Тест на тему вода и ее свойства

Тест по ОБЖ Тема: Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства Класс: 10

Инструкция: Выберите один правильный ответ из четырех вариантов (A, B, C, D). Ответы не приводятся.

1. Что такое устойчивое развитие? A) развитие без ограничений потребления ресурсов
   B) развитие, удовлетворяющее потребности настоящего времени без ущерба для будущих поколений
   C) рост экономики любой ценой
   D) сокращение населения

2. Какие три компонента включает устойчивое развитие? A) экономическое, социальное, экологическое
   B) политическое, юридическое, финансовое
   C) технологическое, культурное, демографическое
   D) образовательное, медицинское, транспортное

3. Какие обязанности граждан способствуют безопасному и устойчивому развитию? A) соблюдать законы, бережно относиться к ресурсам, участвовать в жизни сообщества
   B) полностью полагаться на государство
   C) потреблять всё подряд без ограничений
   D) избегать любых общественных инициатив

4. Какое из ниже перечисленного относится к безопасному поведению в быту? A) регулярно проверять электроприборы и не оставлять детей без присмотра
   B) оставлять включённые приборы на ночь
   C) хранить горючие вещества возле детей
   D) использовать бытовую химию без инструкции

5. Что делать при обнаружении пожара? A) паниковать и ждать помощи
   B) сообщить в пожарную службу и покинуть помещение по безопасному маршруту
   C) пытаться тушить без подготовки
   D) ждать, не сообщая никому

6. Что включает дорожная безопасность? A) правила дорожного движения и пользование пешеходными переходами
   B) переход дороги на красный свет
   C) езду без шлема на мотоцикле
   D) прятаться за транспортом вокруг дороги

7. Как правильно оказать первую помощь при внезапной потере сознания у пострадавшего? A) держать человека в вертикальном положении и трясти
   B) уложить на спину, проверить дыхание и вызвать помощь
   C) давать пить воду и пытаться привести в чувство
   D) уходить искать рядом человека

8. Какие действия являются частью безопасной эвакуации во время ЧС? A) возвращаться за вещами после покидания помещения
   B) следовать маршрутам эвакуации и выключить газ и электричество
   C) прятаться в укрытие на случай задержки помощи
   D) открывать все окна на случай проветривания

9. Что означает экологическая устойчивость? A) бесконтрольное использование ресурсов
   B) рациональное использование ресурсов и минимизация отходов
   C) загрязнение окружающей среды
   D) пренебрежение природой

10. Какой номер экстренных служб в России чаще всего называют как универсальный? A) 911
    B) 112
    C) 101
    D) 999

11. Что значит быть сознательным потребителем в контексте устойчивого развития? A) покупать без разбора и часто менять товары
    B) выбирать качественные и безопасные товары, сортировать отходы
    C) экономить на всем и не заботиться о ресурсах
    D) игнорировать инструкции по использованию товаров

12. Как действовать при угрозе террористической или другой опасной ситуации? A) пытаться разобраться самостоятельно на месте
    B) сообщить взрослым и позвонить 112
    C) фотографировать происходящее для соцсетей
    D) ничего не предпринимать

13. Какие принципы важны при эвакуации из учебного заведения? A) брать с собой как можно больше вещей
    B) следовать указаниям учителей и не возвращаться за вещами
    C) идти в противоположном направлении от указанных путей
    D) выходить через черные ходы без инструкции

14. Какие природные явления относятся к опасностям для жизни? A) солнечные дни без осадков
    B) наводнения, грозы, ураганы
    C) обычный дождь в дневное время
    D) слабый ветер на выходные

15. Какие принципы необходимы для безопасности в интернете? A) использовать простые пароли и делиться данными с незнакомцами
    B) защита персональных данных, использование надёжных паролей
    C) загрузка любых файлов без проверки
    D) отключение любого контроля безопасности

16. Как правильно обращаться с бытовыми химическими веществами? A) хранить в доступном месте и без маркировки
    B) хранить вдали от детей, в оригинальной упаковке, читать инструкции
    C) смешивать с другими веществами для ускорения реакции
    D) выкидывать в обычный мусор без предупреждений

17. Что включает охрана труда на производстве? A) только экономическая эффективность
    B) правила техники безопасности, использование средств индивидуальной защиты
    C) дисциплинарные меры без инструкций
    D) пренебрежение инструкциями ради ускорения работы

18. Как государство влияет на устойчивое развитие? A) игнорирует экологические последствия
    B) устанавливает правила использования ресурсов, финансирует инфраструктуру и профилактику ЧС
    C) поощряет беспорядочное потребление
    D) запрещает любые инновации

19. Какие базовые права человека и гражданина важны в контексте ОБЖ? A) право жить без уважения к закону
    B) право на жизнь, свободу и безопасность
    C) право на преступления без последствий
    D) право нарушать закон без последствий

20. Какие принципы гражданской обороны применимы в школе? A) игнорировать тревоги и учения
    B) прохождение инструктажей, знание плана эвакуации, умение оказывать первую помощь
    C) полагаться только на учителей
    D) избегать любых действий во время тревог

Тест по естествознанию Тема: Фотосинтез. Класс: 3. Тип вопросов: Единственный выбор. Количество вопросов: 10. Без ответов.

1. Что такое фотосинтез? A) Процесс дышания растений B) Процесс превращения солнечного света в пищу растениями C) Процесс опыления D) Процесс распада листьев

2. Где в растении чаще всего проходит фотосинтез? A) в корнях B) в стеблях C) в листьях D) в плодах

3. Какие вещества необходимы растениям для фотосинтеза? A) кислород и вода B) свет, вода и углекислый газ C) азот и углерод D) вода и глюкоза

4. Что выделяется во время фотосинтеза? A) углекислый газ B) кислород C) вода D) тепло

5. Какую роль у света в фотосинтезе? A) свет не нужен B) свет — энергия для превращения веществ C) свет делает листья красными D) свет только нагревает воздух

6. Чем занимаются хлоропласты? A) собирают воду B) содержат хлорофилл и участвуют в фотосинтезе C) защищают растение D) накапливают кислород

7. Какие вещества получают растение после фотосинтеза? A) вода B) кислород и глюкоза C) углекислый газ D) азот

8. Что используют растения для создания пищи во время фотосинтеза? A) свет, вода и углекислый газ B) только вода C) только свет D) только кислород

9. Где обычно находятся хлоропласты? A) в корнях B) в листьях C) в плодах D) во всех частях одинаково

10. Что происходит, если света нет? A) фотосинтез ускоряется B) фотосинтез прекращается или снижается C) растения растут быстрее D) кислород выделяется сильнее

Тест по истории искусств: Последовательность появления и развития искусства в древних государствах

Инструкция:

Соотнесите каждую из приведенных характеристик или аспектов искусства с соответствующим древним государством.

Варианты ответов:

1. Древний Египет
2. Месопотамия
3. Древняя Греция
4. Древний Рим
5. Индская цивилизация

Вопросы:

1. Пирамиды и храмовые комплексы как выдающиеся архитектурные сооружения.
2. Развитие скульптуры, включая статуи богов и богинь, в стиле реализма.
3. Расположение полисов и театров, символизирующих демократические идеалы.
4. Художественные рельефы и глиняные таблички с клинописью.
5. Изображения на кооперативных печатях и примеры ранней городской архитектуры.
6. Колизеи и амфитеатры, представляющие развлекательную архитектуру.
7. Использование ярких красок и золота в росписях могил.
8. Миниатюры на различных предметах, изображающие повседневную жизнь.
9. Развитие теории пропорций и симметрии в архитектуре.
10. Заставы, храмы и колоннады как элементы ритуальной значимости.

Ответы:

1 - Древний Египет
2 - Древняя Греция
3 - Древняя Греция
4 - Месопотамия
5 - Индская цивилизация
6 - Древний Рим
7 - Древний Египет
8 - Индская цивилизация
9 - Древняя Греция
10 - Древний Рим

Этот тест должен помочь учащимся лучше понять последовательность и разнообразие искусства в древних государствах. Успехов в подготовке!

Тест по русскому языку

Тема: К Кайсенов "В тылу врага"

Класс: 6

---

Вопрос 1: Как зовут главного героя произведения "В тылу врага"?

A) Иван
B) Петр
C) Михаил

Правильный ответ: C) Михаил

---

Вопрос 2: Что случилось с героем, из-за чего он оказался в тылу врага?

A) Он попал в плен
B) Он сбил самолет противника
C) Он потерял свой путь

Правильный ответ: B) Он сбил самолет противника

---

Вопрос 3: Какую задачу поставил герою командир в этом произведении?

A) Выжить
B) Найти вражескую разведку
C) Вернуться на свою территорию

Правильный ответ: B) Найти вражескую разведку

---

Вопрос 4: Как герой описывает свои переживания во время охоты за группой врагов?

A) Это было скучно
B) Это было волнительно и опасно
C) Это было просто

Правильный ответ: B) Это было волнительно и опасно

---

Вопрос 5: Какие последствия имело решение главного героя вернуться на родину?

A) Его захватили в плен
B) Он погиб
C) Он оказался героем

Правильный ответ: A) Его захватили в плен

---

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к изучению произведения "В тылу врага" К.Кайсенова.