Тест на тему Глобальная сеть интернет и стратегии безопасного поведения в ней

Ниже представлен тест по ОБЖ на тему РСЧС для 9 класса. Тип вопросов: единственный выбор. Всего 10 вопросов. В конце — ключ ответов.

Инструкция: выберите один верный вариант для каждого вопроса.

1. Что такое РСЧС?

• A) Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
• B) Распределение сигналов тревоги
• C) Российская система здравоохранения
• D) Региональная система пожарной безопасности

2. Какие первые действия следует предпринять при обнаружении пожара?

• A) Бежать к выходу и кричать
• B) Сообщить по телефону 101 (или 112) и начать эвакуацию по плану
• C) Пытаться потушить пожар любым подручным способом без оповещения
• D) Ждать указаний в помещении без действий

3. Какой номер следует набрать в России для вызова экстренных служб?

• A) 101
• B) 112
• C) 911
• D) 102

4. Что не относится к действиям по РСЧС во время ЧС?

• A) Оповещение близких и соседей
• B) Самовольный выход на улицу без указаний
• C) Поиск укрытия и защита людей
• D) Выполнение указаний ответственных за безопасность

5. Что такое укрытие в контексте ОБЖ?

• A) Комната для отдыха
• B) Любое помещение без окон
• C) Защищённое помещение или уголок, обеспечивающий защиту от опасности
• D) Место на улице под землей

6. Перед эвакуацией при пожаре необходимо:

• A) Отключить газ, электричество и воду, если это можно сделать безопасно
• B) Оставить все включёнными
• C) Бросить ценные вещи
• D) Ждать указаний в помещении

7. Какие являются примеры природных чрезвычайных ситуаций?

• A) Взрыв бытового прибора
• B) Техническая поломка холодильника
• C) Наводнение, ураган, землетрясение
• D) График уроков

8. Какие принципы поведения наиболее правильны во время ЧС?

• A) Паника и суета
• B) Спокойствие, выполнение инструкций, помощь другим
• C) Игнорирование оповещений
• D) Прятаться в одиночку

9. Какие обязанности школьников в рамках РСЧС?

• A) Неподготовленность, бездействие
• B) Выполнение планов эвакуации, слушаться учителей, участие в учениях
• C) Опаздывать на уроки
• D) Игнорировать сигналы

10. Что следует сделать после сигнала о возвращении в здание после ЧС?

• A) Возвращаться немедленно без осмотра
• B) Осмотреть помещения, проверить газ, электроприборы, собрать вещи по возможности и следовать инструкциям учителей
• C) Устроить празднование
• D) Оторваться от учёбы и уйти домой

Ключ к ответам: 1 — A 2 — B 3 — B 4 — B 5 — C 6 — A 7 — C 8 — B 9 — B 10 — B

Если нужно, могу адаптировать вопросы под региональные реалии или уровни сложности.

Тест по физике для 8 класса на тему "Тепловое расширение и сжатие"

1. Какое из следующих утверждений является верным для большинства твердых тел при нагревании? a) Они сжимаются
   b) Они расширяются
   c) Их объем не изменяется
   d) Их плотность увеличивается

2. Какой физический процесс описывает изменение объема газа при изменении температуры? a) Сублимация
   b) Конденсация
   c) Тепловое расширение
   d) Сжижение

3. Как называется коэффициент, который описывает, насколько материал расширяется при нагревании? a) Температурный коэффициент
   b) Коэффициент теплопроводности
   c) Коэффициент объемного расширения
   d) Коэффициент линейного расширения

4. При нагревании какого из перечисленных материалов наблюдается более сильное тепловое расширение? a) Металлы
   b) Дерево
   c) Пластик
   d) Вода в твердом состоянии (лед)

5. Какой из следующих факторов не влияет на объем газа при изменении температуры? a) Давление газа
   b) Температура газа
   c) Количество газа
   d) Цвет газа

Проверьте свои знания и удачи на тесте!

Тест по предмету "Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом" для учащихся 11 класса

Тема: Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом

Тип вопросов: Соотнесение

Ответы к вопросам:

1. Вариант ответа: a
2. Вариант ответа: b
3. Вариант ответа: c
4. Вариант ответа: a
5. Вариант ответа: b
6. Вариант ответа: c
7. Вариант ответа: a
8. Вариант ответа: b
9. Вариант ответа: c
10. Вариант ответа: a

Вопросы:

1. Соотнесите этапы игровой деятельности с их описанием:

   • Этап 1: Играющие дети выбирают игровую ситуацию
   • Этап 2: Развитие игрового действия и игровой роли
   • Этап 3: Фиксация и обсуждение игрового опыта
   • Этап 4: Игровое взаимодействие и коммуникация друг с другом

   a. Этап 1: Играющие дети выбирают игровую ситуацию b. Этап 2: Развитие игрового действия и игровой роли c. Этап 3: Фиксация и обсуждение игрового опыта d. Этап 4: Игровое взаимодействие и коммуникация друг с другом

2. Соотнесите виды игр с их характеристиками:

   • Игры-конструкторы
   • Игры-подражание
   • Ролевые игры

   a. Игры, где дети строят что-то из блоков, деталей и материалов b. Игры, в которых дети имитируют действия взрослых или животных c. Игры, в которых дети вживаются в определенные роли и ситуации.

3. Соотнесите методику проведения игровых занятий с основными принципами организации игры:

   • Игровое моделирование
   • Конструирование игровой среды
   • Игровой педагогический процесс

   a. Организация игрового пространства и материалов b. Проведение игровых действий в соответствии с целями и содержанием игры c. Создание условий для включения детей в игровую деятельность.

4. Соотнесите возрастные особенности детей с рекомендациями для проведения игровых занятий:

   • Дети до 3 лет
   • Дети 3-5 лет
   • Дети 5-7 лет

   a. Использование ярких образов, игровых предметов с разными формами b. Включение элементов сюжетно-ролевой игры, подвижные игры, элементы сотрудничества c. Развитие фантазии и творческих способностей, пространственное мышление.

5. Соотнесите основные компоненты игровой деятельности с их определениями:

   • Имитация
   • Драматизация
   • Конструирование

   a. Воплощение в игровых действиях реальных ситуаций и поведения b. Игра, в которой ребенок вымышленно действует от своего лица, представляя себя кем-то другим c. Использование различных материалов и объектов для создания новых объектов и предметов.

6. Соотнесите преимущества игры для детей с их описанием:

   • Развитие социальных навыков
   • Развитие личности
   • Улучшение когнитивных способностей

   a. Освоение норм и правил общения, развитие адаптивных способностей b. Формирование целостной и устойчивой личности, самопознание c. Улучшение памяти, внимания, логического мышления.

7. Соотнесите характеристики художественной игры с их описанием:

   • Свободная художественная игра
   • Игры-продолжение

   a. Повторяющиеся игры, углубляющие опыт и знания детей b. Творчество без определенных правил и заданий, работа с различными материалами

8. Соотнесите назначение и цели метода репродукции с его описанием:

   • Разработка собственной модели игры
   • Использование готовых предложений для проведения игровых занятий

   a. Дает возможность детям создать и реализовать свои собственные игровые проекты b. Включение детей в игровую деятельность с помощью готовых игровых проектов.

9. Соотнесите способы создания атмосферы игры с их описанием:

   • Организация игрового пространства
   • Подготовка игровых материалов

   a. Создание условий для свободного творчества и самовыражения детей b. Подбор и размещение необходимых объектов для проведения игры.

10. Соотнесите средства реализации педагогической поддержки игры с их описанием:

• Использование игровых техник
• Контроль за регуляцией игры

a. Проведение педагогических мероприятий с использованием разнообразных игровых приемов b. Обеспечение условий для налаживания сотрудничества и конфликтов внутри игры.

Желаю вам успехов в решении теста!