Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ11 ноября 2024 06:33
Тест по истории для 7 класса: Территория России в начале 15 века
Вопрос 1: Какой город был столицей Московского княжества в начале 15 века?
Вопрос 2: Какая река была важной транспортной артерией на территории Руси?
Вопрос 3: Какое событие произошло в 1380 году?
Вопрос 4: Какая из перечисленных земель не входила в состав Московского княжества в начале 15 века?
Вопрос 5: Какой правитель подписал документ об объединении русских земель?
Вопрос 6: Какое влияние на территорию России оказала Золотая Орда?
Вопрос 7: Какой народ населял территорию, известную как Русь, в начале 15 века?
Вопрос 8: Какое царство сопредельничало с Московским княжеством на западе?
Вопрос 9: Какое событие связано с 1453 годом, которое значительно повлияло на развитие России?
Вопрос 10: Какой термины описывает объединение русских земель под властью Московского княжества?
Вопрос 11: Какой князь первым начал процесс укрепления Московского государства в начале 15 века?
Вопрос 12: Какой принцип деления земель на territorio было принято в начале 15 века?
Вопрос 13: Какой город стал важным торговым центром на территории России в начале 15 века?
Вопрос 14: Какая часть России была наиболее подвержена внешним нападениям в начале 15 века?
Вопрос 15: Какой фактор способствовал объединению русских земель в начале 15 века?
Конец теста.
Какой из следующих видов рынка характеризуется отсутствием конкуренции?
Какой из приведённых факторов не влияет на спрос?
Что из перечисленного относится к функциям рынка?
Какой из рынков называется товарным?
Какой тип рынка основан на наличии нескольких продавцов и множества покупателей?
Как называется явление, когда цены на товары падают, а спрос на них растёт?
Какой из следующих факторов влияет на предложение?
Как называется рынок, на котором происходит обмен между производителями и потребителями?
Какой из секторов экономики в большей степени представлен на рынке труда?
Какой из seguintes типов товаров можно отнести к так называемым "общественным товарам"?
Где происходит обмен финансовых активов и обязательств?
Какой фактор может привести к увеличению спроса на товар?
Какой из следующих факторов не относится к функциям рынка?
Какое утверждение о конкуренции на рынке является верным?
Как называется ситуация, когда количество предложенных товаров превышает спрос?
Какой из следующих рынков относится к финансовым?
Какой из следующих факторов становится причиной изменения предложения?
Какой из следующих видов информации необходим для рыночного анализа?
Что из перечисленного не является признаком совершенной конкуренции?
Какое из следующих понятий обозначает стоимость, которую потребитель готов заплатить за товар?
Чем характеризуется рынок олигополии?
Как называется эффект, когда спрос на один товар растёт из-за изменения цены на другой товар?
Какую функцию выполняет рынок, обеспечивая процесс распределения ресурсов?
Какой принцип помогает решать вопросы оптимального распределения ресурсов в рыночной экономике?
Какой из следующих видов рынка характеризуется преобладанием крупных фирм с высоким уровнем рыночной власти?
Какой из перечисленных факторов можно отнести к внешним для производства?
Какой вид рынка связан с предоставлением услуг?
Какой термин обозначает соотношение между количеством товара и его ценой?
Какой вид конкуренции характеризуется множеством продавцов и некоторым уровнем дифференциации товаров?
Какой элемент рыночного механизма обеспечивает обратную связь между производителями и потребителями?
Этот тест поможет учащимся проверить свои знания о видах и функциях рынков, а также особенностях рыночной экономики.
Предмет: Основы безопасности и защита родины
Класс: 8
Инструкция: Соотнесите информацию в колонках A и B, выбрав правильные варианты.
| A | B |
|---|---|
| 1. Положение "Смирно" | A. Движение с соблюдением интервалов |
| 2. Внимание | B. Повороты на месте по команде |
| 3. На местe | C. Предупреждение об опасности |
| 4. Движение в колонне | D. Исходное положение стоя |
| 5. Команда "Марш" | E. Начало движения по команде |
| 6. Поворот на 90 градусов | F. Положение, когда солдат не двигается |
| 7. "Равняйсь!" | G. Выравнивание бойцов в колонне |
| 8. Порядок следования в строю | H. Сигнал к началу движения |
| 9. Руки вдоль тела | I. Правильное положение рук |
| 10. Указание на движения | J. Специфика свертки на месте |
| 11. Пехотный шаг | K. Определение ритма и скорости |
| 12. Сигналы команд | L. Определение расстояния между военнослужащими |
| 13. Команда "Стой!" | M. Остановка движения по команде |
| 14. Перестроение | N. Изменение позиции в строю |
| 15. Должен следовать за товарищем | O. Индивидуальная ответственность за строй |
| 16. Взвод | P. Группа солдат в бою или обучении |
| 17. Колонна по два | Q. Форма построения военнослужащих |
| 18. Команда "Прикрой!" | R. Указание сопроводить отступление |
| 19. Положение "На колени" | S. Позиция для укрытия |
| 20. Инструкция по уходу | T. Правила безопасности при движении |
1 - F
2 - C
3 - D
4 - A
5 - H
6 - B
7 - G
8 - L
9 - I
10 - J
11 - K
12 - S
13 - M
14 - N
15 - O
16 - P
17 - Q
18 - R
19 - T
20 - E
Удачи на экзамене!
Что такое функциональные разновидности языка? Приведите определение и примеры.
Назовите основные функциональные разновидности русского языка и кратко охарактеризуйте каждую из них.
Каковы отличия между научным и разговорным стилем? Приведите примеры.
Приведите пример текста на официально-деловом стиле и объясните его особенности.
Что такое художественный стиль? Назовите его основные характеристики.
Какую роль играет публицистический стиль в СМИ? Приведите примеры.
Какие языковые средства чаще всего используются в разговорном стиле? Приведите примеры.
Как вы думаете, какие факторы влияют на выбор функциональной разновидности языка при общении?
Напишите небольшое сочинение в художественном стиле на тему "Мой любимый сезон".
Какую разновидность языка вы использовали в своих недавних общениях? Почему выбрали именно её?
Тест разработан для проверки знаний учеников о функциональных разновидностях русского языка в открытой форме, что позволяет им проявить свои мысли и креативность.