Тест на тему Робототехника

Тест по ОБЖ: Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта

Инструкция: В каждом вопросе выберите один правильный ответ.

Вопрос 1. Что следует делать при подозрении на террористический акт в общественном месте?
А) Игнорировать и продолжать свои дела
Б) Немедленно покинуть место и сообщить о ситуации правоохранительным органам
В) Сделать вид, что ничего не произошло
Г) Попытаться самостоятельно задержать подозрительного человека

Правильный ответ: Б

Вопрос 2. К чему нужно быть особенно внимательным в публичных местах?
А) К поведению окружающих, их необычным действиям и предметам, вызывающим подозрение
Б) Только к яркому освещению
В) Только к отсутствию людей вокруг
Г) Важно не обращать внимания ни на что

Правильный ответ: А

Вопрос 3. Как правильно реагировать, если услышали взрыв или услышали звуки, похожие на взрыв?
А) Остаться на месте и ждать инструкций
Б) Немедленно укрыться в безопасном месте и вызвать экстренные службы
В) Попытаться узнать источник звука самостоятельно
Г) Продолжать идти, как будто ничего не произошло

Правильный ответ: Б

Вопрос 4. Какие меры предосторожности следует соблюдать при угрозе террористического акта в школе?
А) Следовать указаниям учителей и администрации, избегать паники
Б) Бежать из школы как можно скорее без инструкции
В) Проверять все предметы на наличие взрывных устройств
Г) Оставайтесь в классной комнате и не выходите

Правильный ответ: А

Вопрос 5. Что необходимо делать, если вы заметили подозрительный предмет, оставленный в общественном месте?
А) Игнорировать его
Б) Обойти его стороной и сообщить о находке взрослым или сотрудникам охраны
В) Попытаться самостоятельно его осмотреть
Г) Прести его домой

Правильный ответ: Б

Вопрос 6. Какой номер телефона необходимо запомнить или записать на случай чрезвычайной ситуации, связанной с террористической угрозой?
А) 911
Б) 112
В) 999
Г) 101

Правильный ответ: Б

Вопрос 7. При обнаружении подозрительной сумки или чемодана в общественном месте следует:
А) Оставить всё как есть и уйти
Б) Обеспечить безопасность себя и окружающих и немедленно сообщить взрослым или правоохранительным органам
В) Попытаться открыть и проверить содержимое
Г) Переместить предмет в другое место

Правильный ответ: Б

Вопрос 8. Почему важно соблюдать спокойствие и не паниковать при угрозе или совершении террористического акта?
А) Чтобы не привлекать внимания к себе
Б) Потому что паника может усугубить ситуацию и увеличить риск для жизни
В) Потому что это не важно
Г) Чтобы выглядеть смелым

Правильный ответ: Б

Вопрос 9. Какие действия не рекомендуется предпринимать при угрозе теракта?
А) Сообщить взрослым или полиции
Б) Создавать панические толпы
В) Следовать инструкциям взрослых
Г) Искать укрытие и избегать опасных зон

Правильный ответ: Б

Вопрос 10. Что следует делать после устранения опасности и получения разрешения на возвращение в безопасное место?
А) Вернуться в учебное заведение, не показывая эмоций
Б) Рассказывать друзьям только в личной беседе
В) Внимательно слушать инструкции и следовать им, оставаться настороженным
Г) Покинуть место происшествия незамедлительно

Правильный ответ: В

Ответы:

1. Б
2. А
3. Б
4. А
5. Б
6. Б
7. Б
8. Б
9. Б
10. В

Тест по белорусской литературе для 4 класса
Тема: Человек и родина

Открытые вопросы:

1. Как вы понимаете понятие "родина"? Приведите примеры из белорусской литературы, где это чувство описывается.

2. Назовите и опишите персонажа белорусской literature, который олицетворяет любовь к своей родине.

3. Какую роль играет природа в произведениях белорусских авторов? Приведите конкретные примеры.

4. В чем заключается уникальность белорусской культуры и как это отражается в литературных произведениях?

5. Расскажите о вашем любимом произведении белорусского писателя и почему оно вам близко.

6. Какие основные темы обсуждаются в белорусских произведениях, связанных с родиной? Приведите примеры.

7. Как литература помогает нам понять историю и культуру нашей страны? Приведите примеры из тех произведений, которые вы читали.

8. Какие чувства вызывает у вас описание родины в белорусской поэзии? Поделитесь примерами.

9. Как вы думаете, можно ли утверждать, что литература влияет на восприятие родины у человека? Почему?

10. Приведите примеры, как в белорусской литературе изображаются отношения между поколениями и их связь с родиной.

Удачи на тесте!

Тест по истории для 9 класса

Тема: Страны Азии в 19 - начале 20 века

Вопросы на соотнесение

Задание:

Сопоставьте страны и ключевые события или факты, относящиеся к ним в 19 - начале 20 века. Запишите номер события или факта рядом с соответствующей страной.

1. Индия
2. Япония
3. Китай
4. Османская империя
5. Сиам (Таиланд)
6. Вьетнам
7. Филиппины
8. Иран
9. Малайзия
10. Монголия

События и факты:

a. Боксёрское восстание (1900) b. Революция 1911 года c. Модернизация и окончание изоляции (Мэйдзи) d. Введение системы протекторатов e. Аннексия в 1898 году Испанией f. Грузоперевозки по Нанкинскому договору (1842) g. Система реформ Таици (1861) h. Британская колонизация (1858 - 1947) i. Подписание соглашений с западными державами в конце 19 века j. Установление контроля со стороны Великобритании в начале 20 века

Ответы:

1. Индия - h. Британская колонизация (1858 - 1947)
2. Япония - c. Модернизация и окончание изоляции (Мэйдзи)
3. Китай - a. Боксёрское восстание (1900)
4. Османская империя - i. Подписание соглашений с западными державами в конце 19 века
5. Сиам (Таиланд) - j. Установление контроля со стороны Великобритании в начале 20 века
6. Вьетнам - e. Аннексия в 1898 году Испанией
7. Филиппины - e. Аннексия в 1898 году Испанией
8. Иран - g. Система реформ Таици (1861)
9. Малайзия - d. Введение системы протекторатов
10. Монголия - b. Революция 1911 года

Тест можно использовать для проверки знаний школьников о событиях и процессах, происходивших в странах Азии в этот период.