Тест на тему Коренной перелом во второй мировой войне

Тест по литературе для 7 класса Тема: Повесть о Петре и Февронии Муромских Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 5 Вывод теста с ответами: Да

Вопрос 1 Кратко перескажите сюжет повести: кто главные герои, какие испытания им пришлось пройти и чем заканчивается история.

Ответ-образец

• Главные герои: князь Пётр Муромский и Феврония Муромская (из простой семьи).
• Сюжет рассказывает о их любви и браке, который сталкивается с завистью и недоверием окружающих.
• Испытаниями становятся ложь и кривда со стороны окружающих, разлука и трудности быта, необходимость выбрать между личным счастьем и общественными ожиданиями.
• В конце они сохраняют верность друг другу, их доброта и искренность становятся примером для народа, и повесть увенчивается канонизацией Петра и Февронии как святых покровителей брака и семьи.

Комментарии к критериям оценки: полнота содержания (герои, главное испытание, развязка), указание значения финала (образцы верности, святые) — 5 баллов.

Вопрос 2 Назовите две главные темы повести и поясните, как они проявляются в сюжете.

Ответ-образец

• Тема 1: Верность и преданность в браке. Примеры проявления: Феврония остаётся верной Пётру, поддерживает его в трудные моменты; Пётр любит и ценит Февронию и следует её добродетелям.
• Тема 2: Милосерие, смирение и служение людям. Примеры проявления: герои помогают бедным, не гордятся своим положением, их поведение вызывает уважение у народа.
  Критерии: четко названы две темы и для каждой даны конкретные пояснения/примеры из сюжета. 5 баллов.

Вопрос 3 Какие художественные средства использует автор для передачи образов святости, верности и чуда? Приведите примеры стиля и приёмы (без цитат).

Ответ-образец

• Легендарный/народно-поэтический стиль: повествование звучит как предание, богатое образами.
• Эпитеты и гуманистические характеристики персонажей: Пётр — мудрый, кроткий; Феврония — добрая, щедрая.
• Символика (любовь, верность как духовное величие; семьи как основы общества).
• Наличие чудес и знаков благословения, которые подтверждают добродетели героев и их путь.
• Повтор и контраст (публичное положение vs. смирение, гордость vs. кротость).
  Критерии: упоминание хотя бы трёх приёмов и краткое объяснение их роли. 5 баллов.

Вопрос 4 Как в повести показано отношение общества и власти к святым Петру и Февронии? Как это влияет на смысл рассказа?

Ответ-образец

• Общество постепенно признаёт и поддерживает их нравственные качества; изначально могут бытъ сомнения и зависть, но чрез их добродетели они закрепляют уважение народа.
• Роль князя как носителя государственной власти сменяется осознанием того, что истина и благочестие сильнее политических интриг и лжи.
• Церковь выступает как хранитель нравственных ценностей и благословляет их союз, что усиливает общественный авторитет и делает их примерами для подражания.
  Критерии: отражение динамики отношения общества, роли князя и церкви, связь с идеалами повести. 5 баллов.

Вопрос 5 Сравните ценности повести с современными взглядами на семью и верность. Какие качества Петра и Февронии можно считать актуальными сегодня? Приведите аргументы.

Ответ-образец

• Актуальные качества: верность и преданность в браке; взаимная поддержка и взаимопомощь; милосердие к людям и готовность помогать другим; смирение и ответственность перед семьёй и обществом.
• Аргументы: современное общество ценит устойчивые семейные отношения и верность, пример Петра и Февронии поощряет уважение к родным и близким, готовность идти на трудности ради семьи. Их образ может служить эталоном для семейной этики и гражданской ответственности в любом времени.
  Критерии: выделены 2–3 актуальные качества и приведены связанные аргументы. 5 баллов.

Общая памятка для учителя

• Все вопросы открытые: ученики должны изложить свои мысли и привести примеры из сюжета (помочь при отсутствии точных деталей из текста).
• Можно дополнительно по желанию включить схему-микро-плана к нескольким вопросам, чтобы ученики структурировали ответ.
• При оценке использовать рубрику: полнота содержания (1–2 балла за конкретику), точность формулировок (1 балл), аргументацию и примеры (2–3 балла), язык и грамотность (0–1 балл). Максимум за тест — 25 баллов.

Контрольная работа по теме "Склонение существительного"

Класс: 4

Инструкция: Ответьте на следующие вопросы, используя свои знания о склонении существительных. Пишите свои ответы в отведённые места.

---

1. Вопрос: Что такое склонение существительного?

Ответ: Склонение существительного — это изменение слова по падежам, рода и числа, отражающее его грамматические характеристики.

---

2. Вопрос: Приведите примеры существительных в именительном падеже и назовите их род.

Ответ: Примеры: "кот" (мужской род), "кошка" (женский род), "дерево" (средний род).

---

3. Вопрос: Сколько падежей существует в русском языке, и назовите их.

Ответ: В русском языке существует 6 падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

---

4. Вопрос: Сколько форм может иметь существительное в каждом падеже во множественном числе? Приведите пример для каждого падежа.

Ответ: Существительное в каждом падеже во множественном числе имеет 6 форм. Пример (для слова "книга"):

• Именительный: книги
• Родительный: книг
• Дательный: книгам
• Винительный: книги
• Творительный: книгами
• Предложный: о книгах

---

5. Вопрос: Приведите существительное, которое меняет свою форму в разных падежах, и покажите его склонение (один из примеров).

Ответ: Пример: "стол"

• Именительный: стол
• Родительный: стола
• Дательный: столу
• Винительный: стол
• Творительный: столом
• Предложный: о столе

---

6. Вопрос: Какое правило нужно знать о склонении существительных с мягким знаком на конце? Приведите пример.

Ответ: Существительные, оканчивающиеся на мягкий знак, в родительном падеже теряют этот знак. Пример: "фьельд" -> "фьельда".

---

7. Вопрос: Объясните, как некоторые существительные могут иметь разные окончания в зависимости от рода в дательном падеже. Приведите примеры.

Ответ: В дательном падеже женского рода добавляется окончание -е, а мужского рода — окончание -у. Примеры: "девочке" (женский род), "мальчику" (мужской род).

---

8. Вопрос: В каком падеже отвечают на вопрос "кого?" или "что?"? Приведите примеры.

Ответ: На вопросы "кого?" или "что?" существительные отвечают в винительном падеже. Примеры: "книгу" (что?), "учителя" (кого?).

---

9. Вопрос: Как изменяется существительное "брат" по падежам в единственном числе?

Ответ:

• Именительный: брат
• Родительный: брата
• Дательный: брату
• Винительный: брата
• Творительный: братом
• Предложный: о брате

---

10. Вопрос: Как вы определяете падеж слова в предложении? Приведите пример с обозначением падежа.

Ответ: Падеж слова определяется по его функции в предложении и по вопросам, которые можно задать. Например, в предложении "Книга лежит на столе." слово "столе" в предложном падеже (о чем?).

---

Конец теста

Проверьте ваши ответы и не забудьте сдать контрольную работу своему учителю! Удачи!

Тест по географии для 7 класса: Реки Евразии

1. Соотнесите реку с правильным описанием:

   A. Волга B. Нил

   1. Самая длинная река Евразии
   2. Река с самым большим водосбором

2. Соотнесите реку с правильным описанием:

   A. Янцзы B. Днепр

   1. Река, протекающая через Китай
   2. Река, впадающая в Черное море

3. Соотнесите реку с правильным описанием:

   A. Амур B. Тигр

   1. Река, разделяющая Китай и Россию
   2. Река, протекающая через Ирак

4. Соотнесите реку с правильным описанием:

   A. Темза B. Юкон

   1. Река, протекающая через Лондон
   2. Река, впадающая в Берингово море

5. Соотнесите реку с правильным описанием:

   A. Енисей B. Меконг

   1. Река, протекающая через Вьетнам
   2. Река, впадающая в Карское море

Ответы:

1. A - 1, B - 2
2. A - 1, B - 2
3. A - 1, B - 2
4. A - 1, B - 2
5. A - 2, B - 1

Удачи на тесте!

Тест по Международному гуманитарному праву - Пощада

Класс: 11

Вопрос 1: Что означает понятие "пощада" в контексте международного гуманитарного права?

a) Прекращение боевых действий
b) Стремление к сокращению страданий и спасению жизней
c) Запрет применения оружия массового поражения
d) Обмен военнопленными

Ответ: b) Стремление к сокращению страданий и спасению жизней

Вопрос 2: Какие принципы международного гуманитарного права касаются пощады?

a) Принцип универсальности и взаимности
b) Принцип добросовестности и человечности
c) Принцип равенства и справедливости
d) Принцип нейтралитета и независимости

Ответ: b) Принцип добросовестности и человечности

Надеюсь, этот тест поможет подготовить вас к изучению темы пощады в международном гуманитарном праве.