Тест на тему Авторитарные режимы в Европе в 1920-е. Польша. Венгрия. Испания

Тест по истории для 10 класса
Тема: Гражданская война в России

Инструкция: Соотнесите каждое событие или понятие с его описанием или характеристикой.

1. Белое движение
2. Красное командование
3. Указ о земле (1917)
4. Брестский мир
5. Создание Красной армии
6. Захват Самары
7. Восстание на бронепоезде "Разин"
8. Война интервенции
9. Взятие Омска
10. Итоги Гражданской войны

А. Официальное соглашение России с Германией, завершившее участие в Первой мировой войне
Б. Основное вооружённое формирование Советов рабочих и солдатских депутатов
В. Участники, выступавшие против большевиков, включая белых и иностранные войска
Г. Восстание рабочих и солдат в Самаре против большевиков (1918)
Д. Национально-освободительное движение, борющееся против большевиков
Е. Советская армия во время Гражданской войны, созданная для защиты власти Советов
Ж. Захват власти в Омске в 1918 году
З. Выступление крестьян и армии против политики партии большевиков и их руководства
И. Советский Указ, предоставляющий землю крестьянам
К. Конфликтные действия между антибольшевистскими силами и интервенционными войсками на территории России

Пожалуйста, соотнесите номера вопросов с буквенными ответами.

Тест по теме "Получение металлов" для 11 класса

Вопрос 1: Какой метод получения металлов основан на восстановлении оксидов углеродом?
a) Эlektролиз
b) Восстановление с помощью водорода
c) Пирометаллургия
d) Плавление

Вопрос 2: Какой металл чаще всего получают с помощью электролиза расплавленных солей?
a) Золото
b) Сталь
c) Алюминий
d) Олово

Вопрос 3: Какой метод наиболее эффективен для получения литием?
a) Метод карбонатного лизиса
b) Электролиз расплавленных солей
c) Восстановление с помощью магния
d) Пирометаллургия

Вопрос 4: Какой металл получается в результате восстановительных процессов с использованием углерода?
a) Золотой
b) Железо
c) Титан
d) Медь

Вопрос 5: Какой из перечисленных металлов является активным и поэтому не может быть получен из водных растворов методом вытеснения?
a) Слюда
b) Ртуть
c) Калий
d) Никель

Вопрос 6: Какой метод получения металлов подходит для получения благородных металлов, таких как золото и платина?
a) Пирометаллургия
b) Гидрометаллургия
c) Электролиз
d) Восстановление водородом

Вопрос 7: Какой газ используется для восстановления оксида железа в процессе его получения?
a) Азот
b) Водород
c) Кислород
d) Углеродный диоксид

Вопрос 8: Какой металл получают из бокситов?
a) Медь
b) Алюминий
c) Титан
d) Молибден

Вопрос 9: Какой метод применяется для извлечения меди из сульфидных руд?
a) Гидрометаллургия
b) Восстановление углем
c) Пирометаллургия
d) Электролиз

Вопрос 10: Какой металл может быть получен из своего оксида путем реакции с водородом?
a) Медь
b) Железо
c) Цинк
d) Хром

Желаем удачи в подготовке к экзаменам!

Вот тест по французскому языку на тему "Спорт и увлечения" для 11 класса. Тест состоит из 20 вопросов с множественным выбором. Ответы указаны после каждого вопроса.

Тест по французскому языку: Спорт и увлечения

1. Quel sport est pratiqué avec une raquette et une balle? a) Le football
   b) Le tennis
   c) Le basket-ball
   Ответ: b

2. Quelle activité est associée à la mer et utilise une planche? a) La natation
   b) Le surf
   c) La plongée
   Ответ: b

3. Qui est un célèbre athlète français de tennis? a) Zinedine Zidane
   b) Thierry Henry
   c) Yannick Noah
   Ответ: c

4. Quel sport se pratique souvent en équipe de cinq? a) Le rugby
   b) La gymnastique
   c) Le hockey sur glace
   Ответ: a

5. Quelle activité artistique est souvent pratiquée pour se détendre? a) La danse
   b) La peinture
   c) Le football
   Ответ: b

6. Quel terme désigne un événement sportif international? a) Jeux Olympiques
   b) Championnat local
   c) Match amical
   Ответ: a

7. Quel sport est considéré comme un sport d’hiver? a) Le football
   b) Le ski
   c) Le cricket
   Ответ: b

8. Quel est un avantage de faire du sport régulièrement? a) Avoir plus de stress
   b) Améliorer la santé
   c) Être moins sociable
   Ответ: b

9. Quel sport demande une grande concentration et précision? a) Le basket-ball
   b) Le tir à l’arc
   c) La course à pied
   Ответ: b

10. Parmi ces activités, laquelle est classée comme un loisir? a) La compétition
    b) Le bénévolat
    c) Le jardinage
    Ответ: c

11. Dans quel sport utilise-t-on un ballon rond? a) Le rugby
    b) Le golf
    c) Le football
    Ответ: c

12. Quel est le terme pour une compétition de natation? a) Match
    b) Épreuve
    c) Tournoi
    Ответ: b

13. Quelle danse est connue pour être très dynamique? a) La salsa
    b) La valse
    c) Le tango
    Ответ: a

14. Quel est le sport le plus populaire au monde? a) Le tennis
    b) Le football
    c) La boxe
    Ответ: b

15. Dans quelle discipline peut-on participer aux Jeux Olympiques d'été? a) Le ski nautique
    b) La lutte
    c) Le patinage artistique
    Ответ: b

16. Quel équipement est indispensable pour jouer au tennis? a) Un filet
    b) Une raquette
    c) Un maillot
    Ответ: b

17. Quel est le nom d’un célèbre coureur français? a) Alain Mimoun
    b) Renaud Lavillenie
    c) Sébastien Chabal
    Ответ: a

18. Quel sport se joue sur un terrain avec des cordeaux? a) Le rugby
    b) Le croquet
    c) Le badminton
    Ответ: c

19. Quel type de danse est influencé par la musique jazz? a) La danse contemporaine
    b) Le hip-hop
    c) Le rock
    Ответ: c

20. Quelle activité permet de se connecter avec la nature? a) La photographie
    b) La randonnée
    c) La couture
    Ответ: b

Этот тест поможет оценить знания учащихся на тему спорта и увлечений на французском языке, а также углубить их понимание языка в контексте данной темы. Удачи!

Тест по теме "Цепи питания" для 3 класса по предмету "Окружающий мир"

Вопрос 1: Что такое цепь питания? Объясните на примере.

Ответ: Цепь питания – это последовательность организмов, в которой каждый следующий уровень питается предыдущим. Например, в цепи питания "трава → заяц → лисица" трава является производителем, заяц – потребителем первого порядка, а лисица – потребителем второго порядка.

Вопрос 2: Назовите три уровня в цепи питания и приведите по одному примеру для каждого уровня.

Ответ:

1. Производители – например, растения (травы, деревья).
2. Потребители первого порядка – например, травоядные животные (заяц, корова).
3. Потребители второго порядка – например, хищные животные (лисица, орел).

Вопрос 3: Объясните, какую роль играют производители в экосистеме.

Ответ: Производители (растения) являются основой цепи питания, так как они получают энергию от солнца и превращают её в органические вещества. Они обеспечивают пищей всех остальных животных в экосистеме.

Вопрос 4: Какое влияние оказывает изменение численности животных на цепь питания? Приведите пример.

Ответ: Изменение численности животных может нарушить баланс в цепи питания. Например, если уменьшается популяция травоядных (потребителей первого порядка), это приведет к уменьшению численности хищников (потребителей второго порядка), так как им станет труднее находить корм.

Вопрос 5: Почему важно сохранять разнообразие видов в цепях питания?

Ответ: Сохранение разнообразия видов в цепях питания важно, потому что различные виды взаимосвязаны, и если один вид исчезнет, это может disrupt цепь питания и негативно повлиять на другие виды. Разнообразие способствует устойчивости экосистемы, позволяя ей быстрее адаптироваться к изменениям в окружающей среде.

Тест завершен. Удачи в подготовке к экзаменам!