Тест на тему условия равновесия и виды равновесия

Тест по геометрии (7 класс) Тема: Точка, прямая и отрезок Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Формат вывода: без ответов

1. Дайте точные определения следующих геометрических объектов: точка, прямая и отрезок. Приведите по одному конкретному примеру для каждого из них.

2. Объясните, чем точка отличается от прямой и от отрезка по трём критериям: наличие конца/начала, размер (возможность измерения), бесконечность на плоскости.

3. Формулировка постулата: через любые две разные точки можно провести единственную прямую. Перепишите этот принцип своими словами и приведите простой пример, иллюстрирующий его.

4. Что такое коллинеарные точки? Приведите пример набора из трёх точек, которые коллинеарны, и набора из трёх точек, которые не коллинеарны.

5. Определение отрезка AB: какие концы он имеет, какие точки принадлежат его внутренней части, а какие — концам?

6. Как записывают обозначение отрезка AB в геометрии? Что означают буквы A и B в этом обозначении?

7. Опишите последовательность действий, по которой можно проверить, принадлежит ли точка P заданной прямой ℓ. Что именно нужно проверить и какие данные использовать?

8. Опишите кратко конструктивный способ построения отрезка AB на плоскости, если даны точки A и B и есть линейка и карандаш. Какие шаги нужно сделать?

9. Придумайте и запишите две небольшие задачи на тему точка – прямая – отрезок, которые можно задать на уроке для проверки понимания, не используя чертёж. Опишите, какие понятия будут проверяться в каждой задаче.

10. Сформулируйте собственную мини-задачу по теме «точка, прямая и отрезок»: опишите ситуацию, в которой нужно определить, какие объекты являются точками, какими являются прямые, а какие — отрезками, и почему именно так.

Тест по истории (11 класс). Входная контрольная. Один правильный ответ. 15 вопросов. Ответы приведены после каждого вопроса.

1. Какой документ освободил крестьян от крепостной зависимости в России? A) Манифест 1861 года об освобождении крестьян B) Манифест 1905 года C) Конституция 1918 года D) Указ 1649 года Правильный ответ: A

2. Кто возглавлял Октябрьскую революцию 1917 года в Петрограде? A) Лев Троцкий B) Владимир Ленин C) Иосиф Сталин D) Николай II Правильный ответ: B

3. Что провозгласил Манифест 17 октября 1905 года? A) Освобождение крестьян B) Создание Государственной Думы и предоставление гражданских свобод C) Провозглашение независимости D) Объявление войны Правильный ответ: B

4. В каком году началась Первая мировая война? A) 1914-1918 B) 1939-1945 C) 1917-1920 D) 1900-1905 Правильный ответ: A

5. Как назывался договор, завершивший участие России в Первой мировой войне? A) Брестский мир B) Версальский мир C) Рижский мир D) Сан-Стефано Правильный ответ: A

6. Как назывался основной закон СССР, принятый в 1936 году? A) Конституция СССР 1936 года B) Конституция 1918 года C) Конституция 1977 года D) Конституция 1993 года Правильный ответ: A

7. Как назывались планы экономического развития СССР в 1928–1991 гг.? A) Пятилетние планы B) Шестилетние планы C) Десятилетние планы D) Двадцатилетние планы Правильный ответ: A

8. Какие годы охватывает Великая Отечественная война? A) 1941-1945 B) 1939-1945 C) 1942-1945 D) 1940-1945 Правильный ответ: A

9. Кто руководил Советским Союзом во время Великой Отечественной войны? A) Иосиф Сталин B) Владимир Ленин C) Михаил Горбачёв D) Никита Хрущёв Правильный ответ: A

10. В каком году СССР распался? A) 1989 B) 1991 C) 1993 D) 1995 Правильный ответ: B

11. Что означала политика «перестройка»? A) Экономическую модернизацию и открытость политической жизни B) Усиление цензуры C) Расширение репрессивного аппарата D) Сохранение старых порядков Правильный ответ: A

12. Кто подписал Пакт Молотова–Риббентропа? A) Ленин и Риббентроп B) Сталин и Риббентроп C) Молотов и Риббентроп D) Горбачёв и Риббентроп Правильный ответ: C

13. Как называлась аграрная политика СССР в 1929–1930-е годы, направленная объединением крестьян в колхозы и совхозы? A) Индустриализация B) Коллективизация C) Диктатура D) Либерализация Правильный ответ: B

14. Какое событие завершило фашистско-немецкую агрессию в Европе и привело к победе над нацистской Германией? A) Блокада Ленинграда B) Берлинская операция и капитуляция Германии в мае 1945 года C) Война в Корее D) Ялтинская конференция Правильный ответ: B

15. Как назывались соглашения, подписанные в Беловежской пуще в декабре 1991 года, которые формально закрепили распад СССР? A) Беловежские соглашения B) Хельсинкские соглашения C) Маастрихтские договоры D) Ялтинские соглашения Правильный ответ: A

Тест по обществознанию на тему "Социальные ценности и нормы" для 7 класса

Инструкция: Соотнесите каждый термин с соответствующим определением. Напишите цифры соответствий в колонке справа.

Ответы:

1. Б
2. А
3. В
4. Г
5. Д
6. Е
7. Ж
8. З
9. И
10. К
11. Л
12. М
13. Н
14. О
15. П
16. Р
17. С
18. Т
19. У
20. Ф

Проверьте свои ответы и сверьте их с правильными! Успехов в учебе!

Тест по литературе "Шукшин сапожки" для 11 класса

1. Когда был написан рассказ "Шукшин сапожки"? A. В начале 20 века B. В середине 20 века C. В конце 20 века D. В начале 21 века

2. Какое событие послужило поводом для написания рассказа "Шукшин сапожки"? A. Поход в кино B. Поиск утерянного сапога C. Праздник в школе D. Поездка в деревню

3. Как звали главного героя рассказа "Шукшин сапожки"? A. Иван B. Петр C. Сергей D. Александр

4. Какова судьба сапожника, героя рассказа "Шукшин сапожки"? A. Он покидал свою профессию B. Он ушел на заработки в город C. Он стал известным мастером сапожества D. Он стал героем войны

5. Как заканчивается рассказ "Шукшин сапожки"? A. Главный герой находит потерянный сапог B. Главный герой разочаровывается в жизни C. Главный герой уезжает в другой город D. Главный герой умирает

6. Какие чувства испытывает главный герой по отношению к сапожнику в начале рассказа? A. Сострадание B. Благодарность C. Презрение D. Зависть

7. Какие уроки можно извлечь из рассказа "Шукшин сапожки"? A. Важность дружбы и преданности B. Необходимость саморазвития C. Значение труда и профессионализма D. Важность материальных ценностей

8. Каким образом автор рассказа передает настроение главного героя? A. Описанием природы B. Диалогами с другими персонажами C. Внутренними монологами D. Действиями героя

9. Какие образы олицетворяют основные темы рассказа "Шукшин сапожки"? A. Сумеречный лес B. Поезд сзади двора C. Старая избушка D. Утренний солнечный луч

10. Какой жанр литературы положен в основу рассказа "Шукшин сапожки"? A. Реализм B. Фантастика C. Фэнтези D. Детектив

11. Как автор характеризует окружающий мир в рассказе "Шукшин сапожки"? A. Как загадочный и непонятный B. Как привычный и обыденный C. Как опасный и враждебный D. Как яркий и красочный

12. Какие действия главного героя приводят к развитию сюжета в рассказе "Шукшин сапожки"? A. Его стремление найти счастье B. Его попытки изменить свою судьбу C. Его решение продолжать работу сапожника D. Его желание пойти на компромисс

13. В чем заключается психологическая трагедия героя в рассказе "Шукшин сапожки"? A. В его отчаянии и безысходности B. В его стремлении изменить свою жизнь C. В его страхе перед будущим D. В его желании достичь успеха

14. Какие личностные качества проявляет главный герой в рассказе "Шукшин сапожки"? A. Целеустремленность и настойчивость B. Оптимизм и жизнерадостность C. Склонность к искусству и эстетике D. Способность к компромиссам и сотрудничеству

15. Каковы итоги жизни главного героя в рассказе "Шукшин сапожки"? A. Он находит свое место в мире B. Он понимает смысл жизни C. Он остается одиноким и несчастным D. Он достигает материального процветания

Ответы:

1. B. В середине 20 века
2. B. Поиск утерянного сапога
3. A. Иван
4. A. Он покидал свою профессию
5. A. Главный герой находит потерянный сапог
6. A. Сострадание
7. A. Важность дружбы и преданности
8. C. Внутренними монологами
9. B. Поезд сзади двора
10. A. Реализм
11. B. Как привычный и обыденный
12. B. Его попытки изменить свою судьбу
13. A. В его отчаянии и безысходности
14. A. Целеустремленность и настойчивость
15. C. Он остается одиноким и несчастным