Тест на тему Мир в 1918-1938

Тест по ОБЖ Тема: Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях Класс учеников: 8 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

1. Вопрос: Что такое опасная ситуация? Назовите три признака, по которым её можно распознать в школе или дома. Ответ (пример):

• Опасная ситуация — ситуация, которая может причинить вред жизни или здоровью людей.
• Признаки: резкое ухудшение условий (пожар, сильный дым), наличие опасности (огонь, обрушение, электрические угрозы), тревога и паника вокруг, появление специальных звуковых или световых сигналов о тревоге.

2. Вопрос: Опишите пошаговую последовательность действий при пожарной тревоге в школе или дома. Ответ (пример):

• Сохранять спокойствие и слушать инструктора/взрослого.
• Не пользоваться лифтом; идти к ближайшему безопасному выходу по тщательно прорисованному плану эвакуации.
• Не задерживаться за вещами, идти прямо к выходу, держаться по miércoles указанию учителя (собрать класс).
• После выхода на улицу переместиться в указанное безопасное место и дождаться указаний.
• При по возможности сообщить о пожаре взрослому и вызвать экстренные службы (112/101 и т. п.).

3. Вопрос: Вы заметили дым в помещении и ближайший выход пока недоступен. Что нужно сделать? Ответ (пример):

• Двигайтесь осторожно к ближайшему безопасному выходу, по возможности ползком и держась ближе к полу, чтобы меньше вдыхать дым.
• Прикройте нос и рот тканью, двигайтесь вдоль стен к выходу.
• Сообщите взрослому/охране, вызовите экстренные службы, не возвращайтесь в помещение до разрешения.
• Если выхода нет вообще, найдите укрытие и ждите помощи от взрослых.

4. Вопрос: Какие правила поведения соблюдать во время землетрясения? Опишите последовательность действий. Ответ (пример):

• Немедленно укройтесь под прочной мебелью или в стойке у стены, защитите голову и шею руками.
• Держитесь подальше от окон, стеклянных дверей и предметов, которые могут упасть.
• По окончании толчков حسب инструкциям учителя выйдите на безопасное место, не используйте лифты.
• После эвакуации не возвращайтесь в здание до разрешения.

5. Вопрос: Как действовать при угрозе наводнения или занятия сильного ливня? Ответ (пример):

• Перемещайтесь на более высокий уровень и избегайте низин и затопленных участков.
• Закройте окна, вытяните электроприборы из розеток, не выходите на улицу в условиях подтопления.
• Следуйте указаниям учителей/распорядителей, не пытайтесь переправляться через поднятую воду.
• По возможности подготовьте запас воды, пищи и т.д., но только по инструкциям взрослых.

6. Вопрос: Как действовать при угрозе террористической опасности или подозрительного поведения на объекте? Ответ (пример):

• Не паниковать, уйти в укрытие или безопасную зону по указаниям взрослых.
• Не привлекать внимание к себе и не распространять непроверенную информацию.
• Сообщить об угрозе учителю, администратору или охране, затем вызвать экстренные службы (112/101 и т. п.) и следовать их инструкциям.
• Держаться вместе с классом и ждать дальнейших указаний.

7. Вопрос: Что такое первая помощь и какие базовые шаги можно выполнить до прибытия медицинской помощи? Ответ (пример):

• Обеспечить безопасность пострадавшего и окружающих.
• Проверить сознание и дыхание; при отсутствии дыхания — начать оказание первичной помощи (при необходимости обученный персонал может выполнять ИИП), без лишних рисков.
• При кровотечении — попытаться остановить или снизить кровотечение, приложив чистую повязку.
• Уложить человека на бок, если нет подозрения на травмы позвоночника, и дождаться прибытия специалистов.
• По возможности сообщить местоположение и номер пострадавших.

8. Вопрос: Какие правила безопасности нужно соблюдать на улице и возле дороги во время непогоды или при аварии на транспорте? Ответ (пример):

• Переходить улицу только на пешеходном переходе по сигналам светофора; не спешить.
• Видя молнию или сильный ветер — искать укрытие в безопасном месте; держаться подальше от деревьев и столбов.
• Не подходить к месту ДТП, не трогать аварийные предметы, ждать указаний сотрудников.
• Носить видимую и световую одежду в темное время суток; соблюдать дистанцию от движущегося транспорта.

9. Вопрос: Что делать, если вы потерялись в толпе или в незнакомом месте? Ответ (пример):

• Оставайтесь на месте, найдите ближайшего взрослого или сотрудника учреждения (администратор, охрана).
• Сообщите имя, что вы потерялись, укажите своё местоположение и маршрут, по которому вы шли.
• Позвоните родителям/опекунам и следуйте инструкциям взрослого.
• Не уходите далеко от точки, где вы потерялись, пока не придёт помощь.

10. Вопрос: Как общаться об опасной ситуации с взрослыми и что важно сообщать в первых словах? Ответ (пример):

• Сообщать чётко и спокойно: где вы находитесь, что случилось, сколько людей задействовано.
• Указать точное место, характер опасности, есть ли пострадавшие.
• Сообщать, что уже сделано (например, вызов служб, эвакуация).
• Следовать инструкциям взрослых и не распространять непроверенную информацию.

Если нужно, можно адаптировать вопросы под конкретную школу и региональные правила экстренных служб (номера 112/101/102/103 и т. д.). Также могу оформить тест в виде удобной распечатки или электронного формата и добавить шкалы оценивания или критерии проверки ответов.

Ниже представлен тест по ОБЖ на тему «Опасные экстремальные чрезвычайные ситуации» для 5 класса. Тип вопросов: единичный выбор. Всего 10 вопросов. В конце каждого вопроса указан правильный ответ.

1. При пожаре в школе что делаем в первую очередь? A) спрятаться под партой B) выбежать через ближайшее окно C) сообщить о пожаре взрослому и начать эвакуацию по плану D) закрыть дверь и ждать помощи Правильный ответ: C

2. Во время грозы и молний в помещении нужно: A) стоять у окна и ловить молнии B) оставаться внутри и держаться подальше от окон и электрических приборов C) идти на крышу D) играть на улице Правильный ответ: B

3. Что делать при угрозе обрушения здания на улице? A) прятаться в ближайшее дерево B) бежать и кричать C) уйти в безопасное место подальше от завала и вызвать помощь D) сидеть на месте Правильный ответ: C

4. Что делать при подозрении на газовую утечку? A) включать свет и пользоваться электроприборами B) выйти на улицу, не зажигать огни и громкие электроприборы, позвать взрослых и вызвать 112 C) ждать, пока запах пропадёт D) подогреть еду Правильный ответ: B

5. Рана незначительная, кровотечение есть. Что делать? A) промыть рану чистой водой и накрыть стерильной повязкой B) промыть спиртом и рану C) сразу накрыть горячей повязкой D) игнорировать Правильный ответ: A

6. Во время землетрясения где лучше укрыться? A) под крепким столом или партой, держать голову B) возле окон C) на улице D) в дверном проёме Правильный ответ: A

7. Наводнение: что делать? A) вернуться домой и лезть в холодильник B) выйти на улицу и ждать указаний взрослых, не подходить к затопленным участкам C) пить воду без обработки D) играть в лужи Правильный ответ: B

8. Какую ситуацию считать необходимостью вызова скорой помощи? A) обычная простуда B) ребёнок не дышит или дышит с трудом C) головная боль D) сон Правильный ответ: B

9. Что делать при угрозе пожара в школе? (эвакуация) A) следовать инструкциям учителя и выйти по эвакуационному плану на улицу B) эвакуироваться самостоятельно по своему маршруту C) прятаться в шкафу D) пытаться закрыть дверь Правильный ответ: A

10. Как правильно сообщать об опасной ситуации в телефоне экстренных служб? A) просто сказать «помогите» B) назвать место происшествия, что произошло, сколько людей, какая помощь нужна C) говорить неразборчиво и долго D) не звонить, ждать помощи Правильный ответ: B

Тест по физике для 7 класса
Тема: Коэффициент полезного действия

1. Объясните, что такое коэффициент полезного действия (КПД) и как его можно определить на практике.

2. В двигателе внутреннего сгорания, который должен произвести 3000 Дж полезной работы, затрачено 5000 Дж энергии. Рассчитайте КПД этого двигателя и объясните, что означает полученное значение.

3. В насосе, который поднимает воду на высоту 10 м за 1 минуту, при этом затрачивается 250 Дж энергии, был выполнен подъем 1 м³ воды. Если затраченная энергия — 2000 Дж, определите КПД насоса и прокомментируйте его значение.

4. На фабрике один двигатель с КПД равным 80% выполняет полезную работу в 800 Дж за определенное время. Сколько энергии он затрачивает за этот же период? Поясните, как изменение КПД влияет на энергоиспользование оборудования.

5. Обсудите влияние повышения КПД машины на экономию энергии и окружающую среду. В чем преимущества более эффективных механизмов с точки зрения экологии и бюджета?