Тест на тему зарубежной истории в 1914-1945гг

Ниже представлен тест по истории для 8 класса на тему: Россия в XVII-XVIII вв.: от царства к империи. Тип вопросов — единственный выбор. Всего 15 вопросов. В конце — ответы.

1. Какое событие положило начало новому периоду правления династии Романовых? A) Избрание Михаила Фёдоровича Романова на Земском соборе в 1613 году B) Основание Санкт-Петербурга C) Принятие Соборного уложения D) Война с Польшей

2. В каком году началось правление Михаила Фёдоровича Романова? A) 1613 B) 1649 C) 1700 D) 1721

3. Что считалось одной из важных мер Петра I по централизации государственного управления? A) Учреждение Сената B) Создание гвардейских полков C) Запрет крестьянам на переход D) Отмена рекрутской повинности

4. Как назывался документ 1649 года, закрепивший крепостное право? A) Соборное уложение B) Судебник C) Указ об единонаследии D) Прутский мир

5. В каком году произошла победа России в битве под Полтавой, ставшая поворотной в Великой Северной войне? A) 1709 B) 1700 C) 1713 D) 1721

6. Кто впервые принял титул Императора после начала крупных реформ Петра I? A) Пётр I B) Александр I C) Екатерина I D) Пётр II

7. Как назывался документ, который ввёл в России ранговую систему в 1722 году? A) Табель о рангах B) Судебник C) Указ о единонаследии D) Уложение о престолонаследии

8. Какое событие закрепило крепостное право в России в XVII веке? A) Соборное уложение 1649 года B) Реформа местного управления 1682 года C) Указ об единонаследии D) Привилегии казачьих войск

9. Как назывался орган, созданный Петром I в 1721 году для управления церковью под государственным надзором? A) Святейший Синод B) Патриарх C) Поместная церковь D) Религиозный комитет

10. Какие органы управления были созданы Петром I для развития флота и армии? A) Адмиралтейская и Военная коллегии B) Сенат и Синод C) Земский собор D) Боярская дума

11. Какой город стал столицей России после Петра I? A) Москва B) Санкт-Петербург C) Новгород D) Нижний Новгород

12. Кто стал императрицей России после смерти Петра I? A) Екатерина I B) Елизавета Петровна C) Анна Иоанновна D) Екатерина II

13. Какие отрасли промышленности развивались наиболее динамично благодаря реформам Петра I? A) Металлургия и судостроение B) Сельское хозяйство C) Текстиль D) Бумажное производство

14. Как назывался договор 1721 года, завершивший Северную войну? A) Ништадский мир B) Карловацкий договор C) Брестский мир D) Плюсский договор

15. Как назывались центральные органы управления, созданные Петром I для управления различными отраслями государства? A) Коллегии B) Земский собор C) Боярская дума D) Сенат

Ответы: 1: A 2: A 3: A 4: A 5: A 6: A 7: A 8: A 9: A 10: A 11: B 12: A 13: A 14: A 15: A

Тест по биологии для 7 класса: Мхи. Сфагновые мхи. Кукушкин лен

Вопрос 1: Соотнесите названия мхов с их характеристиками

Вопрос 2: Соотнесите стадии жизни мхов с их описаниями

Вопрос 3: Соотнесите среду обитания мхов с их устойчивостью к условиям

Вопрос 4: Соотнесите мхи с их использованием в хозяйстве

Вопрос 5: Соотнесите части мохов с их функциями

Вопрос 6: Соотнесите мхи с их биологическими особенностями

Ответы на тест:

Вопрос 1:

• А - 1
• Б - 2
• В - 3

Вопрос 2:

• А - 1
• Б - 2

Вопрос 3:

• А - 1
• Б - 2

Вопрос 4:

• А - 2
• Б - 1

Вопрос 5:

• А - 1
• Б - 2

Вопрос 6:

• А - 1
• Б - 2

Удачи на экзамене!

Ниже тест по математике с учетом указанных параметров.

Название: Контрольная работа по математике. Тема: Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Класс: 6. Тип вопросов: Открытый вопрос. Количество вопросов: 8. Ответы: без ответов.

1. Вычисли: 3/4 + 5/6. Запиши ответ в несократимой дроби и, если возможно, приведи его к смешанному числу. Объясни ход вычисления.

2. Вычисли: 2/3 − 1/4. Запиши ответ в несократимой дроби. Объясни шаги приведения дробей к общему знаменателю.

3. Вычисли: 7/8 + 1/2. Запиши ответ в несократимой дроби и при необходимости в виде смешанного числа. Покажи последовательность действий.

4. Вычисли: 8/9 − 5/12. Запиши ответ в несократимой дроби. Объясни, как подбирался общий знаменатель и как выполнялось вычитание.

5. Вычисли: 4 1/3 − 2 2/5. Запиши ответ в виде несократимой дроби и затем, если возможно, в виде смешанного числа. Опиши порядок действий: перевод смешанных чисел в неправильные дроби, вычитание, приведение к общему знаменателю.

6. Вычисли: 5/6 + 2/9. Запиши ответ в несократимой дроби и при необходимости в виде смешанного числа. Объясни, как находился общий знаменатель.

7. Вычисли: 1 1/4 + 2 3/8. Запиши ответ в виде несократимой дроби и, по возможности, в виде смешанного числа. Покажи процесс преобразования к неправильной дроби и суммирования.

8. Вычисли: 3/5 − 1/2. Запиши ответ в несократимой дроби (и, если удобно, в виде смешанного числа). Поясни, как был получен общий знаменатель и результат вычитания.

Примечание: ответы в тесте не приводятся.

Тест по психологии для 11-го класса: Массовая коммуникация и средства массовой информации

Вопросы:

1. Какой из перечисленных ниже способов коммуникации является формой массовой коммуникации? A. Личное общение B. Телефонный звонок C. Телевидение D. Письмо

2. Какие из следующих являются примерами средств массовой информации? A. Радио B. Книга C. Интернет D. Печатная газета

3. Что такое реклама? A. Обмен информацией между людьми B. Продажа товаров и услуг C. Громкое и эмоциональное представление продукта с целью привлечения внимания D. Откровенная ложь о продукте

4. Какое средство массовой информации чаще всего использует текстовый и графический материал для передачи информации? A. Телевидение B. Интернет C. Печатные издания D. Радио

5. Что такое сообщество виртуальных сетей и почему оно имеет влияние на массовую коммуникацию? A. Группы людей, объединенные общим интересом или активностью в интернете, которые могут быть ключевыми игроками в распространении информации B. Люди, живущие в разных частях света C. Группа международных журналистов D. Сложная технология

6. Какое из перечисленных ниже является преимуществом использования телевидения в качестве средства массовой информации? A. Точная и независимая информация B. Возможность быстрой адаптации к изменениям в новостях C. Визуальное представление информации и эмоций D. Легкость распространения в мировой сети

7. В чем заключается воздействие рекламы на общество с точки зрения психологии массовой коммуникации? A. Повышение образованности и культуры B. Формирование стереотипов и желаний C. Улучшение физического здоровья D. Снижение потребления товаров и услуг

8. Какие факторы могут влиять на эффективность рекламы в средствах массовой информации? A. Цена рекламы B. Таргетирование аудитории C. Погода на улице D. Цвет на плакатах

9. Как средства массовой информации могут влиять на формирование общественного мнения? A. Путем необъективного искажения фактов B. Через информирование и обсуждение актуальных вопросов C. Игнорируя важные события D. Путем разжигания конфликтов

10. Какие тенденции наблюдаются в современных средствах массовой информации в процессе развития технологий? A. Отсутствие влияния интернета B. Уменьшение количества медийных компаний C. Рост интерактивности с аудиторией и персонализация контента D. Упадок печатных средств массовой информации

Ответы:

1. C - Телевидение
2. A, C, D - Радио, Интернет, Печатная газета
3. C - Громкое и эмоциональное представление продукта с целью привлечения внимания
4. C - Печатные издания
5. A - Группы людей, объединенные общим интересом или активностью в интернете, которые могут быть ключевыми игроками в распространении информации
6. C - Визуальное представление информации и эмоций
7. B - Формирование стереотипов и желаний
8. B - Таргетирование аудитории
9. B - Через информирование и обсуждение актуальных вопросов
10. C - Рост интерактивности с аудиторией и персонализация контента

Желаю удачи на тесте!