и электронов D) протонов и электронов

5. Что такое массовое число A в атоме? A) число протонов B) сумма протонов и нейтронов C) число электронов D) заряд ядра

6. Что такое изотопы одного элемента? A) атомы одного элемента с разным количеством электронов B) атомы одного элемента с разным количеством протонов C) атомы одного элемента с разным количеством нейтронов D) атомы разных элементов с одинаковыми массами

7. Как называется область вокруг ядра, где движутся электроны? A) электронная оболочка B) ядро C) молекула D) орбиталь

8. Какой заряд имеет нейтральный атом? A) отрицательный B) положительный C) нулевой D) зависит от элемента

9. Где расположены электроны в атоме? A) внутри ядра B) вокруг ядра на разных энергетических уровнях C) внутри протона D) в молекуле

10. Какой элемент имеет 6 протонов в ядре? A) углерод B) азот C) кислород D) неон

Ниже представлен тест по обществознанию для 11 класса. Тема: право как социальный институт. Тип задания: Соотнесение. Количество вопросов: 10. Тест выдается с ответами.

Инструкция Соотнесите левый столбец терминов с правым столбцом их определениями. Запишите соответствие в виде пары “1 — ?”, “2 — ?” и т.д. Пример: 1 — j, 2 — a и т. д.

Левый столбец (термины)

1. Право
2. Норма права
3. Источник права
4. Закон
5. Конституция
6. Правовой институт
7. Судебная власть
8. Гражданское право
9. Уголовное право
10. Административное право

Правый столбец (определения) a) Совокупность правил поведения, установленная государством и охраняемая принуждением. b) Формы выражения и закрепления правовых норм: Конституция, законы, судебная практика, обычаи. c) Официальный акт, издаваемый законодательным органом, который устанавливает правовые нормы в определенной области. d) Основной закон государства, закрепляющий основы государственного строя и права граждан. e) Совокупность норм и практик, объединённых общей отраслью права и выполняющих определённую социальную функцию. f) Орган государственной власти, осуществляющий правосудие и разрешение споров. g) Отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения между участниками гражданского оборота. h) Отрасль права, регулирующая преступления и наказания. i) Отрасль права, регулирующая административные правонарушения и деятельность государственных органов. j) Система общеобязательных правил поведения, регулирующих общественные отношения и охраняемых государством.

Ключ ответов 1 — j 2 — a 3 — b 4 — c 5 — d 6 — e 7 — f 8 — g 9 — h 10 — i

Если нужно, могу сгенерировать вариацию теста с другой раскладкой терминов и определений.

Ниже представлен тест по математике для 3 класса на тему "Умножение и деление на 10". Тип вопросов — множественный выбор. Всего 9 вопросов. В конце — ответы.

Название теста: Математика. Тема: Умножение и деление на 10. Класс: 3

1. Сколько будет 7 × 10? A) 7 B) 70 C) 700 D) 17

2. Раздели 60 на 10. A) 6 B) 60 C) 0,6 D) 16

3. Что будет при 5 × 10? A) 5 B) 50 C) 500 D) 15

4. 90 ÷ 10 = ? A) 9 B) 90 C) 900 D) 0,9

5. 12 × 10 = A) 12 B) 120 C) 1 200 D) 24

6. 100 ÷ 10 = A) 100 B) 10 C) 1 D) 0,1

7. 35 ÷ 10 = A) 3,5 B) 3 C) 0,35 D) 35

8. У Вики было 9 десятков карандашей. Сколько карандашей всего? A) 9 B) 90 C) 990 D) 18

9. Раздели 120 на 10. A) 12 B) 120 C) 12,0 D) 1,2

Ответы:

1. B
2. A
3. B
4. A
5. B
6. B
7. A
8. B
9. A