Тест на тему Одушевление и неодушевлённые

Вот готовый тест по истории для 6 класса. Тема: От королевства Хлодвига до империи Карла Великого. Все вопросы — с одним правильным ответом. В конце — ответы.

1. Кто основал королевство франков в Галлии и объединил их под одной властью? A) Карл Великий B) Хлодвиг I C) Пипин Короткий D) Лев III

2. Какое событие помогло принятию христианства франками? A) Крещение Хлодвига в Реймском соборе под руководством епископа Ремигия B) Принятие христианства Карлом Великим C) Союз франков с Византией D) Разрушение языческих культов в Галлии

3. Что такое майордом двора и какое значение у Пипина Короткого? A) Глава армии B) Главный советник по духовным делам C) Главный управитель королевством, фактически правитель D) Глава дворца и страж порядка

4. Где произошла крупная битва с участием Карла Martела, укрепившая франкское государство против мусульманских сил? A) Битва при Пуатье B) Битва при Траоре C) Битва при Реймсе D) Битва при Лугдун

5. Кто стал королём франков после Хлодвига? A) Карл Великий B) Пипин Короткий C) Лиотар D) Майор двора

6. Как называлась империя, созданная Карлом Великим? A) Римская империя B) Каролингская империя C) Священная империя германских народов D) Франкская империя

7. Кто короновал Карла Великого императором и где это произошло? A) Папа Лев III в Риме B) Папа Григорий I в Риме C) Император Византии в Константинополе D) Папа Иннокентий II в Авиньоне

8. Какое политическое последствие Донатиции Пипина (754–756 гг.)? A) Передал папству власть над всей imperии B) Передал папе владения над центральной Италией, образовав Папские государства C) Франкская империя раздробилась D) Папа стал суверенным правителем Франкского государства

9. Верденский договор (843 г.) разделил империю Карла Великого на: A) Западное Франкское королевство и Восточное Франкское королевство B) Римскую империю и Византию C) Францию и Италию отдельно D) Священную Римскую империю и Французское королевство

10. Как Карл Великий поддерживал образование и культуру в своём государстве? A) Запретил образование B) Создал при дворе школу и поддерживал обучение в монастырях (Каролингское возрождение) C) Поощрял только военное образование D) Ввел плату за обучение в городских школах

Ответы: 1 — B 2 — A 3 — C 4 — A 5 — B 6 — B 7 — A 8 — B 9 — A 10 — B

Тест по истории: Мир на заре нового времени Класс: 7

Инструкция: Выберите один вариант ответа.

1. Что стало основным фактором начала эпохи Великих географических открытий? a) изобретение печати b) развитие парусного флота и навигационных технологий c) распад Римской империи d) реформа католической церкви

2. Кто стал инициатором Реформации в Европе? a) Мартин Лютер b) Леонардо да Винчи c) Екатерина II d) Галилео Галилей

3. Какой принцип часто связывают с появлением абсолютизма? a) разделение властей b) теория божественного права монарха c) народовластие d) федерализм

4. Как называлась эпоха расширения торговли и колоний европейцев? a) эпоха Возрождения b) эпоха Великих географических открытий c) эпоха Просвещения d) индустриальная революция

5. Какие события способствовали распространению Реформации по Европе? a) изобретение печатного станка b) открытие Америки c) падение Византии d) открытие космоса

Вот тест по истории для 5 класса. Тема: Древнейшие люди. Тип вопросов: единичный выбор. Количество вопросов: 10. В конце — ключ ответов.

1. Кто первым начал использовать огонь? A) Homo sapiens B) Homo habilis C) Homo erectus D) Australopithecus

2. Какие люди впервые начали делать каменные орудия? A) Австралопитек B) Homo habilis C) Неандертальцы D) Homo sapiens

3. Как называется период древнейшего каменного века, когда люди охотились и собирали пищу? A) Неолит B) Энеолит C) Палеолит D) Железный век

4. Где жили древние люди в палеолите? A) Деревьях B) В пещерах и жилищах на поверхности C) В подземных шахтах D) На кораблях

5. Что изображали наскальные рисунки? A) Космос и звезды B) Охота и животные C) Людей и города D) Инструменты

6. Что означает неолитическая революция? A) переход к сельскому хозяйству и оседлому образу жизни B) изобретение письма C) появление огня D) освоение космоса

7. Какие орудия чаще всего использовали охотники в каменном веке? A) копья с каменными наконечниками B) лопаты C) огни D) луки и стрелы

8. Что из нижеперечисленного относится к неолиту? A) переход к сельскому хозяйству B) охота на динозавров C) создание железных инструментов D) освоение космоса

9. Какие материалы использовали для строительства первых домов в неолите? A) камень B) дерево и глина C) железо D) стекло

10. Как называется период, когда люди начали использовать металлы и появились бронзовый и железный века? A) бронзовый век B) палеолит C) неолит D) железный век

Ответы: 1 C 2 B 3 C 4 B 5 B 6 A 7 A 8 A 9 B 10 A

Вот тест по теме "Условное обозначение санитарно-технического оборудования" для учеников 10 класса. Вопросы открытые, и предоставлены ответы для проверки.

Тест по предмету "Основы строительного черчения"

Тема: Условное обозначение санитарно-технического оборудования

Вопросы:

1. Вопрос: Опишите, какие санитарно-технические элементы обозначаются на строительных чертежах с помощью условных графических символов.

   Ответ: К санитарно-техническим элементам относятся водопровод, канализация, отопление, вентиляция и санитарные устройства (раковины, унитазы, ванны и т.д.).

2. Вопрос: Назовите условные обозначения для раковины и унитаза на чертеже.

   Ответ: Раковина обозначается символом, похожим на перевернутую букву "U", а унитаз - символом, напоминающим букву "L" или прямоугольник с отростком.

3. Вопрос: Как обозначаются стояки холодного и горячего водоснабжения на чертежах?

   Ответ: Стояки холодного водоснабжения обозначаются сплошной линией, а стояки горячего - пунктирной или двоеточием.

4. Вопрос: Опишите, как на чертежах обозначается вентиляционное оборудование.

   Ответ: Вентиляционное оборудование обозначается стрелками, указывающими направление движения воздуха, и символами для обозначения вентиляторов и решеток.

5. Вопрос: Укажите, какие дополнительные символы могут использоваться для обозначения санитарно-технического оборудования в проекте.

   Ответ: Дополнительные символы могут включать индикаторы диаметра труб, условное обозначение фильтров, насосов и запорной арматуры.

6. Вопрос: Что такое "водомерный узел" и как он обозначается на чертеже?

   Ответ: Водомерный узел - это место установки счетчика воды, обычно обозначается кружком или квадратом с цифрами, указывающими диаметр трубы.

7. Вопрос: Как обозначается точка подключения унитаза к канализации на чертеже?

   Ответ: Точка подключения унитаза к канализации обозначается линией, соединяющей унитаз с канализационной системой, обычно с указанием диаметра трубопровода.

8. Вопрос: Объясните, как различаются условные обозначения для стальных и пластиковых труб на чертежах.

   Ответ: Стальные трубы обозначаются сплошной линией, часто с дополнительным обозначением, например "С", а пластиковые трубы могут обозначаться пунктирной или другой линией.

9. Вопрос: Как обозначается система дренажа на строительных чертежах?

   Ответ: Система дренажа может обозначаться пунктирными линиями и стрелками, указывающими направление оттока воды, с соответствующими символами для дренажных колодцев.

10. Вопрос: Назовите основные принципы, которые следует учитывать при использовании условных обозначений на чертежах санподобного оборудования.

    Ответ: Основные принципы включают четкость, однозначность, соответствие стандартам и наличие легенды с расшифровкой символов на чертеже.

Этот тест можно использовать для проверки знаний учащихся по теме и подготовки к экзаменам.