Тест на тему Основы экономики

Ниже представлен тест по истории для 11 класса. Тест состоит из 10 вопросов с одним правильным вариантом ответа. В конце приведены ответы.

1. Какой механизм распределения ресурсов характерен для стран Азии, идущих по социалистическому пути развития? a) рыночные принципы b) государственное планирование и централизованное хозяйство c) частная инициатива без госрегулирования d) миграционные потоки Правильный ответ: b

2. Какая страна в 1950–е годы проводила первую пятилетку для индустриализации и осуществляла государственную плановую экономику? a) Китай b) Индия c) Япония d) Саудовская Аравия Правильный ответ: a

3. В какой период в Китае была запущена кампания "Большой скачок"? a) 1949–1953 b) 1958–1962 c) 1966–1976 d) 1980–1985 Правильный ответ: b

4. Какая страна после реформ Дэн Сяопина сохраняла социалистическую базу, но вводила рыночные элементы? a) Китай b) Северная Корея c) Вьетнам d) Лаос Правильный ответ: a

5. В какой азиатской стране в 1990 году произошёл переход к многопартийной системе и к рыночной экономике? a) Китай b) Монголия c) Вьетнам d) Камбоджа Правильный ответ: b

6. В какой стране в 1978–1990 гг. был установлен социалистический режим под поддержкой Советского Союза и последующей войной? a) Афганистан b) Иран c) Пакистан d) Китай Правильный ответ: a

7. Какая страна запустила реформы "Đổi Mới" в 1986 году? a) Вьетнам b) Лаос c) Китай d) Северная Корея Правильный ответ: a

8. Какая страна в 1950–е годы проводила массовую коллективизацию сельского хозяйства в рамках социалистического модернизационного курса? a) Китай b) Индия c) Япония d) Туркмения Правильный ответ: a

9. Какая азиатская страна в течение длительного времени сохраняла жесткую однопартийную власть и идеологию "самообеспечения" (juche)? a) Китай b) Северная Корея c) Вьетнам d) Лаос Правильный ответ: b

10. Какой признак характерен для стран Азии, выбравших социалистический путь развития, в modern era? a) полная рыночная экономика без госрегулирования b) сочетание планирования и рыночных реформ c) отказ от международного сотрудничества d) доминирование частной собственности во всех секторах Правильный ответ: b

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования учебной программы или сделать версию с объяснениями к каждому ответу.

Тест по истории для 9 класса Тема: Великобритания: экономические реформы и политическое лидерство Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 6 Вывод теста с ответами: Да

Часть А. Левая колонка (утверждения) A1. Приватизация крупных государственных предприятий в 1980-х годах. A2. Лидер, продвигавший политику «третьего пути» и реформы в эпоху Нового Лейборизма. A3. Мероприятие, закрепившее независимость денежной политики Банка Англии. A4. Событие 1986 года, содержащее дерегуляцию финансового сектора (Big Bang). A5. Программа финансирования инфраструктуры через частное финансирование (PFI). A6. Лидер, возглавивший период радикальных экономических реформ и приватизации (условно — Маргарет Тэтчер).

Часть Б. Правая колонка (варианты соответствия) B1. Маргарет Тэтчер B2. Приватизация крупных государственных предприятий B3. Большой взрыв на Лондонской фондовой бирже (дерегулирование финансового сектора) B4. Тони Блэр и политика «третьего пути» B5. Независимость денежной политики Банка Англии B6. Программа частного финансирования инфраструктуры (PFI)

Инструкция: Соотнесите каждый номер левой колонки с подходящим номером правой колонки. Запишите номера соответствий.

Ответы A1 — B2 A2 — B4 A3 — B5 A4 — B3 A5 — B6 A6 — B1

Ниже представлен тест из 4 открытых вопросов по теме: «Самостоятельное проведение бесед и консультаций для родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста» для 11 класса. Каждый вопрос сопровождается образцом ответа (ключ к оцениванию).

1. Вопрос 1 Опишите последовательность проведения самостоятельной беседы со взрослыми родителями ребенка 0–3 лет: какие этапы включает беседа, какие задачи решаются на каждом этапе и какие техники коммуникации применяются.

Образец ответа:

• Этап подготовки: определение цели беседы, сбор предвариательной информации о семье, план встречи, соблюдение этических норм (конфиденциальность, информированное согласие), выбор удобного времени.
• Этап установления контакта: создание доверительной атмосферы, объяснение роли специалиста, правила конфиденциальности, согласование повестки и длительности встречи.
• Этап выявления потребностей: активное слушание, задавание открытых вопросов, парафразирование и резюмирование услышанного, выявление приоритетных проблем и ожиданий родителей.
• Этап информирования и поддержки: предоставление доступной информации по развитию ребенка, уходу и ресурсам, объяснение возможных стратегий действий, подбор локальных услуг.
• Этап совместного планирования: формулировка конкретных целей (желательно SMART), выбор мер поддержки, распределение ответственности и сроков.
• Этап подведения итогов: резюме встречи, согласование дальнейших шагов, договоренность о следующей встрече, фиксация информации в деле.
• Этап последующего контроля: мониторинг прогресса, коррекция плана при необходимости, поддержание связи.
• Этические и профессиональные моменты: соблюдение конфиденциальности, границы специалиста, безопасность ребенка, документирование беседы.

2. Вопрос 2 Приведите три примера открытых вопросов к родителям ребенка младшего возраста (младенчество/ранний возраст) и объясните, зачем такие вопросы задаются.

Образец ответа:

• Пример 1: «Как проходит обычный день вашего малыша?» Зачем: помогает увидеть режим, регулярность питания/сон, свидетельствует о ритмах и потенциальных проблемах в развитии.
• Пример 2: «Что вызывает у вас наибольшую тревогу в развитии ребенка за последний месяц?» Зачем: выявляет конкретные опасения, приоритеты родителей, ориентирует на нужные ресурсы.
• Пример 3: «Какие меры поддержки или советы вы уже пробовали, и как они сработали?» Зачем: позволяет понятьAlready tried подходы, что было эффективным или неэффективным, что нуждается в адаптации.
• Пример 4: «Какая помощь от специалистов была бы для вас наиболее полезной в ближайшее время?» Зачем: способствует совместному планированию и учет потребностей семьи.

3. Вопрос 3 Как специалист по социальной работе реагирует на эмоциональное напряжение родителей во время беседы (слезы, гнев, тревога)? Какие техники коммуникации при этом применяются и какие ошибки стоит избегать?

Образец ответа:

• Признание эмоций: «Я вижу, что вам сейчас трудно…» Это демонстрирует эмпатию и снижает защитную реакцию.
• Активное слушание: уточнение, перефразирование, резюмирование услышанного.
• Эмпатия без осуждения: принятие чувств родителей, избегание критики решений или обвинений.
• Техника парафразирования и зеркалирования: повторение своими словами сути высказывания родителей для проверки правильности понимания.
• Паузы и tempo: давать время на высказывание без спешки, не прерывать.
• Безопасная среда и границы: сохранять профессиональные границы, не распространять личную информацию без согласия, при необходимости переход к постановке задачи и плану действий.
• Что избегать: обвинения, поспешные советы, навязывание своих ценностей, драматизация проблемы.
• В случае угрозы безопасности: при явной риске выезда (нужна экстренная помощь) — действовать согласно протоколам.

4. Вопрос 4 Опишите порядок организации межведомственного сопровождения семьи (родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста): какие участники вовлечены, какие документы и договоренности необходимы, какие шаги планируются для эффективного сотрудничества.

Образец ответа:

• Анализ потребностей семьи: выслушивание, определение приоритетов, какие услуги необходимы (медицинские, социальные, образовательные, психологическая поддержка).
• Выбор участников сопровождения: детский сад/центр раннего развития, местная поликлиника (педиатр), служба поддержки семьи (соцзащита), психолог/логопед, НКО, возможно консультационный центр.
• Оформление и согласование документов: направления/направления на услуги между организациями, согласование конфиденциальности и допуска к информации, информированное согласие родителей.
• Распределение ролей и ответственности: кто инициирует обращение, кто отвечает за связь с семьей, кто ведет мониторинг и какие специалисты участвуют в конкретной ситуации.
• План взаимодействия: календарь встреч (еженедельно/раз в две недели), формы отчетности, способы передачи информации (электронная система, бумажный пакет).
• Этика и безопасность: защита прав ребенка, соблюдение конфиденциальности, условия обмена информацией, график и режим доступа к данным.
• Оценка эффективности: критерии успеха (улучшение режимов дня, снижение тревоги у родителей, выполнение рекомендаций), периодическая корректировка плана.
• Пример документа: план сотрудничества со сроками, указанными ответственными лицами, контактами, темами встреч; пример направления между организациями; краткий протокол встречи.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования вашего учебного плана или включить рубрикатор для оценки каждого ответа.

Тест по английскому языку на тему "Health and Illnesses"

Класс: 8
Предмет: Английский язык
Тема: Health and illnesses
Тип вопросов: Открытые вопросы
Количество вопросов: 15

Вопросы:

1. What are some common symptoms of a cold?

   Ответ: (Примеры ответов: cough, runny nose, sore throat, fever, etc.)

2. How can people prevent getting sick during flu season?

   Ответ: (Примеры ответов: getting vaccinated, washing hands regularly, avoiding close contact with sick individuals, etc.)

3. Describe a healthy diet. What foods should be included?

   Ответ: (Примеры ответов: fruits, vegetables, whole grains, proteins, healthy fats, etc.)

4. What are the benefits of regular physical activity?

   Ответ: (Примеры ответов: improved mental health, better physical health, weight management, stronger muscles, etc.)

5. Explain the difference between acute and chronic illnesses.

   Ответ: (Примеры ответов: Acute illnesses are short-term and often severe, while chronic illnesses are long-lasting and require ongoing management.)

6. What are the signs of dehydration, and how can it be avoided?

   Ответ: (Примеры ответов: symptoms include thirst, dry mouth, fatigue; can be avoided by drinking plenty of water, especially in hot weather.)

7. Discuss the importance of sleep for overall health.

   Ответ: (Примеры ответов: sleep is essential for physical health, mental clarity, emotional stability, and recovery from illness.)

8. What should you do if you have a headache?

   Ответ: (Примеры ответов: rest in a dark room, drink water, take over-the-counter pain relievers, etc.)

9. How does stress affect one's health?

   Ответ: (Примеры ответов: can lead to headaches, digestive issues, fatigue, weakened immune system, etc.)

10. Describe how to make a first aid kit and its importance.

    Ответ: (Примеры ответов: include band-aids, antiseptic wipes, gauze, scissors, and it is important for managing minor injuries.)

11. What are mental illnesses, and how can they affect people’s lives?

    Ответ: (Примеры ответов: conditions like depression and anxiety can affect emotions, thoughts, and daily functioning.)

12. Explain what vaccinations are and why they are important.

    Ответ: (Примеры ответов: vaccinations help prevent diseases and are important for public health.)

13. What role does hydration play in maintaining good health?

    Ответ: (Примеры ответов: hydration helps regulate body temperature, keeps joints lubricated, and aids in nutrients absorption.)

14. Describe some alternative therapies that can promote good health.

    Ответ: (Примеры ответов: acupuncture, yoga, meditation, herbal remedies, etc.)

15. What should you do when feeling unwell? List the steps you would take.

    Ответ: (Примеры ответов: rest, stay hydrated, monitor symptoms, consult a doctor if necessary, etc.)

Примечание:

При проверке ответов обращайте внимание на полноту и обоснование ответов учеников, а также на использование лексики и грамматических конструкций, соответствующих уровню 8 класса.