Тест на тему арифметика

Тест по истории для 8 класса: Социально-экономические реформы Екатерины Великой

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

---

1. Какой документ, принятый в 1767 году, стал основой для реформирования местного управления?

   • A) Указ о вольных хлебопашцах
   • B) Жалованная грамота дворянству
   • C) Учреждение губерний
   • D) Указ о создании училищ

2. Какой вид землевладения был признан наиболее выгодным в ходе реформ Екатерины II?

   • A) Крепостное
   • B) Частное
   • C) Государственное
   • D) Общее

3. Какой новый орган власти был создан в 1775 году вместе с реформой местного управления?

   • A) Сенат
   • B) Губернский комитет
   • C) Губернская палата
   • D) Окружной суд

4. Что стало основным источником доходов для государства в период правления Екатерины II?

   • A) Налоги с крестьян
   • B) Торговые пошлины
   • C) Мануфактуры
   • D) Крепостные права

5. Какую роль играло образование в социально-экономических реформах Екатерины Великой?

   • A) Образование не имело значительной роли
   • B) Образование стало способом обеспечения квалифицированного управления
   • C) Образование можно было получить только в городах
   • D) Образование стало доступны только для дворян

6. Какая реформа была направлена на улучшение положения крестьян?

   • A) Реформа помещичьего землевладения
   • B) Указ о вольных хлебопашцах
   • C) Реформа губернского управления
   • D) Ликвидация крепостного права

7. Какое из следующих утверждений верно относительно крепостного права в России при Екатерине II?

   • A) Оно было отменено сразу после её восшествия на трон
   • B) Оно продолжало существовать и ухудшалось
   • C) Оно полностью изменилось в пользу крестьян
   • D) Оно было временно приостановлено

8. Кто из следующее был оппонентом Екатерины II и критиковал её реформы?

   • A) Петр III
   • B) Григорий Потемкин
   • C) Александр Суворов
   • D) Эразм Роттердамский

9. Какой акт предоставил дворянам новые права и освобождение от обязательной службы?

   • A) Жалованная грамота городам
   • B) Жалованная грамота дворянству
   • C) Указ о вольных хлебопашцах
   • D) Устав о сельском населении

10. Какое из следующих законодательных некорректно указано как реформаторское при Екатерине II?

    • A) Закон о свободе торговли
    • B) Закон о запрете помещичьих судов
    • C) Закон о создании училищ
    • D) Закон о помещичьих правах

11. Какой аспект социальной политики Екатерины еще больше укреплял положение дворян?

    • A) Установление равенства для всех сословий
    • B) Упрощение управления губерниями
    • C) Поддержка крупных землевладельцев
    • D) Сокращение налогов для крестьян

12. По каким критериям Екатерина II проводила реформы?

    • A) Критерии времени правления ее предков
    • B) Чисто экономические показатели
    • C) Соответствие европейским стандартам
    • D) Мнения крестьян

13. Какое обозначение носила краткая версия программы реформ Екатерины II в 1762 году?

    • A) "Наказ"
    • B) "Устав"
    • C) "Декларация"
    • D) "Законодательство"

14. Что стало одной из главных целей коммерческой политики Екатерины II?

    • A) Способствовать развитию иноземной торговли
    • B) Разорить мелкие мастерские
    • C) Монополизировать рынок
    • D) Упразднить все частные предприятия

15. Что произошло с положением крестьян в России после реформ Екатерины II?

    • A) Оно улучшилось
    • B) Осталось прежним
    • C) Ухудшилось
    • D) Полностью изменилось

---

Ответы:

1. C
2. A
3. C
4. A
5. B
6. B
7. B
8. D
9. B
10. B
11. C
12. C
13. A
14. A
15. B

---

Этот тест поможет ученикам проверить свои знания о социально-экономических реформах Екатерины Великой и подготовиться к экзамену.

Тест по ОБЗР для 7 класса

Тема: Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении, ушибах и переломах

Задание:

Соотнесите термины и описания (каждому термина соответствует одно описание).

Вопросы:

1. Наружное кровотечение
2. Ушиб
3. Перелом
4. Основные действия при наружном кровотечении
5. Первая помощь при ушибах

Варианты описаний:

A. Нанесение тепла на поврежденную область и отдых.
B. Закрытая травма, при которой повреждаются мягкие ткани, но без нарушения целостности кожи.
C. Применение давящей повязки и при необходимости поднятие конечности вверх.
D. Повреждение кости, которое может быть открытым или закрытым.
E. Обеспечение покоя пострадавшему, использование льда для уменьшения отека.

Ответы:

1. Наружное кровотечение - C. Применение давящей повязки и при необходимости поднятие конечности вверх.
2. Ушиб - B. Закрытая травма, при которой повреждаются мягкие ткани, но без нарушения целостности кожи.
3. Перелом - D. Повреждение кости, которое может быть открытым или закрытым.
4. Основные действия при наружном кровотечении - C. Применение давящей повязки и при необходимости поднятие конечности вверх.
5. Первая помощь при ушибах - A. Нанесение тепла на поврежденную область и отдых.

Примечание: Каждый термин может быть связан с несколькими ответами, например, действия при наружном кровотечении также могут включать использование повязок, поэтому важно учитывать разные подходы в зависимости от конкретной ситуации.

Тест по Истории для 9 класса

Тема: Международные отношения в конце XIX - начале XX века

Вопросы:

1. Какое событие считается началом эры империзма в конце XIX века?

   • A) Парижская мирная конференция
   • B) Вторая мировая война
   • C) Узкий союз в 1882 году
   • D) Открытие новых рынков в Африке

   Ответ: D

2. Что стало результатом Берлинской конференции 1884-1885 годов?

   • A) Дележ Африки между европейскими державами
   • B) Создание Лиги Наций
   • C) Подписание мирного соглашения между Россией и Японией
   • D) Образование Тройственного союза

   Ответ: A

3. Какое из перечисленных государств не входило в Тройственный союз?

   • A) Германия
   • B) Австро-Венгрия
   • C) Италия
   • D) Великобритания

   Ответ: D

4. Какой международный конфликт произошёл между Россией и Японией в 1904-1905 годах?

   • A) Первая мировая война
   • B) Русско-японская война
   • C) Балканские войны
   • D) Война за независимость Испании

   Ответ: B

5. Какую цель преследовала "Сербия" на Балканах в начале XX века?

   • A) Расширение своей территории
   • B) Союз с Австро-Венгрией
   • C) Поддержка Германии
   • D) Создание Балканской федерации

   Ответ: D

6. Какое из направлений внешней политики Германии в начале XX века предпринималось для изоляции Франции?

   • A) Дипломатия Тройственного союза
   • B) Развитие англо-немецких отношений
   • C) Завоевание колоний
   • D) Перемирие с Россией

   Ответ: A

7. Что стало катализатором Первой мировой войны?

   • A) Убийство Франца Фердинанда
   • B) Изменение границ в Европе
   • C) Конфликты в колониях
   • D) Подписание Версальского договора

   Ответ: A

8. Какое событие произошло 28 июня 1914 года?

   • A) Подписание Тройственного союза
   • B) Убийство архидюка Франца Фердинанда
   • C) Объявление войны Германии
   • D) Открытие Олимпийских игр

   Ответ: B

9. Какое государство стало союзником России в Первой мировой войне?

   • A) Чехословакия
   • B) Османская империя
   • C) Великобритания
   • D) Италия

   Ответ: C

10. Какой документ положил конец Первой мировой войне?

• A) Версальский договор
• B) Брестский мир
• C) Сан-Жерменский мир
• D) Парижская мирная конференция

Ответ: A

11. Какой альянс образовался в ответ на Тройственный союз?

• A) Антанта
• B) Ось
• C) Лига Наций
• D) Североатлантический альянс

Ответ: A

12. Какой конфликт произошел на Балканах в период 1912-1913 годов?

• A) Первая мировой войны
• B) Балканская война
• C) Крымская война
• D) Вторая Балканская война

Ответ: B

13. Какая великая держава начала "политику мира" накануне Первой мировой войны?

• A) Россия
• B) Франция
• C) Великобритания
• D) Германия

Ответ: C

14. Какое соглашение после Первой мировой войны установило новые границы в Европе?

• A) Версальский договор
• B) РСФСР
• C) Лозаннский мирный договор
• D) Сан-Жерменский договор

Ответ: A

15. Какой политикой называет стремление стран увеличить свою экономическую и политическую мощь за счет других стран?

• A) Феодализм
• B) Колониализм
• C) Социализм
• D) Либерализм

Ответ: B

16. Какой из перечисленных факторов активизировал колониальные гонки в конце XIX века?

• A) Развитие судостроения
• B) Промышленная революция
• C) Возрождение язычества
• D) Укрепление христианских ценностей

Ответ: B

17. С каким государством Германия подписала союз в 1914 году?

• A) Италия
• B) Австро-Венгрия
• C) Франция
• D) Россия

Ответ: B

18. Какой крупный международный союз был основан после Первой мировой войны в попытке предотвращения будущих конфликтов?

• A) Лига Наций
• B) НАТО
• C) АНЗЮС
• D) ООН

Ответ: A

19. Что стало причиной ухудшения отношений между Россией и Германией в начале XX века?

• A) Военные альянсы
• B) Экономические конфликты
• C) Национальные восстания
• D) Стремление к мировому господству

Ответ: A

20. Какой процесс происходил в Европе в 1910-х годах, когда государства искали возможности для расширения своего влияния на других странах?

• A) Деколонизация
• B) Империализм
• C) Деокупация
• D) Интервенция

Ответ: B

21. Какое из перечисленных событий стало следствием изменения мировой политической ситуации в начале XX века?

• A) Упадок Османской империи
• B) Обострение отношений между Россией и США
• C) Подъем Японии как мировой державы
• D) Установление коммунизма в Европе

Ответ: C

22. Кто был одним из идеологов "национального самоопределения" в XIX веке?

• A) Карл Маркс
• B) Вудро Вильсон
• C) Бенжамен Констан
• D) Юлий Цезарь

Ответ: B

23. Какой термин описывает международные конфликты, вызванные этническими и национальными напряжениями в Европе?

• A) Глобализация
• B) Национализм
• C) Колониализм
• D) Интервенция

Ответ: B

24. Какое государство стало первым в мире, которое вступило в союз с Германией после начала Первой мировой войны?

• A) Болгария
• B) Османская империя
• C) Румыния
• D) Австро-Венгрия

Ответ: A

25. Какой из перечисленных факторов не способствовал началу Первой мировой войны?

• A) Экономические интересы
• B) Национализм
• C) Разработка технологий
• D) Обострение имперских амбиций

Ответ: C

Результаты Теста

После проверки всех ответов, ученики могут узнать количество правильных ответов и в процентном соотношении оценить свои знания по теме международных отношений в конце XIX - начале XX века.