Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ12 ноября 2024 18:22
Вот тест по биологии для 5 класса на тему "Ткани растений и ткани животных". Каждый вопрос имеет несколько вариантов ответов, и в конце теста приведены правильные ответы.
Какая из следующих тканей является основной для растений?
a) Мышечная
b) Кровеносная
c) Паренхиматозная
d) Нервная
Какая ткань животных отвечает за движение?
a) Эпителиальная
b) Соединительная
c) Эпидермис
d) Мышечная
Какую функцию выполняет хлорофилл в растениях?
a) Защита от вредителей
b) Поглощение света для фотосинтеза
c) Удержание воды
d) Поддержание температуры
Какой тип соединительной ткани у животных помогает защищать органы и поддерживать их?
a) Кровь
b) Хрящ
c) Жировая
d) Все вышеперечисленные
Какой тип тканей отвечает за защиту растений?
a) Меристема
b) Эпидермис
c) Мышечная
d) Паренхима
Какое из следующих утверждений верно для мёртвых клеток сосудистых тканей растений?
a) Они обеспечивают кислород
b) Они транспортируют воду и минералы
c) Они синтезируют пищу
d) Они состоят только из живых клеток
Какой из этих органов растений содержит хлоропласты?
a) Корень
b) Лист
c) Стебель
d) Цветок
Каков основной компонент костной ткани у животных?
a) Вода
b) Минеральные соли
c) Белки
d) Жир
Какой вид ткани у растений отвечает за рост?
a) Покровная
b) Меристема
c) Проводящая
d) Запасающая
Как называется ткань, которая образует наружный слой кожи у животных?
a) Соединительная
b) Мышечная
c) Эпителиальная
d) Нервная
Этот тест поможет ученикам лучше понять различия между растительными и животными тканями. Удачи в подготовке к уроку!
Тест по английскому языку Тема: to have smth done Класс: 11 Тип вопросов: множественный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Без ответов
I had my car _____ yesterday. A) wash B) washed C) washing D) washes
They had their house _____ last month. A) repaint B) repainting C) repainted D) repaints
She had her hair _____ yesterday. A) cut B) cutting C) cuts D) to cut
Last weekend we had the garden _____ by a gardener. A) dug up B) digging up C) digs up D) dug up by
They are having their kitchen _____. A) redone B) redoneing C) redo D) to redo
Have you ever had your eyes _____? A) test B) tested C) testing D) tests
We had the report _____ into English. A) translate B) translated C) translating D) to translate
He had his suit _____ for the wedding. A) clean B) cleaned C) cleaning D) cleans
She has had her car _____ twice this year. A) wash B) washed C) washing D) washes
The company will have the documents _____ into French. A) translated B) translate C) translating D) to translate
Вот тест по заданной теме и параметрам.
Название: Микробиология. Тема: Строение микроорганизмов. Класс: 11. Тип вопроса: Соотнесение. Количество вопросов: 4. Ответы: да.
Задания для соотнесения Инструкция: Соотнесите каждое утверждение из блока A с правильным объектом из блока B.
Блок A
Блок B a) Бактерия b) Вирус c) Гриб d) Эукариотическая клетка
Ключ к ответам 1 — a 2 — b 3 — d 4 — c
Примечание для учителя/ученика: можно дополнительно распечатать в виде двух колонок и попросить учащихся письменно сопоставить номера с буквами, либо преобразовать в таблицу для ответа.
| Понятия | Определения/описания |
|---|---|
| 1. Принцип равенства | A. Обеспечение сбалансированного распределения ресурсов для всех групп населения. |
| 2. Принцип доступности | B. Граждане пожилого возраста и инвалиды имеют равные права на получение социальных услуг. |
| 3. Принцип учета индивидуальных нужд | C. Услуги должны быть легко доступными для людей с ограниченными возможностями. |
| 4. Принцип солидарности | D. Ориентация на специфические потребности и состояние каждого человека. |
| 5. Принцип комплексного подхода | E. Социальная защита осуществляется с учетом совместной ответственности всех членов общества. |
Проверьте свой тест и обратитесь к учителю, если у вас возникнут вопросы или вы хотите обсудить полученные результаты. Удачи на экзаменах!