Тест на тему Бунин

Конечно! Ниже представлен тест по истории на тему «Перестройка» для 11 класса с 15 открытыми вопросами и ответами.

Тест по истории: Перестройка
Класс: 11
Тип вопросов: Открытые вопросы

Вопросы и ответы

1. Что называли «Перестройкой» в советском обществе, и в каком году она началась?
   Ответ: Перестройка — это комплекс мер по реформированию политической, экономической и социальной системы СССР, начавшийся в 1985 году под руководством Михаила Горбачёва.

2. Какие основные цели ставил перед собой Горбачёв при введении политики «Перестройки»?
   Ответ: Основные цели — увеличение эффективности экономики, борьба с коррупцией, улучшение отношений с Западом, демократизация общества и снижение напряженности в международных отношениях.

3. Какие основные реформы были проведены в рамках Перестройки?
   Ответ: Введение многопартийной системы, гласность, экономические реформы (необходимое рыночное начало), сокращение централизации управления, укрепление прав человека.

4. Что такое «Гласность» и как она повлияла на советское общество?
   Ответ: Гласность — политика открытости и прозрачности в информации, которая позволила широкой публике узнать о проблемах страны, критиковать власть, что привело к росту политической активности и переменам.

5. На каком съезде были официально признаны ошибки предыдущих политик, и кто стал инициатором этого?
   Ответ: На XX съезде КПСС в 1956 году, инициатор — Никита Хрущёв, хотя это было до периода Перестройки. В рамках Перестройки такие признания продолжились, способствуя неформальной критике прошлых ошибок.

6. Как изменение политической системы в СССР повлияло на отношения с Восточной Европой?
   Ответ: Произошло ослабление советского контроля, признание независимости стран Восточной Европы, поддержка их демократических процессов, что привело к падению коммунистических режимов.

7. Что такое «новая политика в отношении Германии» в период Перестройки?
   Ответ: Политика détente и стремление к улучшению отношений с Западной Германией, включая подписания договоров о сокращении вооружений и сотрудничестве.

8. Какие экономические реформы были предприняты в рамках Перестройки?
   Ответ: Введение элементов рыночной экономики, поощрение частной инициативы, упразднение номенклатурных лимитов, снижение централизованного планирования.

9. Что стало причиной распада СССР, связанного с политическими и экономическими аспектами Перестройки?
   Ответ: Нарастание национальных движений, кризис экономики, недостаточное выполнение реформ, борьба за власть, рост недовольства и суверенитет отдельных республик.

10. Кто был первым президентом СССР и каким образом связана его деятельность с Перестройкой?
    Ответ: Михаи́л Горбачёв — первый и единственный председатель Президиума Верховного Совета СССР, вёл политику реформ и перрестроечных изменений.

11. Какая роль была у народных масс и интеллигенции в период Перестройки?
    Ответ: Они активизировались, участвовали в общественной жизни, критиковали власть, требовали реформ, способствовали движению за демократию.

12. Чем завершилась политика Перестройки?
    Ответ: Распадом Советского Союза в 1991 году, образованием независимых государств и завершением коммунистического режима.

13. Какие позитивные последствия и какие негативные последствия были у Перестройки?
    Ответ: Позитива — ослабление напряжённости, расширение демократии, культурная свобода. Негативы — экономический кризис, хаос, распад союзного государства.

14. Почему в обществе возникло неоднозначное отношение к Перестройке?
    Ответ: Потому что реформы вызвали экономические трудности, социальный кризис и потерю стабильности, а также потому, что у многих исчезли привычные ориентиры и ценности.

15. Как повлияли события Перестройки на современную Россию?
    Ответ: Они заложили основы демократических процессов, развалили советскую систему, повлияли на формирование новой политической культуры и современного государства.

Если потребуется, я могу подготовить дополнительные материалы или объяснения по любой теме.

Тест по социальной работе для учеников 11 класса

Тема: Общение с родителями. Информирование родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов об их самочувствии

Вопрос 1:
Сопоставьте правильные определения следующих понятий:

A. ОВЗ
B. Инвалидность

1. Состояние здоровья, ограничивающее возможности человека в жизни и деятельности.
2. Группа нарушений развития, вызванных различными причинами и приводящих к длительным или хроническим инвалидному состоянию.

Вопрос 2:
Сопоставьте правильные рекомендации для общения с родителями детей с ОВЗ и детьми-инвалидами:

A. Слушать родителей и проявлять понимание
B. Использовать негативные выражения и сравнения
C. Предлагать свои собственные методики лечения

1. Важно проявлять эмпатию и сострадание.
2. Необходимо подавать ложную информацию и обескураживать.

Ответы:
Вопрос 1: A-2, B-1
Вопрос 2: A-1

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к уроку по социальной работе. Успехов на экзамене!

Тест по математике для 6 класса
Тема: Положительные и отрицательные числа

Инструкции: Ответьте на все вопросы, записывая свои ответы в ясной и понятной форме.

1. Объясните, что такое положительное и отрицательное число. Приведите примеры.

2. Какое из следующих чисел является положительным: -3, 0, 2? Обоснуйте свой ответ.

3. Найдите сумму следующих чисел: -5 и 7. Запишите, как вы пришли к этому результату.

4. Если к числу -4 прибавить 3, какое число получится? Запишите решение задачи.

5. Что получится, если вы вычтите из -2 число 5? Запишите свой ответ и объясните процесс.

6. Приведите три примера, когда мы используем отрицательные числа в повседневной жизни.

7. Каков результат умножения -3 на 4? Поясните, почему результат имеет такой знак.

8. Опишите, что такое абсолютная величина числа и найдите абсолютную величину следующего числа: -7.

9. Упорядочите следующие числа по возрастанию: -1, 2, -5, 0, 3. Поясните свой выбор.

10. Если у вас есть 10 баллов, и вы потеряете 15 баллов, какое у вас будет значение? Запишите свой ответ и объясните, как вы это вычислили.

Удачи!