Тест на тему Инновационные предприятия и предприятие

Итоговая контрольная работа «Эпоха Древнего мира»

Инструкция:

Вам нужно соотнести каждое событие, личность или явление из левой колонки с правильным ответом из правой колонки. Запишите соответствующие номера и буквы.

Вопросы:

1. Древний Египет
   A. Оратор и политик, судья на суде судьбы.

2. Древняя Греция
   B. Страна фараонов, пирамиды Гизы.

3. Древний Рим
   C. Столицей является Афины, birthplace of Democracy.

4. Кодекс Хаммурапи
   D. Крупное служебное государство, колонии по всему Средиземному морю.

5. Гигантская статуя Зевса
   E. Один из первых правовых кодексов, записанный на камне.

6. Персия
   F. Древнее государство, известно своей архитектурой и культурой.

7. Греческие философы
   G. Империя, основанная Киру Великим, известная развитием элитной культуры.

8. Древние майя
   H. Стратегия земледелия и архитектура, высокая культура.

9. Плутарх
   I. Историк и биограф, писавший о жизни известных людей.

10. Спарта
    J. Город-государство, известное своим военным обучением и дисциплиной.

Ответы:

1 - B
2 - C
3 - D
4 - E
5 - A
6 - G
7 - I
8 - H
9 - I
10 - J

Удачи на экзамене!

Вот тест для школьников на тему "Деятельность помощника начальника территориального органа ФСИН по обеспечению прав человека в деятельности УИС".

Тест по обеспечению прав человека

Вопросы:

1. Какова основная задача помощника начальника территориального органа ФСИН?

   • A) Управление уголовно-исполнительной системой
   • B) Обеспечение прав человека в учреждениях
   • C) Организация мероприятий для сотрудников
   • D) Проведение спортивных мероприятий

2. Кто может обратиться к помощнику начальника территориального органа ФСИН по вопросам прав человека?

   • A) Только сотрудники ФСИН
   • B) Лица, отбывающие наказание
   • C) Граждане вне зависимости от статуса
   • D) Только представители правозащитных организаций

3. Какой из следующих документов регулирует полномочия ФСИН по обеспечению прав человека?

   • A) Уголовный кодекс РФ
   • B) Конституция РФ
   • C) Кодекс об административных правонарушениях
   • D) Указ президента РФ

4. Какую роль играет мониторинг соблюдения прав человека в учреждениях УИС?

   • A) Не имеет значения
   • B) Позволяет выявлять нарушения и принимать меры
   • C) Является формальной процедурой
   • D) Ограничивает права осужденных

5. Какой из перечисленных принципов является основополагающим в деятельности ФСИН?

   • A) Принцип наказания
   • B) Принцип гуманности
   • C) Принцип изоляции
   • D) Принцип минимизации

6. Как часто проводятся проверки соблюдения прав человека в учреждениях УИС?

   • A) Каждый день
   • B) Раз в год
   • C) По мере необходимости
   • D) Никогда

7. Какой из следующих вариантов является причиной обращения осужденных к помощнику начальника?

   • A) Плохие условия содержания
   • B) Недостаток спортивного инвентаря
   • C) Необходимость в обучении
   • D) Все перечисленное

8. Какую ответственность несет помощник начальника за нарушение прав человека?

   • A) Уголовная
   • B) Гражданская
   • C) Административная
   • D) Все перечисленное

9. Какой подход используется для обучения сотрудников ФСИН в вопросах прав человека?

   • A) Практический
   • B) Теоретический
   • C) Комбинированный
   • D) Никакой

10. Какие меры могут быть приняты в случае нарушения прав человека в УИС?

    • A) Наказание виновного
    • B) Компенсация пострадавшему
    • C) Проведение служебной проверки
    • D) Все перечисленное

11. Бывают ли случаи, когда исправительное учреждение освобождает осужденных досрочно?

    • A) Да, только по решению суда
    • B) Нет, такой практики не существует
    • C) Да, при отсутствии нарушений
    • D) Да, по решению администрации

12. Как помощник начальника взаимодействует с правозащитными организациями?

    • A) Игнорирует их
    • B) Сотрудничает и обменивается информацией
    • C) Запрещает доступ в учреждения
    • D) Предоставляет только негативные отзывы

13. Какой из следующих аспектов не является частью работы помощника начальника?

    • A) Анализ жалоб
    • B) Участие в судебных процессах
    • C) Проведение бесед с осужденными
    • D) Проверка медобслуживания

14. Какова основная цель работы ФСИН в отношении осужденных?

    • A) Наказание
    • B) Реабилитация и социализация
    • C) Изоляция от общества
    • D) Развлечение

15. Какие меры могут быть предприняты для повышения уровня правоприменения в УИС?

    • A) Ужесточение наказаний
    • B) Подготовка и обучение сотрудников
    • C) Увеличение числа проверок
    • D) Все перечисленное

16. Какое значение имеет принцип открытости в деятельности ФСИН?

    • A) Позволяет скрывать информацию
    • B) Редко применяется на практике
    • C) Способствует доверительным отношениям
    • D) Не имеет значения

17. Что такое "институт уполномоченного по правам человека"?

    • A) Независимый орган, защищающий права граждан
    • B) Лицо, отвечающее только за осужденных
    • C) Внутренний орган ФСИН
    • D) Органы МВД

18. Как важен диалог с осужденными для обеспечения их прав?

    • A) Не важен
    • B) Важен для выявления проблем
    • C) Важен только в экстренных случаях
    • D) Важен, но не обязателен

19. Какие права имеют осужденные в отношении медицинской помощи?

    • A) Полное отсутствие прав
    • B) Право на своевременное медицинское обслуживание
    • C) Право на выбор врача
    • D) Право на игнорирование медицинских рекомендаций

20. Что означает "права человека" в контексте УИС?

    • A) Защиту прав только сотрудников
    • B) Защиту прав всех граждан включая осужденных
    • C) Защиту прав только известных личностей
    • D) Имеет ограниченное значение

Ответы на тест:

1. B
2. B
3. B
4. B
5. B
6. C
7. D
8. D
9. C
10. D
11. C
12. B
13. B
14. B
15. B
16. C
17. A
18. B
19. B
20. B

Этот тест поможет школьникам лучше понять деятельность помощника начальника территориального органа ФСИН и важность обеспечения прав человека в уголовно-исполнительной системе.

Тест по теме "Состав числа 5" для 1 класса

Вопросы:

1. Как ты можешь разделить число 5 на две части? Напиши все возможные варианты.

   • Ответ: 1 и 4, 2 и 3, 0 и 5. (Можно также включить варианты, где части равны, например, 2.5 и 2.5.)

2. Если у тебя есть 5 яблок, и ты отдал 2 из них своему другу, сколько яблок у тебя осталось?

   • Ответ: 3 яблока.

3. Назови все числа, которые в сумме дают 5. Приведи хотя бы три примера.

   • Ответ: 0 и 5, 1 и 4, 2 и 3.

4. Раздели 5 на два группы: в одной группе будет 2 предмета, а в другой сколько предметов останется?

   • Ответ: В другой группе останется 3 предмета.

5. Подумай и напиши, сколько способов ты нашёл, чтобы собрать число 5 из разных чисел? Назови их.

   • Ответ: Например, 0 + 5, 1 + 4, 2 + 3, 2.5 + 2.5 (и т.д.).

Итоговые ответы:

• Вопрос 1: 1 и 4, 2 и 3, 0 и 5.
• Вопрос 2: 3 яблока.
• Вопрос 3: 0 и 5, 1 и 4, 2 и 3.
• Вопрос 4: 3 предмета.
• Вопрос 5: Варианты могут быть разные, например, 0 + 5, 1 + 4, 2 + 3 и др.

Тест по Специальной педагогике и психологии для учеников 11 класса

Тема: Особенности развития познавательной, эмоционально-волевой и личностной сферы ребенка с нарушением слуха

Вопрос 1: Какие основные особенности развития познавательной сферы у ребенка с нарушением слуха?

Ответ: (Ответ должен включать развитие памяти, внимания, мышления и речи у детей с нарушением слуха)

Вопрос 2: Какие факторы могут оказывать влияние на развитие эмоционально-волевой сферы у детей с нарушением слуха?

Ответ: (Ответ должен включать роль социальной поддержки, самопонимания и саморегуляции у таких детей)

Ответы к вопросам:

Ответ на вопрос 1: Основные особенности развития познавательной сферы у ребенка с нарушением слуха включают в себя ограничения в получении информации через слуховой канал, что требует дополнительных специальных обучающих методик для развития памяти, внимания, мышления и речи.

Ответ на вопрос 2: Развитие эмоционально-волевой сферы у детей с нарушением слуха может быть повлияно такими факторами, как социальная поддержка в семье и обществе, самопонимание своего положения, а также развитие навыков саморегуляции и эмоционального контроля.

Желаю удачи на экзамене!