Тест на тему домашнее насилие

Понял задачу. Чтобы сделать тест максимально точным и соответствующим вашим ожиданиям, уточню пару моментов:

1. Какие именно правила по е/и в окончаниях и суффиксах вы хотите проверить? Например:

• выбор между е и и после шипящих (ч, щ, ш, ж) в окончаниях и суффиксах;
• применение суффиксов -ение/-ение (e) vs -ание (а/и);
• образование существительных и прилагательных с суффиксами -ьев-, -ев-, -иев-;
• другие конкретные правила, которые вы изучаете в 11 классе?

2. Формат заданий: должны ли вопросы выглядеть как:

• "В слове [слово] в конце стоит буква A/B/C/D?" (A/B/C/D варианты) или
• "Выберите правильную орфограмму в слове" с тем же форматом вариантов A/B/C/D?

3. Нужны ли примеры из учебников/реальных слов, которыми обычно пользуетесь на занятиях, или можно сделать общие примеры (без конкретной проверки источников)?

4. Включать ли трудные задания на редкие случаи (чтобы проверить углублённое понимание), или придерживаться базовых и типовых примеров для 11 класса?

Как только вы подтвердите, какие правила включать и стиль формулировок, я сгенерирую 20 вопросов в формате A/B/C/D, помечу верные варианты в конце и выведу тест с ответами.

Контрольная работа по истории. 5 класс Класс: 5-й. Количество учащихся в классе: 6 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

1. Как назывался период, когда люди начали селиться, выращивать зерно и заниматься скотоводством? A) Каменный век B) Неолит C) Эпоха бронзы D) Эпоха железа

2. Как назывались рисунки и символы в Древнем Египте, по которым писали? A) иероглифы B) клинопись C) алфавит D) пиктография

3. Где в древности проходили Олимпийские игры? A) Афины B) Олимпия C) Спарта D) Коринф

4. Кто правил в Риме во время империи? A) сенат B) консулы C) император D) царь

5. Как называлась система общества в Средневековой Европе, при которой земля принадлежала феодалу, а крестьяне работали на ней? A) демократия B) феодализм C) бюрократия D) капитализм

6. Какие две реки протекали по территории Месопотамии, между которыми возникла цивилизация? A) Нил и Ефрат B) Тигр и Евфрат C) Амур и Обь D) Янцзы и Хуанхэ

7. Какие сооружения строились в Древнем Египте как гробницы фараонов? A) пирамиды B) зиккураты C) храмы D) мавзолеи

8. Кто из перечисленных правителей Киевской Руси считается крестителем Руси и святым? A) Олег B) Владимир Великий C) Ярослав Мудрый D) Святослав

9. Как назывались жители Древнего Рима, имеющие гражданские права? A) рабы B) иностранцы C) граждане D) клиенты

10. Какой источник знаний о прошлом чаще всего используют учёные? A) легенды B) фильмы C) археологические раскопки D) учебники

Ключ к ответам 1 — B 2 — A 3 — B 4 — C 5 — B 6 — B 7 — A 8 — B 9 — C 10 — C

Конечно! Ниже представлен тест по обществознанию на тему "Человек в современном мире" для 9 класса. Вопросы — это задание на соотнесение. В конце указаны правильные ответы.

Тест по обществознанию

Тема: "Человек в современном мире"

Количество вопросов: 10

**Инструкция:**Соотнесите номера вопросов с правильными ответами, указав их.

Вопросы

1. Картина современной жизни, характеризующаяся быстрым развитием технологий и глобализацией, называется:

2. Феномен, когда человек ищет смысл и цель своей жизни, а также определяет свое место в обществе, называется:

3. Основное право человека, защищающее его личную неприкосновенность и свободу передвижения, — это:

4. Что представляет собой концепция "глобальной гражданственности"?

5. Ключевыми аспектами развития личности в современном обществе являются:

6. Основная причина возникновения проблем экологии и ухудшения экологической ситуации в современном мире — это:

7. Как называется социальная роль, которая предполагает выполнение определенных обязанностей, связанных с должностью или статусом?

8. Что означает термин "информационная эпоха"?

9. В современном обществе важное значение приобретает компетентность в области:

10. Какие изменения в структуре семьи характерны для современного общества?

Варианты ответов

А. Глобализация, быстрое распространение информации и связей между странами.
Б. Индивидуальность, самореализация и духовное развитие.
В. Право на свободу выражения мнений и личную жизнь.
Г. Создание условий для объединения людей независимо от национальности и страны.
Д. Постоянное обучение, развитие навыков и умение адаптироваться.
Е. Использование природных ресурсов без учета их восполнения.
Ж. Роль, определенная системой социальных норм и требований.
З. Эпоха, в которой растет значение информационных технологий и цифровых коммуникаций.
И. Основные сферы знаний и умений, необходимых в современном обществе.
К. Расширение и многогранность современных семейных форм (разводы, однополые семьи и др.).

Ответы — правильное соотнесение:

1 – А
2 – Б
3 – В
4 – Г
5 – Д
6 – Е
7 – Ж
8 – З
9 – И
10 – К

Если нужно, я могу подготовить также объяснения по каждому вопросу или добавить дополнительные задания!

Тест по истории на тему: "Агрессия Японии до 1940 года"

Вопросы:

1. Какое событие можно считать началом агрессивной политики Японии в Азии?

   • A) Вторжение в Манчжурию
   • B) Вторжение в Корею
   • C) Нападение на Перл-Харбор
   • D) Подписание пакта с Германией

   Ответ: A) Вторжение в Манчжурию

2. Какой договор Япония подписала с Германией в 1936 году?

   • A) Договор о ненападении
   • B) Антикоминтерновский пакт
   • C) Пакт о взаимопомощи
   • D) Договор о мире

   Ответ: B) Антикоминтерновский пакт

3. В каком году Япония вышла из Лиги Наций?

   • A) 1931
   • B) 1932
   • C) 1933
   • D) 1936

   Ответ: C) 1933

4. Какое из следующих событий произошло в 1937 году?

   • A) Вторжение японских войск в Китай
   • B) Нападение на СССР
   • C) Начало Второй мировой войны
   • D) Коммунистическая реформа в Китае

   Ответ: A) Вторжение японских войск в Китай

5. Какое сражение стало символом жестокости японской оккупации в Китае?

   • A) Сражение при Халхин-Голе
   • B) Сражение при Нанкине
   • C) Сражение при Манчжурии
   • D) Сражение при Порт-Артуре

   Ответ: B) Сражение при Нанкине

6. В каком году Япония оккупировала французский Индокитай?

   • A) 1940
   • B) 1939
   • C) 1938
   • D) 1941

   Ответ: A) 1940

7. Какой из следующих факторов способствовал агрессивной политике Японии в 1930-е годы?

   • A) Нехватка природных ресурсов
   • B) Экономический рост после Первой мировой войны
   • C) Политические реформы
   • D) Укрепление армии

   Ответ: A) Нехватка природных ресурсов

8. Кто был премьер-министром Японии в начале 1940-х годов, известным своей агрессивной внешней политикой?

   • A) Хара Киёси
   • B) Коноэ Fumimaro
   • C) Тоёда Китиро
   • D) Хидэки Тодзо

   Ответ: D) Хидэки Тодзо

9. Какой конфликт произошел между Японией и Советским Союзом на Дальнем Востоке в 1939 году?

   • A) Конфликт в Нанкине
   • B) Бои на реке Халхин-Гол
   • C) Сражение за Порт-Артур
   • D) Оккупация Сахалина

   Ответ: B) Бои на реке Халхин-Гол

10. Какой итоговый документ был подписан Японией и Германией в 1940 году, укрепляющий их военное сотрудничество?

    • A) Пакт о ненападении
    • B) Тройственный пакт
    • C) Пакт о взаимопомощи
    • D) Договор о военно-морском сотрудничестве

Ответ: B) Тройственный пакт

Итоги теста:

• Подсчитайте количество правильных ответов и оцените результаты (по пятибалльной системе).