Новая школа

Тест по английскому языку для 10 класса

Тема: Past Perfect Continuous и Past Perfect

Вопросы:

Which sentence is in the past perfect tense? a) She had finished her homework.
b) She was finishing her homework.
c) She has finished her homework.
d) She finishes her homework.
Which sentence uses the past perfect continuous tense? a) They had been playing soccer for two hours.
b) They played soccer for two hours.
c) They have played soccer.
d) They are playing soccer.
What is the correct form of the verb in brackets?
By the time he arrived, we (wait) for over an hour.
a) had waited
b) have waited
c) were waiting
d) waited
Choose the correct sentence.
a) I was studying when my friends had come.
b) I had been studying when my friends came.
c) I have studied when my friends came.
d) I studied when my friends had come.
Which of the following sentences is correct?
a) She had been working there since 2010.
b) She was working there since 2010.
c) She has worked there since 2010.
d) She worked there since 2010.
Identify the past perfect sentence:
a) They had already seen the movie.
b) They were already seeing the movie.
c) They see the movie.
d) They had been seeing the movie.
Fill in the blank with the correct form:
After he (finish) his meal, he went for a walk.
a) had finished
b) finished
c) has finished
d) was finishing
Which of these sentences is past perfect continuous?
a) I had been reading for two hours.
b) I read for two hours.
c) I was reading for two hours.
d) I have read for two hours.
Identify the tense:
She had been dreaming about it for weeks.
a) Present perfect
b) Past perfect continuous
c) Past continuous
d) Future perfect
Choose the correct form of the verb:
When they arrived, we (already/leave).
a) had already left
b) already left
c) were already leaving
d) have already left
Which of the following is in the past perfect tense?
a) He had seen her before.
b) He was seeing her.
c) He has seen her.
d) He sees her.
Complete the sentence:
They (play) for hours before the rain started.
a) had been playing
b) were playing
c) played
d) have played
Which option is in the past perfect continuous tense?
a) She had been studying hard.
b) She studied hard.
c) She has been studying hard.
d) She was studying hard.
Select the correct answer:
I (not/finish) my homework before dinner.
a) had not finished
b) not finished
c) did not finish
d) have not finished
Identify the correct form:
After he (arrive), the meeting had already started.
a) had arrived
b) arrived
c) was arriving
d) has arrived
Complete the following:
They (work) on the project for three months before they completed it.
a) had been working
b) worked
c) were working
d) have worked
Which sentence is correct?
a) I had been thinking about it.
b) I was thinking about it.
c) I thought about it.
d) I think about it.
Choose the correct verb form:
She (never/see) such a beautiful place before.
a) had never seen
b) never saw
c) never sees
d) has never seen
Which of these denotes the past perfect tense?
a) They had finished their work.
b) They were finishing their work.
c) They finish their work.
d) They are finishing their work.
Which sentence shows the past perfect continuous?
a) I had been waiting for her.
b) I was waiting for her.
c) I wait for her.
d) I am waiting for her.
What is the past perfect form of “speak”?
a) spoke
b) has spoken
c) had spoken
d) speaking
Fill in the blank:
When the teacher arrived, the students (sit) quietly.
a) had sat
b) sat
c) were sitting
d) have sat
Choose the past perfect:
a) She had brushed her hair.
b) She brushes her hair.
c) She was brushing her hair.
d) She has brushed her hair.
Identify the sentence:
I had been studying all night for the exam.
a) Past simple
b) Past perfect
c) Past perfect continuous
d) Present perfect
Complete the sentence:
After they (eat), they left the restaurant.
a) had eaten
b) ate
c) were eating
d) have eaten
Which verb form fits?
Before he (move) to Paris, he lived in London.
a) had moved
b) moved
c) was moving
d) has moved
Find the correct option:
He (never/visit) the museum before last weekend.
a) had never visited
b) never visited
c) has never visited
d) was never visiting
Choose the correct sentence:
a) They had been discussing for an hour.
b) They were discussing for an hour.
c) They have discussed for an hour.
d) They discuss for an hour.
Which option uses past perfect?
They (arrive) by the time we left.
a) had arrived
b) arrived
c) arrive
d) were arriving
Select the correct verb form:
She (study) for her exams before the results were announced.
a) had been studying
b) studied
c) was studying
d) has studied
Identify the tense:
By the time he called, I had already finished my work.
a) Past perfect
b) Past continuous
c) Present perfect
d) Future perfect
Fill in the blank:
He (work) at that company before it went bankrupt.
a) had worked
b) worked
c) was working
d) has worked
Choose the correct answer:
I (participate) in several projects before I graduated.
a) had participated
b) participated
c) have participated
d) was participating
Which sentence uses the past perfect continuous correctly?
a) The sun had been shining before it started to rain.
b) The sun shined before it started to rain.
c) The sun was shining before it started to rain.
d) The sun shines before it started to rain.
Identify the past perfect sentence:
a) She had learned Spanish.
b) She learns Spanish.
c) She was learning Spanish.
d) She has learned Spanish.
Complete the sentence:
They (study) English for two years before moving to the UK.
a) had been studying
b) studied
c) were studying
d) have studied

Удачи с тестом!

Ниже — тест по русскому языку для 7 класса на тему монолог, полилог, диалог. Тип вопросов: открытый. Всего 20 вопросов. В конце — образцы ответов и критерии оценки.

Инструкция для учащихся:

Ответы давайте развёрнуто, чаще всего в 3–8 предложениях для задач на монолог/диалог/полилог; для коротких упражнений — 1–2 абзаца.
В примерах ниже можно чередовать форму речи, но соблюдайте смысловую цель задания.
Готовые ответы в разделе «Ответы и примеры» приведены как образцы.

Вариант теста

Определите, что такое монолог. Перечислите три характерных признака монолога в речи.
Определите, что такое диалог. Перечислите три характерных признака диалога.
Определите, что такое полилог. Перечислите три характерных признака полилога.
Какие функции выполняет монолог? Приведите не менее двух примеров функций.
Какие функции выполняет диалог? Приведите не менее двух примеров функций.
Какие функции выполняет полилог? Приведите не менее двух примеров функций.
Опишите структуру монолога. Какие части она включает и что обычно содержится в каждой части?
Опишите структуру диалога. Что обычно происходит на каждой стадии разговора?
Опишите структуру полилога. Какие элементы повторяются и чем они отличаются от диалога?
Какие средства пунктуации и речевые средства помогают обозначать смену говорящего в речи? Укажите не менее трёх примеров.
Напишите краткий монолог на тему: «Мой выбор будущей профессии». Около 6–8 предложений.
Напишите короткий диалог между двумя учениками на тему: «Как выбрать увлечение» (примерно 8–10 реплик).
Напишите короткий полилог с участием трёх школьников на тему: «План школьного проекта» (примерно 12–14 реплик).
Чем отличается стиль монолога от диалогической речи? Объясните двумя-тремя предложениями.
Составьте план монолога по теме: «Чтение книг полезнее просмотра экранов» (укажите тезисы и доводы).
Напишите диалог между двумя друзьями на тему: «Как принять решение в споре» (примерно 8–10 реплик).
Напишите полилог с участием трёх школьников на тему: «Как организовать школьный концерт» (примерно 12–14 реплик).
Приведите два примера речевых оборотов, помогающих переходить к монологу, к диалогу и к полилогу (по одному примеру на каждую форму речи).
Какие признаки помогут определить, что текст написан в форме монолога, диалога или полилога? Перечислите ключевые моменты.
Самооценка: опишите, в какой форме вам сегодня было удобнее выражать мысли (монолог/диалог/полилог) и почему. Какие навыки планируете развивать дальше?

Ответы и примеры (образцы ответов)

Монолог — речь одного говорящего, направленная к слушателям, без прямого обращения к конкретному собеседнику. Признаки: 1) один говорящий; 2) длительная речь без прерывания другой стороны; 3) выражение личной позиции, мыслей или рассказ о себе; 4) обычно присутствует логическая структура (вступление, основная часть, заключение).
Диалог — разговор между двумя лицами. Признаки: 1) чередование реплик двух говорящих; 2) прямая речь и адресация к конкретному собеседнику; 3) поочередное высказывание вопросов и ответов; 4) чаще есть согласование или спор.
Полилог — разговор между несколькими говорящими (трое и более). Признаки: 1) участие нескольких лиц; 2) чередование реплик между разными участниками; 3) часто нужна координация и роль модератора; 4) тема обсуждается несколькими точками зрения.
Функции монолога: передача личной мысли и позиции; объяснение или изложение материала без прямого обращения к слушателю; аргументация своей точки зрения; рефлексия и самопояснение. Примеры: рассказать о своём взгляде на проблему; изложить план действий.
Функции диалога: обмен информацией и мнениями; совместное решение проблемы; построение взаимоотношений; уточнение и уточнение ответа собеседнику. Примеры: спор ради достижения общего решения; уточнение деталей проекта.
Функции полилога: коллективная мыслительная деятельность; поиск компромисса и консенсуса между несколькими участниками; распределение ролей и задач; совместное суммирование результатов. Примеры: обсуждение плана мероприятия с несколькими участниками; выработка общего решения.
Структура монолога: вступление (цель и тема), основная часть (рассуждения, доводы, примеры), заключение (вывод, итог). Пример мини-плана: тезис → доводы → пример → вывод.
Структура диалога: экспозиция темы через реплики участников, развитие темы через вопросы и ответы, заключение или вывод. Этапы: вступление темы, обмен реплик по сути, заключительная реплика/итог.
Структура полилога: вводная реплика нескольких участников, чередование выступлений, возможная роль модератора, резюме по итогам обсуждения. Отличие от диалога — участие более чем двух говорящих и обычно координация обсуждения.
Средства пунктуации и речи: кавычки для прямой речи, тире перед каждой репликой нового говорящего, многоточие для пауз, вводные слова и слова-организаторы типа «во-первых», «сначала», «а затем», а также заменители говорящих (например, подписи speaker 1,1).
Пример монолога (образец): «Мой выбор будущей профессии — учитель. Мне нравится помогать людям учиться и видеть, как они растут в знаниях и уверенности. В школе особенно вдохновляют истории тех учеников, которым простой пример стал понятен после объяснения. Я хочу сделать уроки интереснее: использовать игры, проекты и наглядные пособия. Учителям нужно терпение и творческий подход, но результат стоит усилий. Я буду учиться старательно, чтобы самому разбираться в предмете и уметь объяснить его детям. В будущем мне хочется видеть счастливые лица учеников, когда они понимают новую тему и гордятся своим успехом.»
Пример диалога (образец): Аня: «Как ты думаешь, какое увлечение выбрать?» Боря: «Давай попробуем несколько вариантов.» Аня: «Мне хочется рисовать.» Боря: «А мне нравится играть на гитаре.» Аня: «Можно начать с одного-двух занятий в неделю.» Боря: «Договорились. Попробуем и позже решим, что больше нравится.» Аня: «Главное — заниматься регулярно.» Боря: «Согласен. Через месяц посмотрим, как идёт процесс.»
Пример полилога (образец): Аня: «Нам нужна тема для проекта.» Боря: «Как насчёт «Экология нашего района»?» Кирилл: «Подойдёт. Разделим обязанности.» Аня: «Я могу написать текстовую часть.» Боря: «Я возьму сбор материалов.» Кирилл: «Я сделаю презентацию.» Аня: «А я подготовлю список источников.» Боря: «Когда встречаемся для первого обсуждения?» Кирилл: «Во вторник после уроков.» Аня: «Срок — через три недели.» Боря: «Хорошо, сделаем черновик к пятнице.» Кирилл: «Договорились, начинаем прямо сейчас.» Аня: «И не забыть, что нужны иллюстрации.» Боря: «Договорились.»
Отличие стиля монолога от диалогической речи: монолог — речь одного говорящего, акцент на высказывании своей позиции, логично выстроенная структура; диалог — чередование реплик двух лиц, реальное взаимодействие и совместное развитие темы.
План монолога на тему «Чтение книг полезнее просмотра экранов»:

Ввод: озвучить тезис;
Доводы: развить три сферы пользы чтения (воображение, словарный запас, концентрация);
Примеры: короткие иллюстрации из жизни;
Контраргументы и опровержение;
Вывод: повтор тезиса и личное заключение.

Пример диалога на тему «Как принять решение в споре»: Ира: «Мне кажется, нужно обсудить все стороны.» Петя: «Согласен, давайте назовём плюсы и минусы.» Ира: «Затем выберем наиболее разумный вариант.» Петя: «А если останемся в противоположном мнении, найдем компромисс.» Ира: «Договорились, начнем с фактов.»
Пример полилога на тему «Как организовать школьный концерт»: Лена: «Нужна дата и команда ответственных.» Макс: «Давайте выберем пятницу вечером.» Ксения: «Я возьму на себя афишу и приглашения.» Лена: «Кто займётся сценой и звуком?» Макс: «Я могу найти учителя музыки и проверить оборудование.» Ксения: «Я подготовлю расписание репетиций.» Лена: «У нас есть три недели; распределим задачи.» Макс: «Согласен. Нужно также бюджет и спонсоры.» Ксения: «Пусть каждый скажет, кого он попро לח.» Лена: «Договорились, начнем с плана и списка ролей.» Макс: «Через неделю — черновик программы.» Ксения: «Отлично, начнём!» Лена: «И не забыть согласовать расписание репетиций с учителем.»
Речевые обороты-переходы (примерные формулировки):

Переход к монологу: «Сейчас я расскажу своё мнение...», «Я хочу остановиться на этом пункте и подробнее рассказать...»
Переход к диалогу: «Давайте обсудим это вместе», «Как вы думаете?», «Предлагаю выслушать мнение каждого»
Переход к полилогу: «Теперь выслушаем каждого участника», «Пусть скажут своё мнение все три участника»

Признаки идентификации формы текста: монолог — одна перспектива и одна точка зрения, длительная речь без прерываний; диалог — чередование реплик двух говорящих, прямая речь; полилог — три и более говорящих, несколько точек зрения, координация.
Самооценка: ответьте честно на вопросы: какая форма была комфортнее (монолог/диалог/полилог) и почему; какие навыки удавались лучше всего; какие аспекты требуют дальнейшей работы; какие планы на дальнейшее развитие навыков разговорной речи.

Если хотите, могу адаптировать задачи под конкретный учебник или требования вашего преподавателя, добавить баллы за каждую задачу или подготовить отдельный лист-ответы в формате таблицы.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Past perfect continuous , past perfect

Популярные тесты