Тест на тему части растений

Ниже представлен тест по биологии для 11 класса на тему: морфологическое и эмбриологическое свидетельство эволюции. Формат: соотнесение (соответствие пунктов). В конце — ключ ответов.

Тест: Соотнесите пункты колонок А и Б (1–10 в колонке А, соответствующие буквы в колонке Б).

Колонка А (пункты):

1. Гомологичные органы
2. Аналогичные органы
3. Рудиментарные органы
4. Эмбриологическое сходство позвоночных
5. Жаберные дуги у эмбрионов позвоночных
6. Пример гомологичных органов: передняя конечность человека и крыло птицы
7. Пример аналогичных органов: крылья птиц и крылья летучей мыши
8. Пример рудиментарного органа: аппендикс
9. Пример рудиментарного органа: хвостовой позвонок
10. Роль эмбриологии в доказательстве эволюции

Колонка Б (описания/примеры): A) Строение конечностей разных позвоночных, происходящее из общего предка B) Органы, выполняющие схожую функцию, но разное строение C) Остатки органов, утратившие прежнюю функцию D) Общие эмбриональные признаки у позвоночных свидетельствуют об эволюции E) У зародышей позвоночных на ранних стадиях есть общие глоточные дуги F) Передняя конечность человека и крыло птицы G) Крылья птиц и крылья летучей мыши H) Аппендикс I) Хвостовой позвонок J) Сходство стадий эмбрионального развития как доказательство эволюции

Ключ ответов (правильные пары): 1 — A 2 — B 3 — C 4 — D 5 — E 6 — F 7 — G 8 — H 9 — I 10 — J

Если нужно, могу оформить тест в виде электронного файла (например, в формате PDF или Google Forms) или добавить дополнительные объяснения к каждому соответствию.

Тест по информатике: Техника безопасности в кабинете информатики (5 класс) Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 20 Ответы включены ниже

1. Что запрещено делать в кабинете информатики во время занятий? A) Есть и пить возле компьютеров B) Пользоваться клавиатурой C) Смотреть на монитор издалека D) Думать о задачах Правильный ответ: A

2. Как правильно подготовить руки перед работой за компьютером? A) Руки должны быть сухими и чистыми B) Мочить руки C) Давать влажные руки на клавиатуру D) Игнорировать гигиену рук Правильный ответ: A

3. Как следует обходиться с кабелями? A) Тянуть за кабели и втаскивать под стол B) Осторожно укладывать кабели, не перетирая и не пережимая C) Оставлять кабели нависать в проходе D) Убирать кабели под кровать Правильный ответ: B

4. Что делать перед включением компьютера? A) Отвернуть крышку и проверить компоненты B) Убедиться, что кабели подключены правильно и пространство вокруг свободно C) Включить принтер D) Включить монитор только Правильный ответ: B

5. Как поступить, если на устройстве появился неприятный запах или дым? A) Продолжать работу B) Немедленно сообщить учителю и выключить питание C) Вынести устройство и продолжать работу D) Подождать, пока запах исчезнет Правильный ответ: B

6. Можно ли устанавливать незнакомые программы на школьных компьютерах? A) Да B) Нет, только программы, разрешённые учителем C) Только если они бесплатные D) Можно, если они не занимают место Правильный ответ: B

7. Как нужно держать монитор по отношению к глазам? A) Монитор должен быть выше уровня глаз B) Монитор на уровне глаз или чуть ниже, расстояние 50-70 см C) Монитор максимально близко к глазам D) Смотреть вверх Правильный ответ: B

8. Как безопасно работать с мышью и клавиатурой? A) Держать запястья расслабленными, локти близко к телу B) Ручкой давить на клавиатуру C) Устанавливать запястья на стол, без подложки D) Держать руки над головой Правильный ответ: A

9. Что следует сделать, если кабель питания повреждён? A) Приклеить изоленту и продолжать B) Сообщить учителю и не пользоваться кабелем C) Игнорировать D) Сменить вилку самому Правильный ответ: B

10. Как поступать, если в кабинете случилась авария? A) Паниковать B) Сообщить учителю и соблюдать инструкции по эвакуации C) Свернуть технику и уходить D) Игнорировать Правильный ответ: B

11. Какие данные не следует оставлять видимыми на экране? A) Презентации B) Пароли и персональные данные других пользователей C) Заметки D) Учебные материалы Правильный ответ: B

12. Как правильно уходить за техникой в конце занятия? A) Выключить компьютер и монитор, убрать рабочее место B) Оставить включённым C) Уйти не выключив свет D) Оставить все как есть Правильный ответ: A

13. Что запрещено делать с принтером? A) Печатать школьные задания B) Лезть внутрь принтера без разрешения учителя C) Выключать принтер после использования D) Переносить принтер по классу Правильный ответ: B

14. Как избежать перегрузки сетевой розетки? A) Подключать все устройства в одну розетку B) Использовать сетевой фильтр/удлинитель с защитой и не перегружать одну розетку C) Подключать каждый прибор к отдельной розетке D) Выключать компьютеры вечером Правильный ответ: B

15. Что делать, если вы споткнулись о провод на полу? A) Пройти мимо и не трогать B) Сообщить учителю и не трогать провод C) Снять провод и продолжать работу D) Перекинуть провод через стол Правильный ответ: B

16. Какая обувь предпочтительна в лаборатории? A) Открытая обувь B) Обувь с закрытым носком и подошвой C) Шлепанцы D) Боты на каблуке Правильный ответ: B

17. Можно ли приносить в кабинет чужие устройства? A) Да B) Нет, без разрешения учителя C) Только если они не подключены D) Только для проверки Правильный ответ: B

18. Можно ли использовать бытовые электроприборы в кабинете информатики без разрешения учителя? A) Да B) Нет C) Только если они маленькие D) Только если они дают слабый ток Правильный ответ: B

19. Каковы правила поведения возле кабелей и розеток? A) Бегать по кабинету B) Не трогать кабели и не перегибать их, держать их в порядке C) Проложить кабели через проход D) Перекатывать кабели через столешницу Правильный ответ: B

20. Какие меры сохранения зрения вы должны соблюдать за компьютером? A) Смотреть в экран без перерыва B) Делать короткие перерывы, моргать, менять фокус и подстраивать яркость C) Смотреть только на одну и ту же точку D) Игнорировать усталость глаз Правильный ответ: B

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные правила вашей школы или сделать тест в формате, который удобнее для печати (CSV, DOCX, или интерактивный вариант).

Тест по всеобщей истории на тему "Блистательная Порта (Османская империя): период расцвета и начало упадка"

1. Когда начало формироваться Османское государство? a) В XII веке
b) В XIII веке
c) В XIV веке
d) В XV веке

2. Кто был основателем Османской империи? a) Султан Сулейман I
b) Осман I
c) Мехмед II
d) Селим I

3. В каком году была завоевана Константинополь? a) 1453
b) 1478
c) 1520
d) 1555

4. Какой султан знаменовал собой период расцвета Османской империи? a) Мехмед II
b) Сулейман I
c) Абдул-Азиз
d) Махмуд II

5. Какую территорию Османская империя завоевала при Сулеймане I? a) Египет
b) Персию
c) Испанию
d) Россию

6. Что такое "системы миллетов" в Османской империи? a) Система налогов
b) Система управления национальными меньшинствами
c) Система военного набора
d) Система образования

7. Какой архитектурный памятник был построен во время правления Сулеймана I? a) Собор Святой Софии
b) Голубая мечеть
c) Тадж-Махал
d) Дворец Потала

8. Чем закончилась битва при Лепанто в 1571 году? a) Победой Османов
b) Поражением Османов
c) Ничейным результатом
d) Подписанием мира

9. Какой фактор способствовал началу упадка Османской империи в XVII веке? a) Внешняя агрессия
b) Увеличение налогов
c) Внутренние восстания
d) Коррупция в управлении

10. Какой султан был известен своей слабостью и часто упоминается как фактор упадка империи? a) Мехмед II
b) Сулейман I
c) Ибраим I
d) Ахмед I

11. Какой важный союзник был у Османской империи во время борьбы с европейскими державами? a) Россия
b) Франция
c) Англия
d) Австрия

12. Какой термин использовался для обозначения административного округа в Османской империи? a) Вилайет
b) Провинция
c) Эялет
d) Княжество

13. Какое событие произошло в 1683 году, которое стало важным моментом в истории Османской империи? a) Завоевание Венгрии
b) Осадка Вены
c) Начало войны с Россией
d) Смерть Сулеймана I

14. Какой документ стал символом конца Османской империи после Первой мировой войны? a) Парижский мир
b) Сен-Жерменский договор
c) Лозаннский договор
d) Севрский мир

15. Какой из перечисленных народов не являлся частью Османской империи? a) Сербы
b) Греки
c) Итальянцы
d) Египтяне

16. Какова основная религия Османской империи? a) Ислам
b) Христианство
c) Буддизм
d) Иудаизм

17. Какой османский султан был известен своими реформами? a) Сулейман I
b) Махмуд II
c) Мехмед II
d) Абдул-Хамид II

18. Какой знаменитый дворец был резиденцией османских султанов в Стамбуле? a) Топкапы
b) Долмабахче
c) Бенжер
d) Сулеймание

19. Какое событие привело к образованию Турецкой Республики? a) Первая мировая война
b) Освободительная война
c) Вторя мировая война
d) Оккупация Султаната

20. Каковы были основные причины упадка Османской империи? a) Экономические трудности и военные поражения
b) Увеличение численности населения
c) Расширение территории
d) Политический союз с другими державами

Тест завершен. Успехов на экзамене!

Тест по английскому языку для 1 класса

Темы: Семья, Школьные принадлежности, Животные на ферме, Цвета, Эмоции

Формат вопросов: Соотнесение

1. Match the following family members:

   • Father
   • Mother
   • Brother
   • Sister

   a. Male parent b. Female parent c. Male sibling d. Female sibling

2. Match the school supplies with their names:

   • Pen
   • Book
   • Pencil
   • Bag

   a. You write with it b. You carry your things in it c. You read from it d. You write and draw with it

3. Match the animals with their names on the farm:

   • Cow
   • Pig
   • Chicken
   • Sheep

   a. Gives milk b. Oinks c. Lays eggs d. Baa

4. Match the colors with their names:

   • Red
   • Blue
   • Yellow
   • Green

   a. Sun and bananas b. Grass and leaves c. Ocean and sky d. Apples and cherries

5. Match the emotions with their expressions:

   • Happy
   • Sad
   • Angry
   • Excited

   a. Smiling and laughing b. Crying and frowning c. Gritting teeth d. Jumping for joy

6. Match the following family phrases:

   • How are you?
   • Good night
   • I love you
   • See you later

   a. Expressing love b. Saying goodbye c. Asking about well-being d. Bedtime greeting

7. Match the school subjects with their names:

   • Math
   • English
   • Science
   • Art

   a. Painting and drawing b. Calculations and numbers c. Learning about nature d. Studying language

8. Match the fruits with their names:

   • Apple
   • Banana
   • Orange
   • Grapes

   a. Yellow and long b. Green or red, crunchy c. Little citrus fruit d. Small, usually in bunches

9. Match the weather conditions with their descriptions:

   • Sunny
   • Rainy
   • Cloudy
   • Windy

   a. Drops from the sky b. Big shining light c. Blowing strongly d. Covered sky

10. Match the shapes with their names:

• Circle
• Square
• Triangle
• Rectangle

a. Three sides b. Four equal sides c. No sides, round d. Four sides and angles

11. Match the modes of transportation with their names:

• Car
• Bus
• Bicycle
• Plane

a. Flies in the sky b. Rides on the road c. Two wheels d. Public transportation

12. Match the sports with their names:

• Soccer
• Basketball
• Swimming
• Tennis

a. On a court with a racket b. In a pool or the sea c. Using feet and goal d. Using hands and basket

13. Match the professions with their descriptions:

• Doctor
• Teacher
• Firefighter
• Police

a. Helps in emergencies b. Educates children c. Treats illnesses d. Maintains law and order

14. Match the body parts with their names:

• Head
• Arm
• Leg
• Hand

a. Used for grabbing b. For kicking or walking c. Upper limb d. Top of the body

15. Match the seasons with their characteristics:

• Winter
• Spring
• Summer
• Fall

a. Blooming flowers and new life b. Hot and sunny c. Cold and snowy d. Leaves changing color and falling

16. Match the daily routines with their times:

• Morning
• Afternoon
• Evening
• Night

a. Time for sleeping b. Getting up and breakfast c. After school d. Before bedtime

17. Match the feelings with their descriptions:

• Scared
• Bored
• Surprised
• Shy

a. Fearful or anxious b. Uninterested or tired c. Caught off guard d. Timid or reserved

18. Match the kitchen items with their uses:

• Plate
• Cup
• Knife
• Fork

a. Cutting b. Putting food in c. Drinking from d. Eating with

Этот тест предназначен для самопроверки. Ответы пока не предоставлены. Удачи!