Тест на тему Повторительно-обобщающий урок по теме «Страны Европы и Северной Америки в 1920-е гг.»

Вот тест по теме: Технология производства химических волокон. Класс: 7. Тип вопросов: множественный выбор. 5 вопросов. В конце — ответы.

1. Что такое химическое волокно? A) волокно натурального происхождения B) волокно, полученное химическим путём из полимерных веществ C) ткань из льна D) волокно, выращенное на дереве

2. Как называется способ получения синтетических волокон из расплавленного полимера? A) прядение в растворе B) мелт-прядение C) выдувание D) ткание

3. Какие волокна относятся к синтетическим? A) акрил, нейлон, полиэстер B) хлопок C) шерсть D) вискоза

4. Какое волокно получают из целлюлозы путём растворения и регенерации? A) вискоза B) ацетат C) нейлон D) полиэстер

5. Для чего применяются химические волокна? A) для одежды и бытовых тканей B) для топлива C) для хлеба D) для строительства

Ответы:

1. B
2. B
3. A
4. A
5. A

Тест по английскому языку: Предлоги места (6 класс)

Инструкция: Выберите один правильный вариант ответа для каждого предложения.

1. The cat is _____ the box. A) in B) on C) at D) beside

2. The book is _____ the shelf. A) in B) on C) at D) behind

3. The picture is hanging _____ the wall. A) in B) on C) at D) over

4. The shop is _____ the corner. A) at B) in C) on D) behind

5. The students sit _____ their desks. A) on B) in C) at D) near

6. The ball rolled _____ the chair. A) on B) over C) under D) between

7. The lamp is _____ the table. A) on B) at C) in D) behind

8. The bridge is _____ the river. A) on B) over C) in D) at

9. The post office is _____ the traffic lights. A) after B) between C) near D) behind

10. The car is parked _____ the house. A) in B) at C) on D) beside

Тест по предмету "Развитие одаренности"

Тема: Основные направления по созданию оптимальных условий для развития одаренных детей
Класс: 7

Инструкции:

В каждом вопросе заполните пропуск подходящим словом или словосочетанием.

1. Одним из важных направлений для развития одаренных детей является создание __________, способствующей их творческой деятельности.

   Ответ: среды

2. Важным аспектом оптимальных условий для одаренных детей является __________ индивидуального подхода к каждому ученику.

   Ответ: применение

3. Для одаренных детей очень важно поддерживать __________, которая будет вдохновлять их на достижения.

   Ответ: мотивацию

4. Организация __________ внеурочной деятельности помогает развивать способности одаренных учеников.

   Ответ: различных форм

5. Система __________, направленная на поддержку одаренных детей, должна включать в себя курсы, кружки и секции.

   Ответ: образования

6. Одним из методов выявления одаренности является __________, который позволяет оценить уровень развития творческих и аналитических способностей.

   Ответ: тестирование

Ответы:

1. среда
2. применение
3. мотивацию
4. различных форм
5. образования
6. тестирование

Удачи на экзаменах!

Тест по математике для 4 класса: Задачи на движение

1. От посёлка до города Дима проехал на велосипеде за 2 часа. Вернулся он уже за 3 часа. Найди его среднюю скорость движения, если расстояние до города составляет 20 км.

2. Маша и Петя начали одновременно бежать друг к другу из двух посёлков, расстояние между которыми 10 км. Маша бежит со скоростью 5 км/ч, а Петя — 6 км/ч. Через сколько времени они встретятся?

3. Вася и Петя стартовали на велосипедах от одной точки. Вася двигался со скоростью 12 км/ч, а Петя — 15 км/ч. Через какое время Петя догонит Васю, если старт был в 10:00, а догон произойдет в 11:30?

4. Самолет вылетел из города А в город В, расстояние между которыми 800 км. Он летел со скоростью 400 км/ч. С какой скоростью должен лететь самолет из города В в город А, чтобы время полета туда и обратно было одинаковым (примем, что возвратный полет тоже занимает 1 час)?

5. Поезд идет из пункта А в пункт Б со скорость 80 км/ч, а обратно — со скорость 60 км/ч. На сколько часов позднее поезд прибудет из пункта Б в пункт А, если расстояние между пунктами 200 км?

Тест окончен.

Note: Ответы на вопросы можно рассчитать самостоятельно.