Тест на тему Признаки делимости на 2,3,5,9,4,6,25

Тест по английскому языку: Апостроф

Вопрос 1:

Какое из следующих предложений использует апостроф правильно? a) Its a nice day.
b) It's a nice day.
c) Its' a nice day.

Вопрос 2:

Выберите правильное написание: a) The dog wagged it’s tail.
b) The dog wagged its tail.
c) The dog wagged its' tail.

Вопрос 3:

Что обозначает апостроф в слове "John's"? a) Принадлежность.
b) Сокращение.
c) Множественное число.

Вопрос 4:

Выберите правильное предложение: a) Maria's book is on the table.
b) Marias book is on the table.
c) Maria book's is on the table.

Вопрос 5:

Как правильно написать: a) The cat licked it's paw.
b) The cat licked its paw.
c) The cat licked it’s paw.

Вопрос 6:

Какое из предложений содержит ошибку в использовании апострофа? a) They’re going to the park.
b) The child's toy is broken.
c) The childs' toy is broken.

Вопрос 7:

Как правильно использовать апостроф в слове "teachers" для обозначения принадлежности? a) Teacher's
b) Teachers'
c) Teachers's

Вопрос 8:

Выберите правильное предложение: a) That is my sister's dress.
b) That is my sisters dress.
c) That is my sister dress's.

Вопрос 9:

Какое из следующих написаний является неверным? a) I can't find my keys.
b) I cant' find my keys.
c) I can’t find my keys.

Вопрос 10:

Что обозначает апостроф в слове "we'll"? a) Принадлежность.
b) Сокращение.
c) Множественное число.

Вопрос 11:

Выберите правильное значение: a) Its' alright.
b) It's alright.
c) Its alright.

Вопрос 12:

Как правильно написать: a) The boy's bike is red.
b) The boys bike is red.
c) The boys' bike is red.

Вопрос 13:

Какое из следующего утверждений о апострофах ошибочно? a) Апостроф используется для обозначения принадлежности.
b) Апостроф используется для образования множественного числа.
c) Апостроф используется в сокращениях.

Вопрос 14:

Выберите правильный вариант: a) My parents house is big.
b) My parent's house is big.
c) My parents' house is big.

Вопрос 15:

Какой вариант верен? a) The birds' nests are high in the trees.
b) The birds nest's are high in the trees.
c) The bird's nests are high in the trees.

Вопрос 16:

Как правильно написать: a) Everyone loves their's dog.
b) Everyone loves their dog.
c) Everyone loves there dog.

Вопрос 17:

Какой из вариантов правильный? a) This is much easier then I thought.
b) It’s almost time to leave.
c) This is mine’s.

Вопрос 18:

Какой из следующих вариантов использует апостроф неверно? a) The teacher's explanation was clear.
b) The teachers explaination was clear.
c) The teachers' explanation was clear.

Вопрос 19:

Правильный вариант? a) The book is hers and his' together.
b) The book is hers and his together.
c) The book is hers and his's together.

Вопрос 20:

Выберите правильное предложение: a) My friend's car is new.
b) My friends car is new.
c) My friend car's is new.

Удачи на тесте!

Тест по всеобщей истории для 10 класса

Тема: Коренной перелом во Второй Мировой Войне

Вопрос 1

Объясните, какие события можно считать коренными переломами во Второй Мировой Войне. Укажите не менее трех таких событий и прокомментируйте их значение для дальнейшего хода войны.

Ответ: К коренным переломам во Второй Мировой Войне можно отнести:

1. Битва подStalingradom (1942-1943 гг.): Это сражение стало первым крупным поражением Германии на Восточном фронте и положило начало наступлению советских войск.
2. Высадка в Нормандии (D-Day, 6 июня 1944 года): Этот план, осуществленный союзниками, открыл второй фронт в Европе, что значительно увеличило давление на нацистские силы.
3. Курская битва (1943 г.): Эта битва завершилась победой Советского Союза и положила конец стратегической инициативе Германии на Восточном фронте.

Каждое из этих событий не только изменило тактическую карту войны, но и стало символом стойкости и мужества народов.

---

Вопрос 2

Каковы последствия коренного перелома во Второй Мировой Войне для международных отношений в послевоенный период? Приведите хотя бы два-пять последствий.

Ответ: Последствия коренного перелома во Второй Мировой Войне для международных отношений включают:

1. Создание Организации Объединенных Наций (1945 г.): Это решение было принято для обеспечения мира и безопасности в мире и предотвращения будущих конфликтов.
2. Холодная война: Стремительный рост влияния США и СССР, что привело к мощному идеологическому более широкому противостоянию между капиталистическими и коммунистическими странами.
3. Разделение Европы: Появление "железного занавеса" и деление на Восточный и Западный блоки, что сильно повлияло на политические и экономические процессы в Европе.
4. Деколонизация: С окончанием войны многие колониальные державы начали процесс деколонизации, что привело к образованию новых независимых государств и изменению международной политики.

Эти последствия определили развитие мира на несколько десятилетий вперед и оказали влияние на современные международные отношения.

Тест по французскому языку для учеников 6 класса

Тема: Переписка со зарубежными сверстниками

Ответьте на следующие вопросы:

1. Как перевести на французский язык фразу "Привет, как у тебя дела?" A) Salut, comment ça va ? B) Au revoir, bonjour C) Oui, non

2. Как перевести на французский "Спасибо за твое письмо"? A) Merci pour ta lettre B) Bonjour, ça va ? C) Excusez-moi

3. Как перевести на французский "Как ты проводишь выходные"? A) Comment tu t'appelles ? B) Bonjour, ça va? C) Que fais-tu ce week-end ?

4. Как перевести на французский "Я учусь французскому языку в школе"? A) Je vais à l'école B) J'étudie le français à l'école C) Comment ça va ?

5. Как перевести на французский "Чем ты увлекаешься?" A) Quelle est ta passion ? B) Oui, non C) Comment tu t'appelles ?

Ответы:

1. A) Salut, comment ça va ?
2. A) Merci pour ta lettre
3. C) Que fais-tu ce week-end ?
4. B) J'étudie le français à l'école
5. A) Quelle est ta passion ?

Желаю удачи на тесте!