Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ11 ноября 2024 16:28
Конечно! Вот тест по литературе на тему "Горе от ума" для 9 класса. Тест состоит из 50 вопросов с множественным выбором. После вопросов приведены правильные ответы.
Кто является автором пьесы "Горе от ума"?
a) Александр Пушкин
b) Николай Гоголь
c) Алексей Толстой
d) АлександрGriboedov
В каком жанре написана пьеса "Горе от ума"?
a) Поэма
b) Комедия
c) Драма
d) Трагедия
Какое основное конфликтное положение описывается в "Горе от ума"?
a) Конфликт между человеком и природой
b) Конфликт между поколениями
c) Конфликт между любовью и долгом
d) Конфликт с самим собой
Как зовут главного героя пьесы?
a) Фамусов
b) Чацкий
c) Софья
d) Скалозуб
Кто является главным антагонистом Чацкого?
a) Параша
b) Фамусов
c) Молчалин
d) Никанор
Чацкий в пьесе представляет:
a) Ум и разум
b) Необразованность
c) Доброту
d) Безразличие
Что представляет собой евангелие для Фамусова?
a) Богатство
b) Семья
c) Долги
d) Положение в обществе
Какую роль играет Софья в пьесе?
a) Она глупа
b) Она символизирует милосердие
c) Она отвергает Чацкого
d) Она является хитрой манипуляторшей
Какой народный мотив звучит в пьесе?
a) Мотив дружбы
b) Мотив любви
c) Мотив бедности
d) Мотив образования
Какую основную идею пытается донести Чацкий в своей речи?
a) Необходимо ставить традиции на первое место
b) Ум и образование важнее происхождения
c) Любовь превыше всего
d) Страх перед обязательствами
Какова реакция общества на идеи Чацкого?
a) Поддержка
b) Непонимание
c) Уважение
d) Заинтересованность
Кем является Молчалин в произведении?
a) Служителем Фамусова
b) Другом Чацкого
c) Крестьянином
d) Художником
Какую цель ставит перед собой Чацкий, когда возвращается в Москву?
a) Выйти замуж за Софью
b) Изучить жизнь в столице
c) Образовать общество
d) Изменить взгляды людей
Что олицетворяет Фамусов в пьесе?
a) Новаторство
b) Консерватизм
c) Прогресс
d) Ум
Как описывается общество, в котором живет Чацкий?
a) Прогрессивное
b) Образованное
c) Патриархальное и застоявшееся
d) Свободное
(и т. д. до 50 вопросов)
(Ответы на остальные вопросы можете дополнить аналогично, если требуется.)
Такой тест поможет ученикам глубже изучить пьесу "Горе от ума" и понять её ключевые моменты и идеи.
Тест по русскому языку (6 класс): Фразеологизмы Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 20 Вывод теста: без ответов
Инструкция: выберите один правильный ответ для каждого вопроса.
Выберите верное значение фразеологизма "бить баклуши". A) работать без передышки B) бездельничать C) спорить без причины D) пить чай с лимоном
Выберите значение фразеологизма "водить за нос". A) просить у кого-то помощь B) обманывать, вводить в заблуждение C) показывать дорогу D) жаловаться
Выберите значение фразеологизма "как две капли воды". A) очень похоже B) совсем противоположно C) никогда не встречается D) редко
Выберите значение фразеологизма "ни пуха ни пера". A) пожелание удачи B) пожелание худшего C) просьба не волноваться D) наказание за проступок
Выберите значение фразеологизма "ни рыба ни мясо". A) очень вкусно B) нечто среднее, неопределённое C) слишком кислое D) очень полезное
Выберите значение фразеологизма "держать удар". A) уходить от ответственности B) держать удар — сохранять спокойствие и стойкость в трудной ситуации C) бежать из трудной ситуации D) ударить по клавишам
Выберите значение фразеологизма "сидеть сложа руки". A) усердно трудиться B) бездействовать C) сидеть и ждать помощи D) спорить
Выберите значение фразеологизма "не в своей тарелке". A) чувствовать себя хорошо B) не по своей природе, некомфортно C) раздражать окружающих D) легко адаптироваться
Выберите значение фразеологизма "как сыр в масле". A) жить без забот, в достатке B) переживать трудности C) быть бедным D) работать на износ
Выберите значение фразеологизма "пускать пыль в глаза". A) показывать правду B) пытаться произвести впечатление, скрывая реальность C) быстро бежать D) пахнуть пылью
Выберите значение фразеологизма "брать быка за рога". A) избегать проблемы B) действовать решительно C) медлить D) сомневаться
Выберите значение фразеологизма "зарубить на носу". A) забыть навсегда B) запомнить надолго, наверняка C) забыть клянется D) уйти из места
Выберите значение фразеологизма "водить вокруг пальца". A) ласково гладить B) обманывать, манипулировать C) показывать дорогу D) уважать человека
Выберите значение фразеологизма "делать из мухи слона". A) преувеличивать B) забыть C) не доверять D) спорить
Выберите значение фразеологизма "сорвать куш". A) проиграть B) добиться крупной удачи, заработать много денег C) сбежать D) перепутать
Выберите значение фразеологизма "тянуть кота за хвост". A) ускорить B) медлить, затягивать решение C) бежать D) приносить пользу
Выберите значение фразеологизма "ходить вокруг да около". A) напрямую говорить B) обходить тему, говорить не прямо C) быстро идти к сути D) спорить
Выберите значение фразеологизма "кот наплакал". A) очень много B) очень мало C) средне D) трудно поверить
Выберите значение фразеологизма "когда рак на горе свистнет". A) скоро B) никогда C) через неделю D) сегодня
Выберите значение фразеологизма "с глаз долой — из сердца". A) любовь к человеку усиливается без глаз B) если человек исчез, его забывают C) всегда помнить D) нужно постоянно видеть
Приятной работы!
Вот тест для школьников по литературе на тему рассказа В. Шукшина "Сапожки" для 6 класса.
Кем по профессии был главный герой рассказа "Сапожки"?
Какое событие происходит в начале рассказа "Сапожки"?
Как главный герой относится к своей профессии?
Что символизируют сапожки в рассказе?
Какой стиль написания использует Шукшин в рассказе "Сапожки"?
Насколько важна для героя работа по ремонту обуви?
Что происходит с героями в основном сюжете?
Какой поступок главного героя вызывает сочувствие?
Каково настроение рассказа "Сапожки"?
Как женщина относится к услугам сапожника?
Что влияет на характер главного героя?
Как герой воспринимает свою работу в перспективе?
Какие эмоции испытывает главный герой, когда работает?
Что для героя значит "ремонтировать сапоги"?
Кто является самым частым посетителем мастерской?
Что делает героини рассказа, чтобы помочь главному герою?
Какое место занимает сапожное ремесло в жизни главного героя?
Как герой решает свою жизненную проблему?
Какова цель главного героя в рассказе?
Что нарушает спокойствие героя?
Каковы главные темы рассказа "Сапожки"?
Что происходит с сапожками в конце рассказа?
Какова реакция общества на труд главного героя?
Как главный герой видит будущее своего ремесла?
Какой стиль общения у главного героя?
Что следует за действиями главного героя в рассказе?
Как совладает главный герой с трудностями?
Что символизируют старые сапоги для героя?
Что вдохновляет героя продолжать свою работу?
Какова мораль рассказа "Сапожки"?
Этот тест может помочь учащимся закрепить и проверить свои знания о рассказе В. Шукшина "Сапожки".