Тест на тему - становление и развитие судоходства в Европейском Севере 17 - 20 вв.

Тест по математике на тему "Таблица умножения"

Класс: 3

Уважаемые ученики! Пройдите тест и запишите свои ответы в предоставленных ячейках.

1. 7 × 5 = _______

2. 9 × 6 = _______

3. 4 × 8 = _______

4. 3 × 7 = _______

5. 6 × 9 = _______

6. 5 × 5 = _______

Удачи вам в тестировании!

Тест по музыке (3–4 класса сложности, открытые вопросы)

Тема: Музыкальная классика в 19 веке Класс: 6 Тип вопросов: Открытые Количество вопросов: 8 Ответы включены после вопросов

1. Что такое романтизм в музыке 19 века? Какие характерные черты отличают музыку романтизма от музыки классицизма?
2. Назовите двух композиторов эпохи романтизма и назовите по одному их произведению.
3. Какие формы музыкальные были популярны в 19 веке? Опишите две формы и чем они характеризуются.
4. В чём основные отличия музыки 19 века от музыки эпохи классицизма? Приведите по крайней мере две характерные черты.
5. Что такое лейтмотив? Как Рихард Вагнер применял этот прием в крупных операх?
6. Как национальные мотивы влияли на музыку 19 века? Приведите примеры композиторов и стран.
7. Назовите три характерных изменения в музыкальном языке 19 века и коротко объясните их влияние на звучание музыки.
8. Приведите примеры известных произведений 19 века по жанрам: опера, симфония, балет, фортепианный концерт. Укажите автора и название.

Ответы

1. Романтизм — направление в музыке начала XIX века, ориентированное на выразительность чувств, индивидуальность, сюжеты из литературы и природы, народные мотивы; характерно расширение оркестра и форм, более свободная гармония и драматическая передача настроения.
2. Примеры: Ференц Лист — Hungarian Rhapsody No. 2 (или одно из его крупных произведений); Гектор Берлиоз — Symphonie fantastique.
3. Популярные формы: симфония — крупное инструментальное произведение для оркестра в нескольких движениях; ноктюрн — лирическая пьеса для одного инструмента (чаще фортепиано), передающая настроение и эмоцию.
4. Отличия: больше эмоциональной выразительности и драматизма; расширение оркестра и использование более богатой гармонии; появление программной музыки (с указанием сюжета или картины) и развитие национальных мотивов; свобода форм по сравнению с жесткими правилами классицизма.
5. Лейтмотив — повторяющийся музыкальный мотив, ассоциирующийся с персонажем или идеей; Вагнер широко применял лейтмотивы в оперном цикле "Кольцо нибелунга" для обозначения персонажей и тем.
6. Национальные мотивы приводили к созданию национальных школ: чешская музыка Дворжака, норвежская музыка Грига, русская музыка Чайковского и т. д.; использование народных тем и характерных ритмов придавали музыке национальную окраску.
7. Три изменения: 1) расширение оркестра и величины звучания; 2) развитие гармонии и выразительности (сложные модуляции, цветовые гармонии); 3) развитие программной музыки и лейтмотивов, а также создание длинных циклов и новых форм.
8. Примеры по жанрам:

• Опера: Травиата — Джузеппе Верди
• Симфония: Симфония №4 — Пётр Чайковский
• Балет: Лебединое озеро — Пётр Чайковский
• Фортепианный концерт: Концерт для фортепиано с оркестром №1 — Пётр Чайковский

Инструкция: Выберите одну правильную форму сказуемого, которая согласуется с подлежащим в предложении.

1. Книга и тетрадь на столе ______. A) лежат B) лежит C) лежу D) лежишь

2. Праздник и гости ______ без задержек. A) прошёл B) прошла C) прошли D) пришёл

3. Соревнования и тренировки ______ спортсмена. A) заставляет B) заставляют C) заставлял D) заставляла

4. Дерево и кустарник ______ у входа. A) стоит B) стоят C) стоял D) стояли

5. Учитель и ученики ______ о последнем задании. A) говорит B) говорят C) говорил D) говорила

6. Коллектив школы ______ проводить мероприятия. A) любит B) любят C) любить D) любил

7. Более ста студентов ______ участие в олимпиаде. A) принимает B) принимают C) принимал D) примет

8. Каждый учащийся ______ свою точку зрения. A) высказывает B) высказывают C) высказываю D) высказываем

9. Ни мать, ни отец не пришли вовремя. A) пришёл B) пришла C) пришли D) пришло

10. Возле магазина ______ охранники и продавцы. A) стоит B) стоят C) стоял D) стояли

11. Каждый день новые сотрудники ______ на собрание. A) приходит B) приходят C) приходить D) приходишь

12. Солдаты и офицеры ______ в церемонии. A) участвует B) участвуют C) участвовал D) участвовали

13. Корабль и команда ______ к порту. A) прибуду B) прибудут C) прибудет D) прибудем

14. Единство и дружба ______ важны для коллектива. A) важен B) важны C) важно D) важна

15. Уроки и домашние задания ______ подготовлены к контрольной. A) подготовлены B) подготовлен C) подготовлю D) подготовили

16. Праздники и торжества ______ весной. A) проходят B) проходит C) прошли D) прошел

17. Мальчик и девочка ______ на улице. A) играют B) играет C) играешь D) играла

18. Скорее всего, каждый ученик ______ свой доклад. A) выполняют B) выполнит C) выполнял D) выполнить

19. Наша команда и соперники ______ честно. A) спорит B) спорят C) спорили D) споришь

20. Сводная группа студентов и преподавателей ______ на конференции. A) участвует B) участвуют C) участвовали D) участвовал

Ниже представлен тест по географии для 7 класса. Тест состоит из 10 вопросов с единым правильным ответом. Ответы не указаны.

1. Какие два океана сравниваются в практической работе?

• A) Тихий и Атлантический
• B) Индийский и Северный Ледовитый
• C) Тихий и Индийский
• D) Атлантический и Северный Ледовитый

2. Какой океан имеет наибольшую площадь поверхности?

• A) Тихий
• B) Атлантический
• C) Индийский
• D) Северный Ледовитый

3. Где находится самая глубокая точка на планете — Марианская впадина?

• A) Тихий океан
• B) Атлантический океан
• C) Индийский океан
• D) Северный Ледовитый океан

4. Какой океан окружено «огненным кольцом» вулканов?

• A) Тихий
• B) Атлантический
• C) Индийский
• D) Северный Ледовитый

5. Какой показатель чаще всего используется для сравнения солёности океанов?

• A) глубина
• B) температура воды
• C) средняя солёность в промилле (‰)
• D) цвет воды

6. Какой источник лучше всего подходит для сравнения размеров океанов и их береговой линии?

• A) атлас или карта океанов
• B) учебник истории
• C) фильм
• D) роман

7. Какой океан ассоциируется с влиятельными океаническими течениями Гольфстрим и Канал Дрейка?

• A) Атлантический
• B) Тихий
• C) Индийский
• D) Северный Ледовитый

8. Какой фактор чаще всего влияет на климат побережья, соседствующего с океаном?

• A) наличие океана и связанные с ним ветры и осадки
• B) наличие города
• C) количество горных вершин
• D) расположение археологических объектов

9. Какой источник данных чаще всего содержит информацию о температуре воды и солёности на разных глубинах?

• A) карта глубин и таблицы данных
• B) фотографии
• C) художественная литература
• D) музыка

10. В практической работе учитель планирует сравнивать два океана. Что должно быть включено в план?

• A) сравнение площади, глубины, температуры, течений и береговой линии
• B) только картинка
• C) перепись населения побережья
• D) приготовление блюда из морепродуктов