Тест на тему Правление Александра 1

Ниже представлен тест для учащихся 6 класса по теме: Европа в раннем Средневековье и Мусульманская цивилизация в XI–XII веках. Тип вопросов: единственный правильный ответ. Все вопросы с вариантами ответов и ключ к ним приведены после теста.

1. Какая система правления и социальная структура была характерна для Европы раннего Средневековья? A) централизованная бюрократия и крепкая монархия B) феодальная раздробленность и вассальная зависимость C) промышленная революция D) гражданское законодательство Ответ: B

2. Как назывался период культурного возрождения в Каролингской империи во времена Карла Великого? A) Каролингский ренессанс B) Византийский расцвет C) Ренессанс эпохи Возрождения D) Подъем янтарного Ответ: A

3. Какие из ниже перечисленных явлений относятся к викингам? A) морские походы и основание поселений за пределами Скандинавии B) создание централизованного государства в Галлии C) развитие паровых двигателей D) заключение мирных торговых договоров только внутри Европы Ответ: A

4. Что такое манор? A) крепость B) землевладение феодала, на котором живут и работают крестьяне C) городской рынок D) монастырь Ответ: B

5. Какая часть Европы в XI–XII веках была центром исламской культуры и науки в Испании и известна городом Кордова? A) Египет B) Испания (Аль-Андалус) C) Марокко D) Ирак Ответ: B

6. Какая династия сыграла ключевую роль в исламском мире в XI–XII веках через сельджуков? A) Аббасиды B) Фатиды C) Сельджуки D) Омейяды Ответ: C

7. Кто призвал к Первому крестовому походу в 1095 году? A) Папа Урбан II B) Саладин C) Мирослав D) Олег Ответ: A

8. Какой город был взят крестовыми походами в 1099 году и стал символом этого периода? A) Константинополь B) Иерусалим C) Багдад D) Антиохия Ответ: B

9. Что характеризовало исламский Золотой век в XI–XII веках? A) рост насилия и упадок науки B) развитие науки, философии, медицины, математики и переводы античных текстов C) запрет на обучение D) отсутствие школ Ответ: B

10. Как назывался главный культурный и научный центр исламской Испании в X–XII веках? A) Багдад B) Дамаск C) Кордова D) Каир Ответ: C

11. Что способствовало развитию науки в исламском мире в XI–XII веках? A) переводы античных текстов и поддержка учёных B) запрет на обучение C) разрушение библиотек D) отсутствие школ Ответ: A

12. Какую связь существовала между Европой раннего Средневековья и исламским миром в XI–XII веках? A) отсутствовал контакт B) активные торговые, культурные и научные контакты через исламский мир C) постоянное вооруженное противостояние D) Европа полностью подчинена исламским государствам Ответ: B

13. В каком году произошёл Великий раскол между Восточной и Западной христианскими церковями? A) 1095 B) 1054 C) 1204 D) 800 Ответ: B

14. Какое из следующих событий стало следствием крестовых походов? A) усиление контактов Европы и исламского мира, рост торговли и новой культурной взаимосвязи B) полное прекращение торговли C) исчезновение городов D) исчезновение наук Ответ: A

15. Что из нижепредложенного является примером взаимодействия европейских и исламских культур в XI–XII веках? A) закрытие границ и запрет на торговлю B) совместная работа в науке, торговле и культуре через исламский мир C) военная изоляция D) Европа стала исламской колонией Ответ: B

Готовый тест можно распечатать или отправить ученикам в формате файла. If you'd like, I can also provide вариант с более простыми формулировками или добавить дополнительные подсказки к каждому вопросу.

Тест по литературе: Тема — Волх Всеславович. Класс: 3. Тип вопросов: Единственный выбор. Количество вопросов: 15. В тесте приведены ответы.

1. Что означает слово «волх» в славянской культуре? A) Воин B) Жрец, мудрец C) Ремесленник D) Купец Ответ: B

2. Волх Всеславович относится к персонажу какой роли? A) Враг B) Певец C) Жрец, мудрец D) Ребёнок Ответ: C

3. Какая основная функция Волха Всеславовича в рассказе? A) Нападает на людей B) Советник и хранитель знаний C) Делает сладости D) Судья Ответ: B

4. Какие качества характерны для Волха Всеславовича? A) Жестокость и эгоизм B) Мудрость и забота о народе C) Леность D) Нечестность Ответ: B

5. Что Волх Всеславович обычно умеет делать согласно тексту? A) Призывать стихи B) Предсказывать будущее и лечить C) Строить дома за ночь D) Плавать на корабле Ответ: B

6. Какую главную моральную мысль передаёт Волх Всеславович? A) Гордость и власть важнее B) Дружба, честность и помощь другим C) Скрывать правду D) Сражаться без причины Ответ: B

7. Как Волх Всеславович относится к молодому герою? A) Поддерживает и направляет B) Пренебрегает C) Боится D) Обманывает Ответ: A

8. Где по сюжету чаще всего появляется Волх Всеславович? A) В городе B) В лесной избушке C) На рынке D) В пещере Ответ: B

9. Почему герой обращается к Волху за советом? A) Ему нужна работа B) Ему нужен путь и мудрость C) Ему хочется развлечься D) Ему нужно золото Ответ: B

10. Какой образ Волха Всеславовича символизирует в тексте? A) Власть и жестокость B) Мудрость предков и связь с природой C) Бедность D) Лень Ответ: B

11. Какой главный урок из истории о Волхе? A) Только сила спасает B) Не забывать о чести, дружбе и помощи другим C) Ложь — лучший путь D) Нужно избегать ответственности Ответ: B

12. Какие качества персонажей подчеркиваются через Волха? A) Смелость и готовность просить помощи B) Небрежность C) Жадность D) Упрямство Ответ: A

13. Волх Всеславович помогает героям справиться с чем? A) Стихией природы и темными силами B) Болью C) Нет проблем D) Только голодом Ответ: A

14. Что герой должен помнить после встречи с Волхом? A) Что мир тяжёл и безнадёжен B) Что дружба, честь и помощь другим важнее личной выгоды C) Что врагов нельзя прощать D) Что ничего не изменится Ответ: B

15. Какое из утверждений верно о Волхе Всеславовиче? A) Он злой манипулятор B) Он хранитель знаний и наставник героев C) Он не влияет на сюжет D) Он жестокий властелин Ответ: B

Вот тест по английскому языку с темой phrasal verb run. Класс: 7. Тип задания: Соотнесение. 10 вопросов. Выводить: Без ответов.

Инструкция: Соотнесите каждый фразовый глагол слева с его определением справа. Запишите в виде пары номер-латера A–J (например, 1–A).

Левые элементы (фразовые глаголы):

1. run after
2. run away
3. run for
4. run into
5. run out of
6. run over
7. run through
8. run up
9. run off
10. run in

Правые элементы (определения, на русском): A) сбежать B) встретить кого-то случайно C) ударить кого-то или что-то автомобилем D) напечатать копии быстро E) пройтись по чему-то быстро или репетировать F) преследовать кого-то G) арестовать кого-то или привести его в полицейский участок H) пытаться быть избранным на должность I) накопить долг или счета J) иметь кончиться, остаться без чего-либо

Пример записи ответов (для учителя): 1–F, 2–A, 3–H, 4–B, 5–J, 6–C, 7–E, 8–I, 9–D, 10–G

Тест по литературе для учеников 8 класса

Тема: Велтистов. "Приключения Электроника". Глава "Чемодан с четырьмя ручками"

1. Как звали героя, обнаруженного в чемодане с четырьмя ручками? A) Электроник B) Витя C) Саша D) Петя

2. Какое животное было с Электроником в чемодане? A) Котенок B) Собачка C) Мышонок D) Хомячок

3. Какой цвет был у шарика, который летал в пещере? A) Зеленый B) Красный C) Желтый D) Синий

4. Как называлась волшебная палочка, которую нашел Электроник? A) Скала B) Ветка C) Палка D) Лоза

5. Как закончилось приключение с чемоданом у Электроника? A) Все вернулось на место B) Чемодан исчез C) Все вещи из чемодана стали живыми D) Электроник остался в чемодане

6. Какой предмет не нашел Электроник в чужом мире? A) Ложку B) Тарелку C) Вилку D) Нож

7. Что сделал Электроник с волшебной палочкой? A) Потерял B) Спрятал C) Продал D) Разбил

8. Какая вещь с помощью волшебной палочки удивила Электроника? A) Соль B) Вода C) Масло D) Камни

Ответы:

1. A - Электроник
2. C - Мышонок
3. A - Зеленый
4. D - Лоза
5. C - Все вещи из чемодана стали живыми
6. D - Нож
7. A - Потерял
8. B - Вода

Успешной подготовки к экзаменам!