Тест на тему Как русские казаки в Китай ходили

Тест по русскому языку Предмет: Русский язык Тема: Проверка знаний Класс: 6 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 5 Выводить тест с ответами: Да

1. Разберите по членам предложения предложение: «Листья шуршат под ногами».

• Что в предложении является подлежащим?
• Что является сказуемым?
• Какие словосочетания являются обстоятельствами (указать вид обстоятельств)?

Ответ образец:

• Подлежащее: Листья
• Сказуемое: шуршат
• Обстоятельство места: под ногами
• Примечание: в «под ногами» — обстоятельство места, выражено существительным с предлогом.

2. Определите часть речи и грамматические признаки следующих слов в предложении: «Быстро прошел мимо станции».

• быстро
• прошел
• мимо
• станции

Ответ образец:

• быстро — часть речи: наречие; обстоятельство образа действия (образ действия).
• прошел — часть речи: глагол; время: прошедшее; вид: совершенный; залог: действительный; лицо/число: форма мужского рода (контекст может требовать уточнения по субъекту).
• мимо — часть речи: предлог.
• станции — часть речи: существительное; род: женский; число: единственное; падеж: родительный (после предлога мимо).

3. Придумайте два примера простых предложений: в одном подлежащее выражено существительным, в другом — местоимением.

• Пример 1 (подлежащее — существительное): …
• Пример 2 (подлежащее — местоимение): …

Ответ образец:

• Пример 1: «Собака лает.» Подлежащее «Собака» — существительное.
• Пример 2: «Она улыбается.» Подлежащее «Она» — местоимение.

4. Расставьте пропущенные знаки препинания в предложение: «Если пойдет дождь мы останемся дома».

• Исправленное предложение: …
• Объясните правило: …

Ответ образец:

• Исправленное предложение: «Если пойдет дождь, мы останемся дома.»
• Объяснение: это сложноподчинённое предложение с придаточным условия; запятая ставится перед придаточным в начале придаточного предложения (между частями сложного предложения).

5. Напишите небольшой текст-рассуждение на тему «Мой школьный день» (4–6 предложений). Обращайте внимание на правильное использование заглавных букв, знаков препинания и связность текста.

• Текст: …
• Примечание к критериям: соблюдение правил орфографии и пунктуации, логика изложения, плавное повествование.

Ответ образец (пример эссе, можно оставить свободно, но корректно оформленный): «Каждое утро я прихожу в школу и начинаю день с приветствия друзей. Уроки идут по расписанию: сначала математика, затем русский язык и другие предметы. В классе мы активно работаем: повторяем правила, пишем заметки и помогаем друг другу. После уроков я делаю домашнее задание, читаю книгу и готовлюсь к контрольной. В конце дня я понимаю, что сегодня узнал много нового и стал ближе к своей цели — хорошо учиться.»

Примечание:

• Шестиклассник может адаптировать текст под свою тему, однако рекомендуется придерживаться 4–6 предложений и соблюдать нормы орфографии и пунктуации.

Тест по кубановедению на тему "Типы дольменов"

Класс: 5

Тест: Типы дольменов

Заполните пропуски в следующих предложениях, вставив подходящее слово:

1. Дольмены, относящиеся к типу __________, имеют круглую форму и часто представляют собой каменные конструкции с центральным отверстием.

   Ответ: коричневые

2. В отличие от __________ дольменов, прямоугольные дольмены обычно обладают более строгими и геометрическими формами.

   Ответ: квадратных

3. Основными материалами, из которых строились дольмены, являются __________ и известняк.

   Ответ: гранит

4. Дольмены могли выполнять функции захоронений, а также служили местами для __________ ритуалов.

   Ответ: культуальных

5. Один из наиболее известных типов дольменов в регионе Кубани — это __________ дольмены с большими каменными плоскими крышами.

   Ответ: плоские

Ответы

1. коричневые
2. квадратных
3. гранит
4. культуальных
5. плоские

Удачи ученикам в подготовке к экзаменам!

Тест по истории для 9 класса

Тема: Обобщение. Историческое и культурное наследие XIX века.

1. Какое из следующих событий произошло в 1812 году? a) Открытие первого железнодорожного сообщения
   b) Наполеоновская война
   c) Проведение первой Всемирной выставки
   d) Образование Германской империи

2. Какой писатель является автором романа "Война и мир"? a) Фёдор Достоевский
   b) Лев Толстой
   c) Антон Чехов
   d) Иван Тургенев

3. К какому стилю относится архитектура XIX века, представленная такими зданиями, как Большой театр в Москве? a) Готика
   b) Романтизм
   c) Неоклассицизм
   d) Модерн

4. Какая из следующих стран совершила революцию в 1848 году, ставшую частью "Весны народов"? a) Великобритания
   b) Франция
   c) Россия
   d) Италия

5. Какой философ развивал идеи социализма в XIX веке? a) Иммануил Кант
   b) Карл Маркс
   c) Фридрих Ницше
   d) Сигмунд Фрейд

6. Какое из этих направлений искусства возникло в XIX веке? a) Барокко
   b) Рококо
   c) Импрессионизм
   d) Символизм

7. Какой выдающийся композитор связывается с эпохой романтизма? a) Иоганн Себастьян Бах
   b) Людвиг ван Бетховен
   c) Петр Ильи Чайковский
   d) Арнольд Шёнберг

8. Что стало основным результатом Крымской войны (1853–1856 гг.)? a) Распад Османской империи
   b) Укрепление позиций России в Европе
   c) Установление контроля других держав над Черным морем
   d) Появление новых республик на Балканах

9. Какой из перечисленных событий не является частью "Русской революции" 1917 года? a) Февральская революция
   b) Октябрьская революция
   c) Революция 1905 года
   d) Гражданская война

10. Каковы главные темы романов русского реализма XIX века? a) Жизнь дворян и крепостных
    b) Мифология и религия
    c) Путешествия и открытия
    d) Научные открытия

11. Какой из этих терминов относится к художественному направлению XIX века? a) Классицизм
    b) Модерн
    c) Постмодерн
    d) Ренессанс

12. Кто из российских представителей культуры был ярким сторонником культурно-исторического метода? a) В.Г. Белинский
    b) Н.Г. Чернышевский
    c) Д.С. Мережковский
    d) Л.Н. Толстой

13. Какое значение имела железная дорога, строительство которой началось в XIX веке? a) Увеличение внутренней миграции
    b) Развитие сельского хозяйства
    c) Упадок традиционных ремесел
    d) Все перечисленное выше

14. Как назывался политический и экономический процесс, произошедший в Европе в XIX веке, связанный с либерализацией и индустриализацией? a) Реставрация
    b) Модернизация
    c) Революция
    d) Консерватизм

15. Какое из следующих явлений стало следствием урбанизации в XIX веке? a) Увеличение сельскохозяйственного производства
    b) Рост численности городского населения
    c) Падение уровня жизни
    d) Установление крепостного права

Тест может быть использован для подготовки к экзаменам и повторения материала.

Тест по МГП для учащихся 11 класса

Тема: Правой статус медико-санитарного состава и духовного персонала, оказавшихся во власти неприятельского государства

Вопросы:

1. Какие меры защиты и гарантии предусматриваются для медико-санитарного состава, оказавшегося во власти неприятельского государства? A) Статус военнопленных B) Защита в соответствии с гуманитарным правом C) Передача информации о противнике D) Ограничение свободы передвижения

2. Какие действия православного духовенство должно предпринимать в случае оказания влияния неприятельского государства? A) Оказание содействия в военных целях B) Соблюдение нейтралитета и защита веры C) Предательство и сотрудничество D) Переход на сторону противника

3. Каким образом должно проводиться управление и контроль за медико-санитарным и духовным персоналом, находящимся в плену? A) Запрет на связь с внешним миром B) Обеспечение свободы информации C) Регулярные проверки и обследования D) Соблюдение конфиденциальности и уважение прав человека

4. Какие последствия несет за собой нарушение правил обращения с медицинским и духовным персоналом в плену согласно международному праву? A) Наказание за сопротивление противнику B) Ответственность за нарушение гуманитарных норм C) Отправление на проводку в тыл противника D) Полная свобода передвижения после пленения

Ответы:

1. A) Статус военнопленных
2. B) Соблюдение нейтралитета и защита веры
3. D) Соблюдение конфиденциальности и уважение прав человека
4. B) Ответственность за нарушение гуманитарных норм