Тест на тему Глобализация

Тест по истории для 7 класса Тема: Германские земли и держава австрийских габсбургов Тип вопросов: Открытые Количество вопросов: 3 Ответы приведены после каждого вопроса

1. Вопрос: Что называли германскими землями Священной Римской империи, и какие территории в их составе чаще всего упоминают в контексте державы австрийских Габсбургов? Почему эти земли считались важной базой власти для Габсбургов?

Ответ образец: Германские земли — это немецкоязычные территории внутри Священной Римской империи. В контексте Габсбургов к таким землям чаще всего относят Австрию и прилегающие к ней территории: Верхнюю Австрию, Нижнюю Австрию, Штирию, Каринтию, Тироль и иногда связанные земли вокруг них; также в рамках империи присутствовали Чешские земли (включая Богемию) и другие немецкоязычные владения. Эти земли считались важной базой потому, что обеспечивали экономическую мощь (налоги, ресурсы, армию), политическое влияние и возможность удерживать титул императора Священной Римской империи, так как династия Габсбургов долгое время держала этот титул и опиралась на немецкоязычный княжеско-земельный круг.

2. Вопрос: Какими способами Габсбурги укрепляли власть над германскими землями? Приведите примеры.

Ответ образец:

• Династические браки и наследование: расширение владений и укрепление родства с другими благородными домами для защиты и расширения влияния.
• Централизация власти: создание эффективной администрации в столице (Вене) и усиление контроля над управлением землей внутри империи.
• Роль в Священной Римской империи: постоянное участие в делах империи и поддержание положения императора, что давало влияние на германские земли.
• Поддержка католической церкви: использование дружбы с церковью как легитимного основания власти и неоднократная поддержка католического образа жизни в Землях.

3. Вопрос: Назовите и объясните три важных события, связанных с германскими землями и властью австрийских Габсбургов до конца XVII — XVIII века, и их влияние на положение Габсбургской монархии.

Ответ образец:

• Вестфальский мир (1648): завершение Тридцатилетней войны; закрепил политическую устойчивость империи и подтвердил положение Габсбургов как одной из ведущих династий в Священной Римской империи, что усилило их влияние в германских землях и за их пределами.
• Практическая санкция (Pragmatic Sanction, 1713): документ, обеспечивший непрерывность владений Габсбургов по женской линии; позволил Марии Терезии и её наследникам унаследовать все владения и титулы, что стало основой для дальнейшего расширения и сохранения власти над германскими землями.
• Война за австрийское наследство (1740–1748): серия конфликтов, возникших после смерти Карла VI; результатами стали сохранение большинства германских земель под управлением Габсбургов и укрепление их позиций в Центральной Европе, а также дальнейшее усиление хозяйственного и политического влияния монархии в регионе.

Конечно! Ниже представлен тест по теме «Ввод-вывод» для учеников 8 класса по предмету «Программирование». Вопросы сформированы в формате «Соотнесите».

Тест по программированию: Ввод-вывод (8 класс)

Инструкция: Соотнесите правильные ответы с каждым вопросом.

Вопросы:

1. Что используется для получения данных от пользователя в большинстве языков программирования?
2. Какая команда или функция используется для вывода информации на экран?
3. Как называется процесс передачи данных из программы во внешнюю систему, например, на дисплей или в файл?
4. В каком языке программирования команда «print» используется для вывода текста на экран?
5. Как называется процесс получения данных, вводимых пользователем, во время выполнения программы?

Ответы: а) Ввод данных б) Вывод данных в) Функция для отображения информации г) Операция вывода данных д) Команда «print»

Параллельно сопоставьте номера вопросов с буквами ответов:

Желаю удачи!

Тест по предмету "Технология" для 1 класса. Тема: Швейные иглы и приспособления. Правила обращения.

1. Как называется предмет, который используется для шитья? A) Швейная нитка B) Швейная игла C) Швейная машина D) Швейный набор Ответ: B) Швейная игла

2. Как правильно держать швейную иглу? A) За острое конце B) За ушко C) За нитку D) За рукоятку Ответ: D) За рукоятку

3. Для чего служит нить в швейном процессе? A) Для раскрашивания ткани B) Для крепления деталей одежды C) Для декорации D) Для приклеивания ткани Ответ: B) Для крепления деталей одежды

4. Какая функция у швейной машины? A) Вышивание B) Складывание одежды C) Шитье D) Печать Ответ: C) Шитье

5. Для чего используется гладильная доска в швейном процессе? A) Для готовки еды B) Для глажения ткани C) Для рисования D) Для катания на ней Ответ: B) Для глажения ткани

6. Что делать, если швейная игла сломалась? A) Выкинуть ее B) Попытаться починить C) Использовать как есть D) Позвать учителя Ответ: B) Попытаться починить

7. Как правильно хранить швейную иглу после использования? A) В ведре с водой B) В коробочке или пенале C) На полу D) На кухне Ответ: B) В коробочке или пенале

8. Как называется приспособление, с помощью которого прикрепляют ткань при шитье? A) Швейный набор B) Швейный крючок C) Челнок D) Швейная булавка Ответ: D) Швейная булавка

9. Что нужно делать перед началом шитья? A) Пить воду B) Проветрить комнату C) Проверить наличие недостающих материалов D) Играть в куклы Ответ: C) Проверить наличие недостающих материалов

10. Как называется процесс соединения краев ткани при помощи шва? A) Шифоньерство B) Шерсткирование C) Шарфирование D) Шитье Ответ: D) Шитье

Надеюсь, этот тест поможет ученикам закрепить знания о швейных иглах и приспособлениях.

Вот тест по теме "Прошедшие времена" для школьников 9 класса. Все вопросы связаны с использованием различных форм прошедшего времени. Тест включает 13 вопросов с пропусками.

Тест по английскому языку: Прошедшие времена

Вставьте пропущенное слово в правильной форме.

1. Yesterday, I (go) __________ to the cinema with my friends.
2. She (finish) __________ her homework before dinner.
3. They (not/see) __________ the new exhibition last week.
4. When I was a child, I (play) __________ outside every day.
5. We (be) __________ very happy to see you at the party last night.
6. He (not/understand) __________ the question during the test.
7. Two days ago, she (call) __________ me to talk about the project.
8. I (meet) __________ my best friend when I was in primary school.
9. They (travel) __________ to Italy last summer.
10. The team (win) __________ the match yesterday.
11. Maria (not/like) __________ the movie we watched last weekend.
12. Last year, we (decide) __________ to go on a trip to the mountains.
13. He (break) __________ his leg while playing football.

Ответы:

1. went
2. finished
3. didn't see
4. played
5. were
6. didn't understand
7. called
8. met
9. traveled
10. won
11. didn't like
12. decided
13. broke

Удачи ученикам на тесте!