Тест на тему площадь и периметр

Ниже представлен тест для 7 класса по истории. Тест состоит из двух открытых вопросов. В конце добавлены примерные ответы (модель) и критерии оценивания.

1. Вопрос 1 Назовите и объясните по меньшему количеству трех главных мотивов европейских стран в эпоху Великих географических открытий. Для каждого мотива приведите конкретный пример путешествия или события, которое иллюстрирует этот мотив.

2. Вопрос 2 Опишите влияние Великих географических открытий на мировую историю. Раскройте экономические, политические и культурно-биологические последствия. Включите упоминание о Колумбовом обмене (обмен растениями, животными и болезнями) и его значении, а также влияние на коренное население покорённых регионов и на развитие европейских государств.

Ответы (пример модели) и критерии оценивания

Ответы к вопросам (модель)

1. По вопросам мотиваций:

• Экономическая мотивация (поиск новых торговых путей и сырья, добыча золота и пряностей): пример — Васко да Гама (путь вокруг Африки к Индии, 1497–1499, чемпионы монополии на пряности; цель — прямой доступ к товарам Азиатского рынка).
• Географическая/научная мотивация (расширение знаний о мире, развитие навигации и карт): пример — Фернан Магеллан (кругосветное плавание 1519–1522; доказал шарообразность Земли и расширил знания о географии).
• Религиозная мотивация (распространение христианства и миссии среди народов мира): пример — деятельности конкистадоров и миссий в Новом Свете, оправдывавших завоевания религиозными мотивами (упоминание Колумба в контексте испанской короны и миссий).
• Политическая/государственная мотивация (конкуренция между державами, престиж, усиление влияния монарха): пример — португальские и испанские экспедиции как часть усиления европейской мощи, создание колониальных империй и торговой сети. Ключевые элементы в ответе: название мотивации, краткое объяснение, конкретный пример путешествия или события и связь примера с мотивацией.

2. По вопросам последствий:

• Экономические последствия: открытие новых рынков и источников сырья, развитие торговых путей между Европой, Африкой и Америкой, возникновение колониальных экономик и рост богатства монархий.
• Политические последствия: формирование и расширение колониальных империй, перераспределение европейской силы и влияния в мире, усиление морской мощи и конкуренции между державами.
• Культурно-биологические последствия: Колумбов обмен — перемещение растений (картофель, кукуруза, помидоры, тыква) и животных (лошади, скот), а также введение европейских культур и технологий; перенос болезней (разрушительное воздействие на коренное население Америк); рост культурных контактов, но и конфликты, ассимиляция и синтез культур.
• Влияние на коренные народы и мировую карту: резкое сокращение населения из-за болезней, колониальная эксплуатация ресурсов, изменение политической карты мира, начало глобализации и создание глобальных торговых систем. Ключевые элементы в ответе: экономические и политические изменения, биологические и культурные последствия, упоминание Колумбового обмена и примеры влияния на коренные народы.

Пример краткого, целостного ответа (как ориентир для проверки)

• Вопрос 1: Основные мотивы — экономическая (доступ к пряностям и золоту — пример: путь Васко да Гама к Индии), географическая и научная (расширение знаний о мире — пример: кругосветное плавание Магеллана), религиозная (миссии и обращение народов — пример: миссии в Новом Свете), политическая (показывать силу и конкурировать с соседями — пример: поддержка экспедиций королевскими дворами).
• Вопрос 2: Экономика: появление новых торговых путей и колоний, рост европейских государств; Политика: создание колониальных империй, конкуренция между Испанией, Португалией и другими странами; Культура/биология: Колумбов обмен — картофель, кукуруза и т. д. в Европу; болезни в Америку; изменения населенности коренных народов; глобализация и рост трансатлантической торговли.

Критерии оценивания (пример баллов)

• Вопрос 1 (макс. 5 баллов):

  • 0 баллов: ответ отсутствует или полностью неверен.
  • 1 балл: упомянут один мотив без пояснений или примера.
  • 2 балла: названы 2 мотива и приведен хотя бы один пример.
  • 3 балла: названы 3 мотива и приведены примеры.
  • 4–5 баллов: перечислены 3–4 мотива, даны точные примеры и выдержана связь примеров с мотивами, есть ясное объяснение роли мотивации.

• Вопрос 2 (макс. 6 баллов):

  • 0 баллов: ответ отсутствует.
  • 1–2 балла: охвачены некоторые последствия, но без связки и примеров.
  • 3–4 балла: описаны экономические и политические последствия; упомянут Колумбов обмен.
  • 5 баллов: дополнены культурно-биологическими последствиями и примерами влияния на коренные народы. 6 баллов: полный, связный ответ со всеми перечисленными аспектами (экономика, политика, культура/биология, Колумбов обмен) и примерами.

Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники вашего региона или добавить дополнительный вариант ответа для самопроверки.

Тест по английскому языку: Тема — Россия (11 класс) Инструкция: Заполните пропуски одним словом (или устойчивым словосочетанием). Все вопросы — с одним пропуском. Ниже приведены ответы после теста.

1. The capital city of Russia is ______.
2. The largest country in the world by land area is ______.
3. The longest river in Russia is the ______ River.
4. The Trans-Siberian Railway connects Moscow with the city of ______.
5. Lake Baikal, located in Siberia, is the deepest ______ in the world.
6. Matryoshka dolls are a famous symbol of Russian ______.
7. The national symbol on the coat of arms is a double-headed ______.
8. The Kremlin is a famous fortress located in ______.
9. Saint Basil's Cathedral is located on Red Square in ______.
10. The composer who wrote Swan Lake is ______.
11. The famous Russian ballet company is the ______ Ballet.
12. Saint Petersburg is often called the "Cultural ______ of Russia."
13. The currency of Russia is the ______ ruble.
14. Russia spans eleven time ______.
15. The Urals form the natural border between Europe and Asia; the mountain range is called the ______ Mountains.
16. The Russian language uses the Cyrillic ______.
17. The author Leo Tolstoy wrote War and Peace; The author of War and Peace is ______ Tolstoy.
18. The city of Kazan is famous for its historic ______ and diverse cultural heritage.
19. The first artificial satellite launched by the USSR was called ______.
20. The first human in space, Yuri Gagarin, orbited the Earth in ______.

Ответы

1. Moscow
2. Russia
3. Lena
4. Vladivostok
5. lake
6. culture
7. eagle
8. Moscow
9. Moscow
10. Tchaikovsky
11. Bolshoi
12. capital
13. ruble
14. zones
15. Urals
16. alphabet
17. Leo
18. Kremlin
19. Sputnik
20. 1961

Тест по обществознанию на тему "Социальная психология" для 10 класса

Вопрос 1: Что такое социальная психология?
A) Наука о поведении отдельных личностей
B) Раздел психологии, изучающий влияние общества на личность
C) Наука о здоровье человека
D) Исследование отдельных групп людей

Ответ: B) Раздел психологии, изучающий влияние общества на личность

---

Вопрос 2: Какое из следующих определений лучше всего описывает термин "социальные нормы"?
A) Правила, регулирующие поведение индивидов в обществе
B) Личное мнение человека о мире
C) Отношение людей к природе
D) Природные законы взаимодействия

Ответ: A) Правила, регулирующие поведение индивидов в обществе

---

Вопрос 3: Что подразумевается под "групповым давлением"?
A) Давление, оказываемое на человека окружающими для изменения его мнения или поведения
B) Давление, возникающее в результате экономических проблем
C) Давление, связанное с физическими заболеваниями
D) Давление, возникающее от государства

Ответ: A) Давление, оказываемое на человека окружающими для изменения его мнения или поведения

---

Вопрос 4: Как называется процесс, при котором человек начинает воспринимать нормы и ценности группы, к которой он принадлежит?
A) Идентификация
B) Социализация
C) Индифференция
D) Изоляция

Ответ: B) Социализация

---

Вопрос 5: Какой из следующих факторов не влияет на формирование индивидуального поведения?
A) Урожденные способности
B) Социальный опыт
C) Личная убежденность
D) Законы физики

Ответ: D) Законы физики

---

Вопрос 6: Какое из следующих утверждений верно для социальных стереотипов?
A) Они всегда являются истинными
B) Они могут быть как положительными, так и отрицательными
C) Они никогда не меняются
D) Они не влияют на поведение людей

Ответ: B) Они могут быть как положительными, так и отрицательными

---

Вопрос 7: Что такое "когнитивный диссонанс"?
A) Полное согласие с мнением группы
B) Дискомфорт, возникающий при противоречии между убеждениями и поведением
C) Процесс обучения в группе
D) Влияние эмоций на поведение

Ответ: B) Дискомфорт, возникающий при противоречии между убеждениями и поведением

---

Вопрос 8: Что такое "групповая идентичность"?
A) Чувство принадлежности к определенной группе
B) Степень влияния группы на индивида
C) Роль человека в группе
D) Разница между группами

Ответ: A) Чувство принадлежности к определенной группе

---

Вопрос 9: Какое из следующих явлений можно считать примером социального влияния?
A) Индивидуальные решения, основанные на личном опыте
B) Изменение мнения человека под воздействием мнения друзей
C) Создание новых технологий
D) Личностное развитие

Ответ: B) Изменение мнения человека под воздействием мнения друзей

---

Вопрос 10: Какое определение подходит к термину "конформизм"?
A) Отклонение от норм группы
B) Принятие норм и правил группы без критической оценки
C) Создание новых норм в обществе
D) Проведение независимых исследований

Ответ: B) Принятие норм и правил группы без критической оценки

---

Вопрос 11: Что такое "социальная фасилитация"?
A) Упрощение выполнения сложной задачи в группе
B) Улучшение выполнения простых задач в присутствии других
C) Усложнение выполнения любой задачи в группе
D) Удаление человека из группы

Ответ: B) Улучшение выполнения простых задач в присутствии других

---

Вопрос 12: Каковы основные функции группы?
A) Надзор и контроль
B) Эмоциональная поддержка и социальная идентификация
C) Финансовая помощь
D) Образование и обучение

Ответ: B) Эмоциональная поддержка и социальная идентификация

---

Вопрос 13: Какой из следующих факторов не относится к социальной психологии?
A) Проблемы между личностью и обществом
B) Изучение индивидуального поведения
C) Изучение поведения групп
D) Влияние стереотипов на поведение

Ответ: B) Изучение индивидуального поведения

---

Вопрос 14: Каково значение термина "эмпатия"?
A) Способность сопереживать и понимать чувства других
B) Способность к манипуляции
C) Способность к анализу собственных чувств
D) Способность избегать конфликтов

Ответ: A) Способность сопереживать и понимать чувства других

---

Вопрос 15: Что отличается от "социальной атрибуции"?
A) Процесс объяснения и интерпретации поведения других
B) Процесс самопознания
C) Процесс создания социальных норм
D) Процесс личностного роста

Ответ: A) Процесс объяснения и интерпретации поведения других

---

Вопрос 16: Какой из следующих феноменов связан с "бystander effect" (эффектом зрителя)?
A) Увеличение помощи при большом числе людей
B) Уменьшение вероятности помощи при большом числе людей
C) Помощь, оказываемая только одним человеком
D) Обязанность помогать в любой ситуации

Ответ: B) Уменьшение вероятности помощи при большом числе людей

---

Вопрос 17: Как называется процесс, посредством которого индивид создаёт образ самого себя по мнению других?
A) Отражённое «Я»
B) Социальное поведение
C) Самооценка
D) Групповая идентичность

Ответ: A) Отражённое «Я»

---

Вопрос 18: Какое из следуюших утверждений о предвзятости является правильным?
A) Предвзятость – это всегда положительное явление
B) Предвзятость может влиять на принятие решений и оценку людей
C) Предвзятость не влияет на наше поведение
D) Предвзятость бывает только в негативном контексте

Ответ: B) Предвзятость может влиять на принятие решений и оценку людей

---

Вопрос 19: Что такое "социальный обмен"?
A) Процесс, в котором индивиды стремятся получить максимальную выгоду от взаимодействия
B) Процесс обмена деньгами
C) Оценка стоимости каждого члена группы
D) Социальные нормы, регулирующие обмен информацией

Ответ: A) Процесс, в котором индивиды стремятся получить максимальную выгоду от взаимодействия

---

Вопрос 20: Как называется явление, при котором индивиды принимают группа решение, которое более экстремально, чем решение, которое они приняли бы индивидуально?
A) Групповая поляризация
B) Групповая динамика
C) Социальное влияние
D) Групповая инерция

Ответ: A) Групповая поляризация

---

Конец теста.

Тест по қазақ тілі на тему "Орман" для 2 класса

1. Орманда көптеген _________ (ағаштар, көлі).

2. Орманда __________ (бұлбұл, үйрек) ән салады.

3. Аю - орманда _________ (қатал, тыныш) жануар.

4. Орманда __________ (жабайы, таза) гүлдер өседі.

5. Құстар орманда _________ (ұя, судан) салады.

Удачи на тесте!