Тест на тему становление крепостного права

Ниже — тест по русскому языку на тему Виды речи: Монолог, диалог и полилог. 5-й класс. Тип вопросов — множественный выбор. Всего 15 вопросов. В конце — ответы.

1. Что такое монолог? A) Текст, в котором участвует только один говорящий; реплик других лиц нет. B) Текст, в котором два лица обмениваются репликами. C) Текст, в котором участвуют три и более говорящих. D) Текст, где нет прямой речи.

2. Что такое диалог? A) Текст, в котором участвует только один говорящий. B) Текст, где два лица обмениваются репликами. C) Текст, где участвуют три и более говорящих. D) Текст, где нет прямой речи.

3. Что такое полилог? A) Текст, в котором есть только монолог. B) Текст, в котором участвуют два говорящих. C) Текст, в котором участвуют три и более говорящих. D) Текст, где нет прямой речи.

4. В каком виде речи чаще всего встречаются длинные размышления героя без разговора с другими? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Речь автора

5. Какой вид речи обычно встречается в сценке, когда герои спорят и отвечают друг другу? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Непрямой рассказ

6. Пример монолога: «Я верю, что всё получится. Мне нужно просто больше работать и не сдаваться.» Какой вид речи представлен в этом фрагменте? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Речь автора

7. Пример диалога: «— Привет, как дела? — спросил Миша. — Хорошо, спасибо. А у тебя? — ответила Аня.» Какой это вид речи? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Непрямой рассказ

8. Пример полилога: «— Добрый день, вы нашли автобус? — спросил водитель. — Да, до станции можно добраться? — спросила пассажирка. — Садитесь, нам нужна остановка на площади, — сказал кондуктор.» Какой это вид речи? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Непрямой рассказ

9. Какой признак характерен для диалога, но не для монолога? A) Чередование реплик разных лиц B) Только одна реплика C) Нет прямой речи D) Внутренний монолог героя

10. Какой признак характерен для полилога, но не для диалога? A) Две реплики B) Три и более говорящих C) Только одна реплика D) Нет прямой речи

11. Какой знак чаще всего выделяет прямую речь при начале каждой реплики в диалоге? A) Кавычки B) Тире C) Точку D) Скобки

12. В каком виде речи чаще всего передаются мысли героя без разговора с другими персонажами? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Рефлексия

13. Какой вид речи чаще всего применяется в сценках с участием трёх и более героев? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Речь автора

14. Приведите верное утверждение о полилоге: A) В полилоге участвуют только два говорящих B) В полилоге нет реплик C) В полилоге участвуют несколько говорящих D) В полилоге всегда только внутренний монолог

15. Какой вид речи чаще всего используется для записи разговоров между несколькими персонажами в школьной сценке? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Речь учителя

Ответы: 1 — A 2 — B 3 — C 4 — A 5 — B 6 — A 7 — B 8 — C 9 — A 10 — B 11 — B 12 — A 13 — C 14 — C 15 — C

Тест по ОБЖ для 11 класса: Цифровая среда

1. Что такое цифровая компетентность? A) Умение работать с цифровыми технологиями B) Знание всех языков программирования C) Умение создавать ботов для социальных сетей D) Нет правильного ответа

2. Какие из перечисленных данных являются личной информацией и не стоит раскрывать? A) Имя и возраст B) Адрес проживания C) Логин и пароль от учетной записи D) Все перечисленное

3. Что необходимо делать для безопасного использования интернета? A) Давать личные данные на любые запросы B) Регулярно менять пароли C) Скрывать информацию о себе D) Использовать общедоступные Wi-Fi сети

4. Какие из перечисленных являются правилами этикета в интернете? A) Оставлять хамские комментарии под постами других людей B) Распространять ложную информацию C) Соблюдать правила нейтральности и уважения D) Создавать анонимные аккаунты для травли других

5. Что такое кибербуллинг? A) Спам в электронной почте B) Несанкционированный доступ к данным C) Хищение личной информации D) Международный день борьбы с киберпреступностью

6. Что означает понятие "цифровой след"? A) Невозможность отследить информацию в сети B) Цифровые следы, оставляемые в сети при использовании интернета C) Тайный шифр для передачи информации D) Отсутствие возможности отследить пользователя в сети

7. Какие меры безопасности рекомендуется использовать при работе в интернете? A) Использовать слабые пароли B) Регулярно обновлять антивирусное ПО C) Отключать защитные программы для ускорения работы D) Публиковать все персональные данные в сети

8. Что такое фишинг? A) Вид рыбалки B) Метод мошенничества с целью получения личных данных C) Отправка спама по электронной почте D) Обнаружение вредоносных программ на компьютере

9. Какие действия следует предпринять, если вы стали жертвой кибербуллинга? A) Проявить агрессию в ответ B) Сообщить об этом родителям и учителям C) Продолжать игнорировать обидчика D) Самостоятельно разобраться в ситуации

10. Почему важно критически относиться к информации из интернета? A) Интернет всегда предоставляет достоверную информацию B) Может быть много фейковых искажений фактов C) Вся информация в сети является проверенной и достоверной D) Не имеет значения, откуда источник информации

Ответы:

1. A) Умение работать с цифровыми технологиями
2. D) Все перечисленное
3. B) Регулярно менять пароли
4. C) Соблюдать правила нейтральности и уважения
5. B) Несанкционированный доступ к данным
6. B) Цифровые следы, оставляемые в сети при использовании интернета
7. B) Регулярно обновлять антивирусное ПО
8. B) Метод мошенничества с целью получения личных данных
9. B) Сообщить об этом родителям и учителям
10. B) Может быть много фейковых искажений фактов

Тест по чтению на тему "В лес по грибы" В. Бианки для 2 класса

Инструкции: Ответьте на каждый вопрос, выбрав один правильный вариант ответа.

1. Как называется главный герой рассказа?

   • A) Витя
   • B) Маша
   • C) Дима
   • D) Саша
     Ответ: A) Витя

2. Куда отправляется главный герой?

   • A) В школу
   • B) В лес
   • C) На дачу
   • D) В музей
     Ответ: B) В лес

3. Что Витя собирает в лесу?

   • A) Цветы
   • B) Ягоды
   • C) Грибы
   • D) Листья
     Ответ: C) Грибы

4. Какой гриб Витя встретил первым?

   • A) Белый гриб
   • B) Лисичка
   • C) Мухомор
   • D) Подосиновик
     Ответ: C) Мухомор

5. Почему Витя не взял мухомор?

   • A) Он слишком большой
   • B) Он ядовитый
   • C) Он невкусный
   • D) Он старый
     Ответ: B) Он ядовитый

6. Какой гриб Витя нашёл в конце рассказа?

   • A) Лисичка
   • B) Поляница
   • C) Белый гриб
   • D) Сыроежка
     Ответ: C) Белый гриб

7. С кем Витя пошёл в лес?

   • A) С друзьями
   • B) С бабушкой
   • C) Один
   • D) С родителями
     Ответ: C) Один

8. Как Витя отличает съедобные грибы от ядовитых?

   • A) По цвету
   • B) По запаху
   • C) По размеру
   • D) По форме
     Ответ: A) По цвету

9. Как Витя чувствовал себя в лесу?

   • A) Устал
   • B) Счастлив
   • C) Напуган
   • D) Скучно
     Ответ: B) Счастлив

10. Что Витя сделал, когда наткнулся на красивый гриб?

• A) Пошёл дальше
• B) Собрал его
• C) Сфотографировал
• D) Позвал друзей
  Ответ: B) Собрал его

11. Какие опасности подстерегали Витю в лесу?

• A) Дикие животные
• B) Грибные ветки
• C) Плохая погода
• D) Сбитые дороги
  Ответ: A) Дикие животные

12. Какой другой персонаж появляется в рассказе?

• A) Бабушка
• B) Друг
• C) Лиса
• D) Птица
  Ответ: C) Лиса

13. Как Витя узнал, что грибы можно есть?

• A) Он прочитал книгу
• B) Ему рассказала мама
• C) Он сам научился
• D) Он спросил друга
  Ответ: B) Ему рассказала мама

14. Как лиса реагирует на Витю?

• A) Она убегает
• B) Она пугает его
• C) Она помогает ему
• D) Она просто смотрит
  Ответ: D) Она просто смотрит

15. Что самое главное в поиске грибов, по мнению Вити?

• A) Найти много
• B) Узнать о грибах
• C) Не потеряться
• D) Принести домой
  Ответ: B) Узнать о грибах

16. Как Витя заботится о лесных грибах?

• A) Топчет их
• B) Уничтожает
• C) Бережно собирает
• D) Забрасывает камнями
  Ответ: C) Бережно собирает

17. В какой сезон происходит рассказ?

• A) Зимой
• B) Весной
• C) Летом
• D) Осенью
  Ответ: D) Осенью

18. Почему Витя стал настоящим грибником?

• A) Он много ходит в лес
• B) Он знает, какие грибы можно есть
• C) У него есть специальные инструменты
• D) Он прочитал много книг
  Ответ: B) Он знает, какие грибы можно есть

19. Как Витя описывает свои впечатления о лесу?

• A) Как страшное место
• B) Как скучное место
• C) Как красивое и загадочное
• D) Как опасное место
  Ответ: C) Как красивое и загадочное

20. Чему учит рассказ В. Бианки?

• A) Быть осторожным в лесу
• B) Играть с друзьями
• C) Никогда не выходить на улицу
• D) Всегда брать много грибов
  Ответ: A) Быть осторожным в лесу

Итоги: Посчитайте, сколько правильных ответов у вас получилось и узнайте свою оценку!

Тест по предмету "Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя" для 11 класса:

1. Соотнесите следующие понятия: a. Индивидуализация образовательного процесса b. Активные методы обучения c. Развивающее обучение

   1. Принцип обучения, ориентированного на индивидуальные особенности учащихся
   2. Методы, требующие активного участия учащихся в учебном процессе
   3. Основной принцип, при котором важен не только результат обучения, но и развитие личности

2. Соотнесите методики соответствующие их названиям: a. "Мозаика" b. "Дискуссия" c. "Кубинская техника"

   1. Метод активного обучения, цель которого - стимулировать обучающихся на поиск и изучение новой информации
   2. Методика, включающая деловые и ролевые игры для развития социальных навыков
   3. Метод обучения, при котором учащиеся объединяются в группы для обмена знаниями и обсуждения учебной темы

3. Соотнесите этапы планирования учебного процесса: a. Постановка целей обучения b. Формирование учебного плана c. Проведение урока

   1. Этап, на котором определяются конечные результаты обучения
   2. Этап, на котором определяется структура и содержание обучающего процесса
   3. Этап, на котором реализуются запланированные учебные задачи и методы

4. Соотнесите принципы профессиональной этики педагога: a. Принцип честности b. Принцип доверия c. Принцип уважения

   1. Принцип, согласно которому педагог обязан действовать честно и нравственно
   2. Принцип, требующий уважения к мнению и личности каждого ученика
   3. Принцип, основанный на доверии между педагогом и учениками

5. Соотнесите виды контроля в учебном процессе: a. Текущий контроль b. Итоговый контроль c. Самооценка

   1. Вид контроля, проводимый в течение обучения для оценки текущего уровня усвоения учебного материала
   2. Вид контроля, проводимый в конце обучения для оценки общих результатов
   3. Вид контроля, при котором учащиеся сами оценивают свои знания и умения

6. Соотнесите принципы построения взаимоотношений учителя и ученика: a. Принцип равноправия b. Принцип доверия c. Принцип сотрудничества

   1. Принцип, требующий от учителя отношения к каждому ученику как к равному партнеру в учебном процессе
   2. Принцип, основанный на убеждении в способностях и добром намерении каждого ученика
   3. Принцип, поощряющий совместное участие учителя и ученика в процессе обучения и взаимопомощи

7. Почему важно включать элементы индивидуализации в учебный процесс? (Ответ в свободной форме)

8. Какие методы обучения вы считаете наиболее эффективными для поддержания интереса учащихся к учебному процессу? (Ответ в свободной форме)

9. Какие навыки и качества, по вашему мнению, должен обладать классный руководитель? (Ответ в свободной форме)

10. Как можно содействовать развитию взаимоотношений между учителем и учениками в классе? (Ответ в свободной форме)

Тест с ответами:

1. b - 2, a - 1, c - 3

2. a - 1, b - 3, c - 2

3. a - 1, b - 2, c - 3

4. a - 1, b - 3, c - 2

5. a - 1, b - 2, c - 3

6. a - 1, b - 2, c - 3

7. Включение элементов индивидуализации помогает учителю адаптировать учебный процесс к потребностям и способностям каждого ученика, повышая их мотивацию и эффективность обучения.

8. Наиболее эффективными методами обучения для поддержания интереса учащихся могут быть интерактивные методы, проектная деятельность, использование современных технологий в образовании.

9. Классному руководителю важно обладать такими навыками как эмпатия, адаптивность, коммуникабельность, умение слушать и поддерживать учеников, организационные способности.

10. Развитию взаимоотношений между учителем и учениками способствуют уважительное отношение, доверие, честность, поддержка, поощрение и взаимопонимание.

Надеюсь, этот тест поможет школьникам углубить знания в теме "Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя" перед экзаменом. Удачи в подготовке!