Замечательно. Прежде чем полностью сгенерировать тест, уточню пару моментов, чтобы материал точно соответствовал требованиям и был полезен ученикам:

• Формат “соотнесение” предполагает две колонки: слева — слова (основы корня), справа — соответствующая форма/деталь, с которой ученикам нужно соотнести пару. Обычно это пары вида: слово-основа ↔ форма, в которой ударение падает на соответствующую безударную проверяемую гласную в корне. Подойдет такой вариант: слева 15 слов-основ, справа 15 вариантов форм (или же 15 обозначений типа “а/о”, “е/ё”, “и/ы”, “у/ю”), где ученикам нужно поставить соответствие?
• Хотите, чтобы в каждом слове явно подчеркивалась безударная проверяемая гласная, или достаточно просто подписи к слову, что это за гласная (например: а/о, е/ё, и/ы, у/ю)? Обычно полезно, чтобы в задании была явная подсказка по паре гласных.
• Нужны конкретные примеры с реальными словами русского языка (классические чередования корневых гласных: а/о, е/ё, и/ы, у/ю), или можно использовать слегка упрощённый и максимально понятный набор слов, который подойдёт для 5 класса, даже если часть пар требует объяснения на уроке?

Если устроит такой подход, могу сразу сгенерировать:

• 15 пунктов для типа “соотнесение” (левая колонка — слова, правая — соответствующая категория гласной: а/о, е/ё, и/ы, у/ю; по желанию добавить формы слов, где напряжение переносится на корень),
• под каждую пару дам удобную подсказку,
• и, конечно, полный ответный ключ (правильные соответствия).

Сообщите, пожалуйста, какой из вариантов вам предпочтительнее:

1. классический формат: слева 15 слов-основ, справа 15 форм/категорий; нужно сопоставить пары;
2. формат с двумя столбцами: слева слова, справа — напр. “проверяемая гласная: а/о; е/ё; и/ы; у/ю”;
3. можно предложить гибрид с небольшими комментариями к каждому слову.

Вот тест по теме "Возрождение и реформация" для школьников 7 класса:

Тест по Всеобщей истории: Возрождение и реформация

Вопрос 1:

Какое из следующих утверждений наиболее точно описывает период Возрождения? A) Период, когда началось массовое использование печатного станка
B) Период, когда искусство и наука начали развиваться на основе античной культуры
C) Период, когда главным было сельское хозяйство
D) Период, когда распространение христианства достигло своего пика

Правильный ответ: B

Вопрос 2:

Кто из следующих художников относится к эпохе Возрождения? A) Винсент Ван Гог
B) Леонардо да Винчи
C) Клод Моне
D) Пабло Пикассо

Правильный ответ: B

Вопрос 3:

Какое из перечисленных событий было связано с Реформацией? A) Изобретение компаса
B) Создание иконописи
C) Разделение христианской церкви на католическую и протестантскую
D) Постройка Храмовой горы

Правильный ответ: C

Вопрос 4:

Кто был основателем протестантства и автором "95 тезисов"? A) Мартин Лютер
B) Жан Кальвин
C) Генрих VIII
D) Эразм Роттердамский

Правильный ответ: A

Вопрос 5:

Что стало основной причиной Реформации? A) Потребность в новых землях для колонизации
B) Коррупция и продажа индульгенций в католической церкви
C) Войны между европейскими державами
D) Открытие новых торговых путей

Правильный ответ: B

Результаты теста

Если вы ответили правильно на 5 вопросов, вы прекрасно усвоили материал по теме "Возрождение и реформация"! Если меньше, не расстраивайтесь — продолжайте учиться!

Тест по сольфеджио для 6 класса: Доминантовый септаккорд

Вопрос 1: Какие ноты входят в доминантовый септаккорд? A) DO, MI, SOL B) RE, FA, LA C) SOL, SI, RE D) MI, SOL, SI

Вопрос 2: Какой интервал между нотами SI и MI в доминантовом септаккорде? A) минорная септима B) большая септима C) мажорная секунда D) малая секунда

Вопрос 3: В какой гамме доминантовый септаккорд играет важную роль? A) Мажорной B) Минорной C) Дорийской D) Лидийской

Вопрос 4: Какое название аккорда получается, если к доминантовому септаккорду добавить ноту FA? A) Доминантовый септаккорд с добавленной квинтой B) Секста аккорд C) Мажорный септаккорд D) Доминантовый септаккорд с добавленной квартой

Вопрос 5: В каком размере доминантовый септаккорд чаще всего встречается? A) 7-ми звуковом B) 3-х звуковом C) 6-и звуковом D) 4-х звуковом

Ответы на вопросы не отображаются.

Тест по Казахскому языку: Зат есім (2 класс)

Ответь на вопросы:

1. Келесі зат есімді анықтаңыз:

   A) бұтақ B) қара C) шөп D) ас E) алма

Ответ: B) қара

2. Ашық суал:

   Негізгі тақта неліктен қайтыс болады?

   A) кіндік B) тос C) мұз D) тор E) жылбысы

Ответ: D) тор

3. Келесі есімдіктерден қай бірі зат есім болмауы мүмкін:

   A) қожа B) соқа C) қара D) бала E) алтын

Ответ: D) бала

4. Көптек ең ірі :

   A) ала B) тамшы C) айырбатыр D) тор E) қалта

Ответ: A) ала

5. Жиналған сөздердің ішінен зат есімді табыңыз:

   A) шаңырақ B) бүркіт C) тоңырақ D) тұтас E) батпақ

Ответ: B) бүркіт

6. Ұшбазды өлтіретін күншінгі:

   A) шөкерге B) қайыңға C) кемезге D) жартыға E) төлкеулге

Ответ: C) кемезге

7. Біреу Адам атқаратын іс болуы мүмкін:

   A) жауыз болу B) басқаны жауаптау C) қылыға түсу D) жарқылау E) орда

Ответ: B) басқаны жауаптау

8. ЕҢ сондай:

   A) дама B) тілектеу C) жауыз болу D) жеміспен соғыс E) гүлдене

Ответ: C) жауыз болу

9. Бөтен күдікте шақырады:

   A) тамшы B) құмарсық C) ағаш D) алма E) шекер

Ответ: B) құмарсық

10. Тілімді түзетеді:

    A) қабілет B) бағалау C) турау D) тіл E) кәрі

Ответ: D) тіл

Надеюсь, данный тест поможет вам подготовиться к экзамену по Казахскому языку!