Новая школа

{Другой предмет}

2 Класс

Тест по литературному чтению для учеников 2 класса на тему А.Н. Плещеева:

Как звали главного героя сказки "Кощей Бессмертный" А.Н. Плещеева? A) Иван B) Вася C) Кощей
В каком волшебном предмете жил Кощей Бессмертный? A) Золотом яйце B) Серебряном ключике C) Железной корзинке
Как звали девочку, которую спас Кощей Бессмертный? A) Маша B) Наташа C) Марья
Что заставило Кощея Бессмертного умереть? A) Отведенная баба-Яга B) Солнечный луч C) Ложка сукано
Какой из предметов помог Ивану победить Кощея Бессмертного? A) Меч B) Ключ C) Лук

Ответы на тест: 1 - B) Вася 2 - C) Железной корзинке 3 - C) Марья 4 - B) Солнечный луч 5 - A) Меч

{Другой предмет}

9 Класс

Тест по обществознанию для 9 класса
Тема: Человек в системе социальных отношений
Тип вопросов: Соотнесение

Инструкция: Соотнесите элементы из левой колонки с соответствующими элементами из правой колонки. Введите букву правильного ответа в соответствующей клетке.

Номер	Элемент левой колонки	Элемент правой колонки
1	Социальная группа	A) Существенная часть социальной структуры
2	Социальная роль	B) Общая часть, объединяющая людей на основе общих интересов
3	Социальный статус	C) Набор прав и обязанностей, связанных с позицией в обществе
4	Социальные нормы	D) Ожидаемое поведение индивида в определенной ситуации
5	Институты общества	E) Подразделения внутри социальных групп
6	Социальные отношения	F) Связи между индивидами или группами, основанные на взаимодействии
7	Адаптация	G) Процесс приспособления индивида к новым условиям
8	Социальный конфликт	H) Препятствие для гармонии и понимания между группами
9	Идентичность	I) Осознание человеком своей принадлежности к группе
10	Дискриминация	J) Неправомерное ограничение прав людей по различным признакам
11	Социальный контроль	K) Механизм, регулирующий поведение членов общества
12	Конформизм	L) Процесс следования нормам и ожиданиям группы
13	Социальный механизм	M) Способ организации взаимодействия между членами общества
14	Межличностные отношения	N) Связи и взаимодействия между отдельными людьми
15	Культура	O) Комплекс материальных и духовных ценностей общества

Ответы:
1 - B
2 - D
3 - C
4 - A
5 - K
6 - F
7 - G
8 - H
9 - I
10 - J
11 - K
12 - L
13 - M
14 - N
15 - O

Пожалуйста, проверьте свои ответы и обсудите их с одноклассниками! Удачи на экзаменах!

{Другой предмет}

10 Класс

Тест по теме: Правила поведения при проникновении злоумышленника в дом

Класс: 10

Вопрос 1:
Опишите, какие меры предосторожности следует предпринять для предотвращения незаконного проникновения злоумышленника в дом. Приведите не менее трех примеров.

Ответ:

Установить надежные замки на двери и окна, чтобы затруднить доступ.
Оснастить дом системой видеонаблюдения или сигнализацией, чтобы оперативно реагировать на попытки проникновения.
Не оставлять двери и окна открытыми, даже если вы находитесь дома, чтобы не дать злоумышленнику легкий доступ.

Вопрос 2:
Что необходимо делать, если вы обнаружили, что в ваш дом проник злоумышленник? Опишите порядок действий в такой ситуации.

Ответ:

Не пытаться противостоять злоумышленнику; это может быть опасно для жизни.
Постараться незаметно покинуть дом или спрятаться в безопасном месте.
Вызвать полицию, используя мобильный телефон, как можно скорее, и сообщить о ситуации.
Запомнить как можно больше деталей о злоумышленнике (внешний вид, поведение) для дальнейшего расследования.

Конец теста

Желаем удачи в подготовке к экзаменам!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Правило моментов

Популярные тесты

Тест по теме: Правила поведения при проникновении злоумышленника в дом

Класс: 10

Конец теста