Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ11 октября 2024 00:52
Вот тест по истории на тему "Страны Азии во второй половине ХХ века – начале ХХI века" для учащихся 11 класса. В конце теста представлены ответы.
Какое событие стало началом Индийской независимости?
Какой документ подписан в 1949 году, положивший начало созданию Китайской Народной Республики?
Какие из перечисленных стран стали частью "азиатских тигров"?
Когда произошло рождение Пакистана как независимого государства?
Какое из следующих событий произошло в Китае в 1966 году?
Какая страна провела "либеральные реформы" в 1980-х годах?
Какое из этих событий произошло в 1971 году в Бангладеш?
Кто был лидером Вьетнамской войны на стороне Северного Вьетнама?
Какой конфликт начался в 1990 году между Ираком и Кувейтом?
Какой из указанных регионов стал центром террористической активности в 2000-х годах?
Какой был основной результат Второй интифады в палестино-израильском конфликте?
Когда произошло освобождение Афганистана от советских войск?
Какой из следующих лидеров стал известен своей политикой "Перестройки"?
Какой процесс начался в Бирме/Myanmar в 2011 году?
Какой конфликт стал известен как "Долгий день вьетнамской войны"?
Когда произошли иранские революции?
Какой стране была введена политика "одной семьи"?
Какой из этих лидеров пришел к власти в 1999 году в Пакистане?
Какое событие произошло в Непале в 2006 году?
Как называется организованная демократия в Индии?
С каким событием ассоциируется "10 июня 1989 года" в Китае?
Какой из этих лидеров был известен своей агрессивной внешней политикой в Восточной Азии?
Что стало причиной разрыва дипломатических отношений между Индией и Пакистаном в 1947 году?
Какой из следующих государств был создан в результате распада Югославии?
Какое влияние оказала Арабская весна на страны Южной Азии?
Желаю удачи в подготовке к экзаменам!
Ниже представлен тест для 9 класса по теме: Оксиды и кислоты. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 10. В конце также приведён ответный ключ с образцом решений.
Часть A. Вопросы
Что такое оксид? Приведите три примера оксидов и запишите их формулы. Объясните, почему это именно оксиды.
Оксиды делят на кислые, основные и амфотерные. Приведите по одному примеру для каждого типа и поясните, почему данный оксид относится к этому типу.
Опишите способы получения оксидов металлов и неметаллов. Напишите по одному примеру уравнения реакции для металла с кислородом и для неметалла с кислородом.
Какие оксиды реагируют с водой? Приведите по два примера и запишите соответствующие уравнения реакций.
Приведите примеры реакций оксидов с кислотами. Запишите по крайней мере три уравнения и сбалансируйте их.
Приведите примеры кислот и запишите их формулы и названия. Укажите не менее четырех неорганических кислот, которые обычно встречаются в курсе 8 класса.
Что происходит, когда кислоты растворяются в воде? Что означает понятие рН? Коротко опишите роль кислоты и основания в нейтрализационных реакциях.
Что такое амфотерный оксид? Приведите пример амфотерного оксида и запишите по одному примеру реакции с кислотой и с основанием, иллюстрирующий амфортерность.
Балансируйте следующие реакции:
Часть B. Ответы/ключ к тесту
Примечание к учителю
Инструкции: Ответьте на все вопросы, объясняя свои рассуждения. Убедитесь, что ваши ответы полные и обоснованные.
Что такое прямая пропорциональная зависимость? Приведите свой пример.
Ответ: Прямая пропорциональная зависимость — это зависимость, где увеличение одного значения ведет к пропорциональному увеличению другого. Например, если на 1 кг яблок стоит 100 рублей, то при покупке 2 кг яблок цена составит 200 рублей.
Определите, является ли зависимость между количеством часов, проведенных за учёбой, и количеством полученных знаний прямой пропорциональной? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Это зависимость можно считать прямой пропорциональной, так как увеличивая количество часов, студент обычно получает больше знаний.
Что такое обратная пропорциональная зависимость? Приведите пример.
Ответ: Обратная пропорциональная зависимость — это зависимость, при которой увеличение одного значения приводит к уменьшению другого. Например, если скорость автомобиля увеличивается, время, необходимое для прохождения одного и того же расстояния, уменьшается.
Если три человека могут выполнить работу за 6 часов, сколько времени потребуется 6 людям для выполнения той же работы, если они действуют одинаково эффективно? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Время, необходимое для выполнения работы, уменьшится в 2 раза (так как количество людей удвоилось), значит, работа будет выполнена за 3 часа.
Приведите пример, когда происходит переход от прямой пропорциональной зависимости к обратной пропорциональной. Объясните механизм этого перехода.
Ответ: Например, при покупке товара на распродаже: по мере увеличения количества купленных товаров, общая стоимость увеличивается (прямая пропорция), однако со временем количество оставшихся товаров в магазине уменьшается, и цены могут увеличиваться (обратная пропорция — меньше товаров — выше цена).
Пользуясь формулой прямой пропорциональности, определите, сколько будет стоить 5 кг сахара, если 1 кг стоит 45 рублей.
Ответ: 5 кг сахара будет стоить 5 * 45 = 225 рублей.
Какое значение имеет коэффициент пропорциональности в зависимости "y = kx", если известно, что при x = 4, y = 16? Найдите k и объясните.
Ответ: Для нахождения k: 16 = k * 4 --> k = 16 / 4 = 4.
Опишите, как изменится ваше время выполнения задачи, если вы будете работать с напарником (допустим вы оба работаете с одинаковой производительностью). Приведите свою точку зрения.
Ответ: Время выполнения задачи уменьшится вдвое, если оба работают с одинаковой производительностью и эффективность не снижается — это пример обратной пропорциональной зависимости.
Если известна прямая зависимость: количество мимо проезжающих машин (x) и их скорость (y), как можно описать эту зависимость? Каким образом скорости влияют на количество машин?
Ответ: Если машины движутся быстрее, они скорее проезжают мимо, и количество проезжающих машин за определенное время может быть больше. Это может создать иллюзию повышения количества машин, если исследовать их количество за фиксированный период времени.
На которых из следующих схем изображены прямая и обратная пропорциональные зависимости:
Ответ: