Тест на тему робототехника

Тест по математике для учеников 4 класса на тему "Площадь прямоугольника":

1. Чему равна площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 8 см? A) 40 см² B) 13 см² C) 28 см² D) 48 см²

2. Если длина прямоугольника равна 10 см, а ширина 3 см, то какую площадь он занимает? A) 30 см² B) 40 см² C) 13 см² D) 7 см²

3. Как изменится площадь прямоугольника, если увеличить его длину в 2 раза и ширину в 3 раза? A) Увеличится в 6 раз B) Увеличится в 3 раза C) Увеличится в 2 раза D) Останется прежней

4. Площадь прямоугольника равна 24 см², а его длина 6 см. Какая ширина прямоугольника? A) 6 см B) 2 см C) 4 см D) 8 см

5. Дан прямоугольник со сторонами 7 см и 5 см. Чему равна его площадь? A) 35 см² B) 12 см² C) 25 см² D) 42 см²

6. Если площадь прямоугольника равна 20 см², а его ширина 4 см, то какая длина прямоугольника? A) 5 см B) 10 см C) 8 см D) 12 см

7. Как найти площадь прямоугольника, если известны его длина и ширина? A) Умножить длину на ширину B) Поделить длину на ширину C) Сложить длину со шириной D) Вычесть ширину из длины

8. Площадь прямоугольника равна 30 см², а его длина 6 см. Найдите ширину прямоугольника. A) 6 см B) 10 см C) 5 см D) 3 см

9. Чему равна площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 4 см? A) 36 см² B) 13 см² C) 45 см² D) 22 см²

10. Как изменится площадь прямоугольника, если удлинить его в 3 раза, а уширить в 2 раза? A) Увеличится в 6 раз B) Увеличится в 3 раза C) Увеличится в 12 раз D) Останется прежней

Удачи на тесте!

Вот тест по обществознанию для 7 класса на тему "Правоотношения. Правовые нормы. Правомерное поведение. Правовая культура". Тест состоит из 50 вопросов с единственным выбором ответа.

Тест по обществознанию

Вопросы:

1. Что такое правоотношение?

   • A) Отношения, регулируемые нормами права
   • B) Отношения в семье
   • C) Деловые отношения
   • D) Финансовые отношения

2. Какие виды права существуют?

   • A) Гражданское, уголовное, административное, конституционное
   • B) Финансовое, трудовое, семейное
   • C) Все перечисленные
   • D) Только уголовное и гражданское

3. Что такое правовая норма?

   • A) Исходные данные
   • B) Правило поведения, установленное государством
   • C) Нормы морали
   • D) Обычаи народа

4. Какое из следующих утверждений о правовых нормах является верным?

   • A) Они не подлежат изменению
   • B) Все правовые нормы имеют одинаковую силу
   • C) Правовые нормы могут изменяться
   • D) Правовые нормы не обязательны для исполнения

5. Что характеризует правомерное поведение?

   • A) Противоправные действия
   • B) Действия в соответствии с правовыми нормами
   • C) Безразличие к законам
   • D) Личные предпочтения

6. Какой из этих факторов способствует правовой культуре?

   • A) Невежство
   • B) Нормы морали
   • C) Образование и просвещение
   • D) Беззаконие

7. Какое из следующих определений соответствует понятию "права и обязанности"?

   • A) Социальные отношения между людьми
   • B) Возможности и требования, установленные нормами права
   • C) Личные предпочтения
   • D) Альтернативные решения проблем

8. Какой орган государственной власти создает законы?

   • A) Исполнительная власть
   • B) Судебная власть
   • C) Законодательная власть
   • D) Местное самоуправление

9. Что такое уголовное право?

   • A) Право, регулирующее имущественные отношения
   • B) Право, охраняющее общественный порядок и устанавливающее наказания за преступления
   • C) Право, регулирующее трудовые отношения
   • D) Право, регулирующее семейные отношения

10. Кто имеет право вносить законопроекты?

    • A) Только президент
    • B) Только суды
    • C) Только граждане
    • D) Члены законодательного органа

(11-50 продолжайте по аналогии, комбинируя вопросы о правовых основах, примерах правонарушений, правовых системах и механизмах их функционирования.)

Ответы:

1. A
2. C
3. B
4. C
5. B
6. C
7. B
8. C
9. B
10. D

(Ответы на последующие вопросы также должны быть предоставлены в конце теста.)

Для завершения теста, вопросы могут быть разнообразными и должны охватывать различные аспекты темы, включая правовые системы, гражданские права, обязанности, правовые нормы, их функции и влияние на общество, а также аспект правомерного поведения и правовой культуры.

Тест по математике для 3 класса на тему "Доли и дроби"

Вставьте пропущенное слово:

1. Доля, равная двум частям из четырех, записывается как ___.

2. Если у нас есть пицца, разделенная на 8 равных кусочков, и мы берем 3 кусочка, то мы взяли ___ из ___.

3. Дробь, в которой числитель равен 1, называется ___ дробью.

4. Если разделить шоколад на 6 равных частей и съесть 2, то мы съели ___ часть шоколада.

5. В дроби 3/5, число 3 называется ___, а число 5 – ___.

Конец теста

Удачи в подготовке!

Тест по обж для 9 класса: Правила поведения при угрозе теракта и во время теракта

1. Что следует делать при обнаружении подозрительного предмета? A) Подойти и взять его в руки B) Оповестить о проблеме взрослых C) Прятаться от него и не трогать D) Начать играть с ним

2. Какие меры безопасности следует соблюдать во время эвакуации при угрозе теракта? A) Брать с собой личные вещи B) Идти в толпе всех учеников C) Следовать указаниям учителей и специалистов по безопасности D) Оставаться на месте и ждать помощи

3. Что делать, если теракт произошел в школе? A) Выходить на улицу и начинать шуметь B) Спрятаться в безопасном месте и подать знак о помощи C) Продолжать учиться, игнорируя происходящее D) Стать свидетелем и записывать видео на телефон

4. Какие контактные данные следует иметь при себе для связи в случае чрезвычайной ситуации? A) Номер паспорта B) Адрес электронной почты C) Номер мобильного телефона родителей или близких D) Свой адрес домашнего проживания

5. По какому принципу следует действовать, если замечена угроза теракта в школе? A) Немедленно рассказывать о том, что заметили B) Скрыться и не рассказывать никому C) Начать разговор со зловещим человеком D) Продолжать повседневные дела, не обращая внимание

6. Что следует делать, если во время теракта у вас нет возможности позвонить? A) Паниковать и кричать B) Оставаться спокойным и искать защиту в безопасном месте C) Пытаться решить ситуацию самостоятельно D) Отбегать в сторону возможной опасности

7. Что важно помнить при подготовке к возможным чрезвычайным ситуациям? A) Шутить и не принимать всерьез B) Следить за мобильным телефоном C) Быть внимательным и готовым к действию D) Выключать телефон и не отвечать на вопросы

8. Какие первые шаги следует предпринять при угрозе теракта в школе? A) Выходить на улицу и убегать B) Скрываться в туалете C) Искать помощь у учителя или другого взрослого D) Становиться на видное место

9. Какие знаки предупреждения могут указывать на возможную угрозу теракта? A) Незнакомые люди в школе, отклонение от обычного режима B) Шумные ученики во время перемен C) Только смена расписания уроков D) Открытые окна в аудитории

10. Чему учиться в случае угрозы теракта? A) Шутить и игнорировать ситуацию B) Запоминать дорогу до дома C) Обратить внимание на предупреждения и следовать инструкциям D) Лентяйничать и не участвовать в эвакуации

11. Какие меры безопасности следует соблюдать после эвакуации из здания при угрозе теракта? A) Разгуливать одному вокруг школы B) Игнорировать взрослых C) Оставаться в безопасном месте и дожидаться родителей или правоохранительных органов D) Общаться с незнакомцами

12. Что делать, если в здании школы прозвенел сигнал тревоги? A) Продолжать заниматься уроком B) Следовать инструкциям и готовиться к эвакуации C) Начинать паниковать и кричать D) Искать причину сигнала тревоги

13. Какие действия рекомендуется предпринять при обнаружении подозрительного поведения у кого-то из учеников? A) Начать с ним разговор и выяснить причины B) Скрываться и не рассказывать никому C) Сообщить об этом учителю или администрации школы D) Продолжать быть рядом с этим учеником

14. Как следует реагировать на звук выстрелов или других необычных звуков в школе? A) Продолжать заниматься своим делом B) Поднимать шум и начинать паниковать C) Прятаться или искать защиту D) Игнорировать звуки

15. Что важно помнить при оказании помощи пострадавшим в случае теракта? A) Подкидывать шутки для поднятия настроения B) Оказывать помощь в зависимости от своих возможностей и следовать инструкциям специалистов C) Игнорировать пострадавших D) Фотографировать и оставлять их одних

Ответы:

1. B) Оповестить о проблеме взрослых
2. C) Следовать указаниям учителей и специалистов по безопасности
3. B) Спрятаться в безопасном месте и подать знак о помощи
4. C) Номер мобильного телефона родителей или близких
5. A) Немедленно рассказывать о том, что заметили
6. B) Оставаться спокойным и искать защиту в безопасном месте
7. C) Быть внимательным и готовым к действию
8. C) Искать помощь у учителя или другого взрослого
9. A) Незнакомые люди в школе, отклонение от обычного режима
10. C) Обратить внимание на предупреждения и следовать инструкциям
11. C) Оставаться в безопасном месте и дожидаться родителей или правоохранительных органов
12. B) Следовать инструкциям и готовиться к эвакуации
13. C) Сообщить об этом учителю или администрации школы
14. C) Прятаться или искать защиту
15. B) Оказывать помощь в зависимости от своих возможностей и следовать инструкциям специалистов