Тест на тему Сложение и вычитание через десяток

Тест по литературе: Миф «Деревянный конь» (для 4 класса)

Указания: Выберите только один верный вариант ответа.

1. Что изображал «деревянный конь» в мифе? A. Большая деревянная лошадь, в которой скрыты солдаты
   B. Небольшая деревянная игрушка без смысла
   C. Каменная статуя лошади
   D. Шкура лошади, натянутая на раму

Правильный ответ: A

2. Кто придумал идею спрятать солдат внутри коня? A. Одиссей
   B. Ахилл
   C. Парис
   D. Нестор

Правильный ответ: A

3. Как троянцы объясняли принос коня в город? A. Как дар богам
   B. Как подарок для Олимпа
   C. Как обычный сувенир
   D. Как знак победы

Правильный ответ: A

4. Что произошло ночью после того, как конь был в городе? A. Греки вышли из коня, открыли ворота и разрушили город
   B. Конь ожил и ушёл
   C. Город устроил пир в честь коня
   D. Коня вернули обратно к лесу

Правильный ответ: A

5. Как зовут персонажа, который убедил троянцев принять коня? A. Одиссей
   B. Ахилл
   C. Нестор
   D. Парис

Правильный ответ: A

6. Где были спрятаны солдаты внутри коня? A. внутри большого деревянного коня
   B. в амбаре города
   C. под мостом города
   D. в храме

Правильный ответ: A

7. Чему учит этот миф? A. Что древняя история — скучна
   B. Что хитрость может обмануть, и нужно осторожно относиться к чужим обещаниям
   C. Что сила всегда побеждает хитрость
   D. Что коней держать нужно как домашних животных

Правильный ответ: B

Ответы: 1A, 2A, 3A, 4A, 5A, 6A, 7B

Тест по Истории: Конференции стран антигитлеровской коалиции

Для 11 класса

---

Вопрос 1:
Опишите основные цели и задачи Ялтинской конференции, состоявшейся в феврале 1945 года.

Ответ:
Основные цели Ялтинской конференции заключались в обсуждении послевоенного устройства Европы, принципов создания Организации Объединенных Наций, согласовании действий стран антигитлеровской коалиции для окончательной победы над Германией, а также обсуждении вопросов, связанных с поствоенным устройством Польши и другими Восточноевропейскими государствами.

---

Вопрос 2:
Какие основные решения были приняты на Потсдамской конференции в июле-августе 1945 года?

Ответ:
На Потсдамской конференции было принято решение о доведении до капитуляции Японии, установлении новых границ в Европе, репарациях Германии и необходимости проведения демократических выборов в освобожденных странах. Также была подтверждена концепция «оккупации» и раздела Германии на зоны влияния между союзниками.

---

Вопрос 3:
Какова роль конференции в Тегеране (1943) в обеспечении победы над нацистской Германией?

Ответ:
Тегеранская конференция, проходившая в ноябре-декабре 1943 года, сыграла ключевую роль в координации действий союзников. Одним из главных решений стало согласие на открытие второго фронта в Европе (высадка в Нормандии), что помогло отвлечь часть немецких войск и ускорить окончательную победу над Германией.

---

Вопрос 4:
Обсудите влияние на международные отношения после Второй мировой войны решений, принятых на конференции в Ялте.

Ответ:
Решения, принятые на Ялтинской конференции, оказали значительное влияние на международные отношения после войны. Они заложили основу для «холодной войны», так как страны антигитлеровской коалиции, в частности СССР и США, начали конкурировать за влияние в Европе и других регионах. Раздел Германии на зоны оккупации и создание «железного занавеса» между Восточной и Западной Европой стали прямыми последствиями ялотского соглашения.

---

Вопрос 5:
Как произошедшие на конференциях в конце 1940-х годов события повлияли на решение вопросов деколонизации в странах Азии и Африки?

Ответ:
Конференции, такие как Ялтинская и Потсдамская, положили начало перераспределению влияния в мире и ослаблению европейских держав, что способствовало процессам деколонизации в Азии и Африке. Освобождение от колониального гнёта стало возможным на фоне ослабления европейских стран после войны, а также появления новых политических тенденций и движений, нацеленных на независимость. Важную роль в этом сыграла также поддержка страны-социалисты и национально-освободительных движений.

---

Надеюсь, тест будет полезен для подготовки ваших учеников к экзаменам по истории!

Тест по географии на тему "Инфраструктурный комплекс" (9 класс)

Соотнесение (5 вопросов)

В задании необходимо соотнести термины из колонки A с их определениями из колонки B.

Колонка A:

1. Транспортная инфраструктура
2. Энергетическая инфраструктура
3. Социальная инфраструктура
4. Коммуникационная инфраструктура
5. Экологическая инфраструктура

Колонка B:

A. Система объектов и учреждений, обеспечивающих связь и передачу информации.
B. Комплекс объектов и средств, обеспечивающих транспортировку людей и грузов.
C. Объекты и услуги, направленные на удовлетворение потребностей населения в образовании, здравоохранении и культуре.
D. Система объектов и технологий, предназначенных для производства и распределения электроэнергии и других энергетических ресурсов.
E. Инфраструктурные объекты, призванные обеспечивать экологическую безопасность и рациональное использование природных ресурсов.

Ответы:

1 - B
2 - D
3 - C
4 - A
5 - E

Проверьте каждую пару и соотнесите термины с правильными определениями! Удачи!

Тест по истории: дворцовые перевороты 1725-1762

Класс: 8

Открытые вопросы:

1. Какой дворец был основным центром дворцовых переворотов в России в период 1725-1762 годов?

2. Кто был причастен к дворцовому перевороту 1741 года и какие последствия он имел для России?

3. Какие личности играли ключевую роль в дворцовых переворотах в России во второй половине XVIII века?

4. В каком году произошел дворцовый переворот, в результате которого на российом престоле оказался Петр III?

5. Какие причины и факторы способствовали возникновению и укреплению традиции дворцовых переворотов в России в указанный период?

6. Какие последствия имели дворцовые перевороты для политической и социальной жизни России в XVIII веке?

7. Каково было отношение населения России к дворцовым переворотам в указанный исторический период?

8. Какие принципы и идеи лежали в основе дворцовых переворотов в России в XVIII веке?

9. Каким образом дворцовые перевороты повлияли на развитие армии и флота в России в данное время?

10. Какие уроки можно извлечь из истории дворцовых переворотов в России для современного общества?

---

Ответы на вопросы будут доступны только после сдачи теста.