Тест на тему Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов

Ниже тест по математике для 7 класса. Тема: Арифметические действия с рациональными числами. Тип вопросов: открытый вопрос. Всего 10 вопросов. В конце — ответы с краткими решениями.

Инструкция для учащегося: записывайте ответы в виде несократимой дроби или смешанного числа. Для десятичных чисел используйте точные значения, без округления.

1. Вычислите сумму 3/4 и 5/6. Ответ запишите в виде несократимой дроби или смешанного числа.

2. Вычислите разность 7/8 и 2/5. Ответ запишите в виде несократимой дроби.

3. Перемножьте дроби: (2/3) × (5/7). Ответ запишите в виде несократимой дроби.

4. Разделите дробь: (4/5) ÷ (2/3). Ответ запишите в виде несократимой дроби.

5. Сложите смешанные числа: 1 2/3 + 2 1/4. Ответ запишите в виде несократимой дроби или смешанного числа.

6. Выполните сложение десятичных чисел: 3.75 + (-1.5). Ответ запишите в виде десятичного числа с двумя знаками после запятой.

7. Практическая задача: У Федора было 3/5 кг конфет, он отдал другу 1/8 кг. Сколько осталось? Ответ запишите в виде несократимой дроби.

8. Ткань: 0.75 м плюс 1.25 м. Сколько метров ткани стало всего? Ответ запишите в виде десятичного числа.

9. Умножьте: (-3/4) × (8/9). Ответ запишите в виде несократимой дроби.

10. Деление смешанного числа на дробь: (2 1/2) ÷ (3/4). Ответ запишите в виде несократимой дроби или смешанного числа.

Ответы

1. 19/12 (1 7/12)

2. 19/40

3. 10/21

4. 6/5

5. 47/12 (3 11/12)

6. 2.25

7. 19/40 кг

8. 2 м

9. -2/3

10. 10/3 (3 1/3)

Ниже представлен тест по теме: «Составление оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей раннего и дошкольного возраста и укреплению их здоровья» для 11 класса. Тип вопросов — множественный выбор. Для каждого вопроса указан правильный ответ.

1. Какой набор мер относится к оздоровительным мероприятиям, направленным на профилактику заболеваний у детей раннего и дошкольного возраста?

• A) Прогулки на свежем воздухе, соблюдение режима дня, закаливание, гигиена рук, рациональное питание
• B) Жесткий режим без прогулок и закаливания
• C) Ограничение контактов с другими детьми без других мер
• D) Применение лекарственных препаратов без консультации врача Правильный ответ: A

2. Какие мероприятия являются основными для профилактики инфекционных заболеваний в группе детей?

• A) Регулярная влажная уборка, проветривание помещений, мытьё рук, прогулки на свежем воздухе
• B) Увеличение времени за экраном и ограничение прогулок
• C) Частые назначения антибиотиков без показаний
• D) Игнорирование вакцинации Правильный ответ: A

3. Каков наиболее безопасный и эффективный подход к закаливанию детей раннего возраста в рамках оздоровительных мероприятий?

• A) Умеренная, постепенная закалка на воздухе, повседневное проветривание, воздушные ванны, без противопоказаний
• B) Контрастные процедуры и холодные обливания без учета возраста
• C) Принудительная физкультура без мониторинга состояния ребёнка
• D) Полное исключение закаливания Правильный ответ: A

4. Какой компонент является ключевым в организации оздоровительных мероприятий в детской группе?

• A) Индивидуально адаптированная программа с межведомственным сотрудничеством и участием родителей
• B) Единый жесткий план без учета индивидуальных особенностей
• C) Игнорирование потребностей детей и безопасность
• D) Полное отвлечение от здоровья и профилактики Правильный ответ: A

Тест по истории для 6 класса. Тема: усиление московского княжества при первых московских князьях

1. В IX веке на территории Московского княжества началось усиление власти московских князей благодаря активной ___________ политике.

2. Важным этапом в формировании Московского государства стало принятие в 1480 году ___________ власти.

3. Поддержка православной ___________ была одной из основных черт укрепления московского государства.

4. Князь Иван III получил прозвище "Грозный" за свою ___________ против внутренних врагов.

5. Важным аспектом усиления московского княжества стало закрепление территориальных приобретений после ___________ битв.

6. Время правления первых московских князей характеризовалось строительством новых крепостей и ___________ городов.

7. Укрепление княжеской власти в Московском княжестве способствовало его становлению в крупное и влиятельное ___________.

8. В начале XIII века на Москву напал и ограбил батый, что привело к разрушению города и утрате ___________.

9. Князь Владимир Андреевич был известен своей дипломатической активностью и умело завоевывал ___________ союзы.

10. Окончание Тверской войны в 1326 году подтвердило Московское княжество в своих территориальных ___________.

11. Битва на Сухой Речке в 1368 году была важным событием, укрепившим авторитет и военную мощь Московского княжества, а также подчеркнувшим роль московских князей в защите Русской земли от ___________.

12. Укрепление Московского княжества сопровождалось активными дипломатическими ___________ с другими княжествами и государствами.

13. Подписание Куликовского мира в 1382 году стало еще одним доказательством укрепления Московского княжества и признанием его ___________ роли.

14. Важным фактором усиления московской державы стала удачная политика в сфере ___________.

15. Один из главных моментов, способствующих усилению московской власти, была законодательная деятельность, направленная на ___________ управления.

16. Роль московских князей в защите Русской земли и обороне от ___________ была народу известна и уважаема.

17. В XV веке важную помощь Московскому княжеству в укреплении его власти вели святые православные патриархи и мудрые ___________.

18. Княжеская власть в Московском княжестве прочно укрепилась, что стало важным элементом в формировании будущего мощного и великого ___________.

19. Усиление московского княжества при первых князьях сопровождалось оказанием помощи союзникам и важной ролью Москвы в засилениях борьбы за государственную ___________.

20. Внедрение новых технологий и развитие экономики играли важную роль в укреплении московской державы и повышении благосостояния ее ___________.

Вот тест по теме "Виды сказуемых" для 8 класса. Тест состоит из 30 вопросов формата "соотнесение". Учащимся предлагается сопоставить виды сказуемых с их определениями.

Тест: Виды сказуемых

Инструкция:

Сопоставьте типы сказуемых с соответствующими определениями. Укажите цифру с определением, который соответствует каждому виду сказуемого.

Виды сказуемых:

1. Простое сказуемое
2. Составное именное сказуемое
3. Составное глагольное сказуемое

Определения: A. Содержит два или более слов, одно из которых - глагол-связка, а другое - имя существительное или прилагательное. B. Состоит из одного слова и выражает действие или состояние. C. Содержит глагол-связку и смысловой глагол.

Вопросы:

Ответы:

1. B
2. A
3. C
4. B
5. A
6. C
7. B
8. A
9. C
10. B
11. A
12. C
13. B
14. A
15. C
16. B
17. A
18. C
19. B
20. A
21. C
22. B
23. A
24. C
25. B
26. A
27. C
28. B
29. A
30. C

Пояснение к ответам:

• Простое сказуемое (B) выражает действие одним словом.
• Составное именное сказуемое (A) состоит из глагола-связки и другой части речи.
• Составное глагольное сказуемое (C) включает в себя глагол-связку и смысловой глагол.

Этот тест можно использовать для проверки знаний учеников о видах сказуемых. Удачи на экзаменах!