Тест на тему практическая подготовка к производственной практике по модулю организации внеурочной деятельности и общения младших школьников и классконого руководства

Тест по английскому языку Тема: Have got Класс: 3 Тип вопросов: Открытый Количество вопросов: 10 Вывод теста без ответов

1. Напиши одно предложение на английском, используя have got, чтобы рассказать, что у тебя есть в портфеле сегодня.
2. Напиши одно предложение на английском, используя have got в отрицательной форме, чтобы рассказать, чего у тебя нет в портфеле сегодня.
3. Напиши одно предложение на английском, используя have got, чтобы рассказать, что есть у твоего друга.
4. Напиши одно предложение на английском, используя have got, чтобы рассказать, какие предметы есть в твоей комнате.
5. Напиши одно предложение на английском, используя have got, чтобы рассказать, есть ли у тебя домашний питомец.
6. Напиши одно предложение на английском, используя have got, чтобы рассказать, какое спортивное снаряжение у тебя есть.
7. Напиши одно предложение на английском, используя have got, чтобы рассказать, какие игрушки у тебя есть.
8. Напиши одно предложение на английском, используя have got, чтобы рассказать, чем ты любишь заниматься после школы.
9. Напиши одно предложение на английском, используя have got, чтобы рассказать, какие предметы одежды у тебя есть сегодня.
10. Напиши одно предложение на английском, используя have got, чтобы рассказать, что есть в твоём шкафчике или на твоём столе в классе.

Тест по грамматике английского языка для 11 класса:

1. Match the verb tenses to their correct descriptions: A. Present Simple B. Past Simple C. Future Simple

   1. Used for actions happening now.
   2. Used for actions that happened in the past.
   3. Used for actions that will happen in the future.

   Answers: 1 - A 2 - B 3 - C

2. Match the modal verb to its most appropriate use: A. Can B. Must C. Should

   1. Ability or permission.
   2. Obligation or necessity.
   3. Advice or recommendation.

   Answers: 1 - A 2 - B 3 - C

3. Match the sentence type to its description: A. Simple B. Compound C. Complex

   1. Contains one independent clause.
   2. Contains two or more independent clauses.
   3. Contains an independent clause and one or more dependent clauses.

   Answers: 1 - A 2 - B 3 - C

4. Match the reported speech form to the direct speech form: A. He said, "I am going to the cinema." B. She said, "I will help you with your homework." C. They said, "We have already finished our project."

   1. He said that he was going to the cinema.
   2. She said that she would help you with your homework.
   3. They said that they had already finished their project.

   Answers: 1 - A 2 - B 3 - C

5. Match the passive voice sentence to its active voice counterpart: A. The book was written by the author. B. The cake will be eaten by the children. C. The letter has been sent by the secretary.

   1. The author wrote the book.
   2. The children will eat the cake.
   3. The secretary sent the letter.

   Answers: 1 - A 2 - B 3 - C

6. Match the pronoun to its correct type: A. Personal Pronoun B. Possessive Pronoun C. Demonstrative Pronoun

   1. I, you, he, she, it
   2. Mine, yours, his, hers, its
   3. This, that, these, those

   Answers: 1 - A 2 - B 3 - C

7. Match the verb form to its function in the sentence: A. Gerund B. Infinitive C. Participle

   1. Acts as a noun.
   2. Acts as an adjective.
   3. Acts as a verb.

   Answers: 1 - A 2 - B 3 - C

8. Match the conjunction to its function in the sentence: A. Coordinating Conjunction B. Subordinating Conjunction C. Correlative Conjunction

   1. Joins equal parts of a sentence.
   2. Introduces a dependent clause.
   3. Comes in pairs to connect sentence elements.

   Answers: 1 - A 2 - B 3 - C

9. Match the article to its correct usage: A. Definite Article (the) B. Indefinite Article (a/an)

   1. Used before a singular countable noun.
   2. Used to refer to a specific noun.

   Answers: 1 - B 2 - A

10. Match the word class to its definition: A. Noun B. Verb C. Adjective

11. Describes a person, place, thing, or idea.

12. Expresses action or state of being.

13. Modifies a noun or pronoun.

Answers: 1 - A 2 - B 3 - C

I hope this test helps you in your preparation! Let me know if you need more questions or explanations. Good luck!

Тест по английскому языку для 3 класса: Simple Present, Simple Past и Continuous

Инструкции: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

1. She ______ to school every day. a) go
   b) goes
   c) going

2. They ______ a movie last night. a) watch
   b) watched
   c) watches

3. He ______ (not) like broccoli. a) does
   b) don’t
   c) didn’t

4. I ______ my homework right now. a) am doing
   b) do
   c) did

5. We usually ______ breakfast at 7 AM. a) have
   b) has
   c) having

6. She ______ to the market yesterday. a) go
   b) goes
   c) went

7. They ______ (not) playing football now. a) are
   b) aren’t
   c) wasn’t

8. I ______ already seen that film. a) has
   b) have
   c) had

9. He ______ (not) work on Sundays. a) doesn’t
   b) didn’t
   c) don’t

10. We ______ (be) happy last week. a) were
    b) was
    c) are

11. She ______ (study) for her test now. a) are studying
    b) is studying
    c) studied

12. They ______ (play) soccer every Saturday. a) play
    b) played
    c) plays

13. I ______ my friend yesterday. a) see
    b) saw
    c) seen

14. You ______ (not) listening to me right now. a) are
    b) aren’t
    c) is

15. We ______ (go) to the park next weekend. a) go
    b) went
    c) going

16. He ______ the piano when he was a child. a) plays
    b) played
    c) playing

17. She ______ coffee every morning. a) drink
    b) drinks
    c) drinking

18. They ______ (not) watching TV at the moment. a) does
    b) aren’t
    c) didn’t

19. I ______ my keys last night. a) find
    b) found
    c) finding

20. We ______ (eat) dinner together now. a) are eating
    b) eating
    c) eats

21. He sometimes ______ late for school. a) is
    b) was
    c) are

22. She ______ (not) read books before. a) don’t
    b) didn’t
    c) doesn’t

23. They ______ (visit) their grandparents next week. a) visit
    b) visited
    c) visiting

24. I ______ (play) chess tomorrow. a) plays
    b) am playing
    c) played

25. He ______ (go) to bed early last night. a) goes
    b) went
    c) gone

Конец теста.

Тест по физике для 8 класса: Закон Джоуля-Ленца

1. Что утверждает закон Джоуля-Ленца?

2. Какие явления происходят в проводнике при протекании тока в соответствии с законом Джоуля-Ленца?

3. Какие факторы влияют на выделение тепла в проводнике, согласно закону Джоуля-Ленца?

4. Какова формула для расчета мощности выделения тепла в проводнике, используя закон Джоуля-Ленца?

5. Как изменится выделение тепла в проводнике при увеличении силы тока, согласно закону Джоуля-Ленца?

6. Поясните, как закон Джоуля-Ленца применяется при решении задач с электрическими цепями.

7. Как влияет сопротивление проводника на выделение тепла в соответствии с законом Джоуля-Ленца?

8. Почему важно учитывать эффекты закона Джоуля-Ленца при конструировании электрических устройств?

9. Как обеспечить эффективное использование энергии в электрических системах, учитывая закон Джоуля-Ленца?

10. Какие примеры из реальной жизни можно привести для демонстрации применения закона Джоуля-Ленца?

Ответы:

1. Закон Джоуля-Ленца утверждает, что количество выделившегося тепла в проводнике пропорционально продукту силы тока, квадрата времени и сопротивления проводника.

2. При протекании тока в проводнике происходят выделение тепла и повышение температуры проводника.

3. На выделение тепла влияют сила тока, сопротивление проводника и время его протекания.

4. Формула для расчета мощности выделения тепла: P = I^2 * R, где P - мощность, I - сила тока, R - сопротивление проводника.

5. При увеличении силы тока выделение тепла в проводнике увеличится квадратично согласно закону Джоуля-Ленца.

6. Закон Джоуля-Ленца используется для расчета выделения тепла в различных элементах электрических цепей и для определения эффективности работы устройств.

7. Сопротивление проводника влияет на количество выделения тепла: чем больше сопротивление, тем больше тепла выделится в соответствии с законом Джоуля-Ленца.

8. Важно учитывать закон Джоуля-Ленца при конструировании электрических устройств для предотвращения перегрева и повышения их эффективности.

9. Для эффективного использования энергии в системах следует осуществлять контроль над силой тока, сопротивлением и временем протекания тока.

10. Примеры применения закона Джоуля-Ленца: работа электрических обогревателей, нагрев воды в электрическом чайнике, функционирование электрических лампочек.