Тест на тему Космос и Солнечная система"

Вот тест по теме: пожарная безопасность в общественных местах (8 класс), тип вопросов — единичный выбор. 3 вопроса. Включены ответы.

1. В общественном помещении обнаружен дым. Что делать в первую очередь?

• A) Сообщить о пожаре по номеру 112 и начать эвакуацию по ближайшему выходу
• B) Позвонить другу и ждать его указаний
• C) Открыть окно и кричать на весь зал
• D) Вернуться к своему месту

2. Какой путь эвакуации следует использовать в общественном месте?

• A) Ближайший эвакуационный выход по указателям, без толпы и без использования лифтов
• B) Только через главный выход
• C) Любой проход к двери, чтобы быстрее выбраться
• D) Выход через служебные помещения

3. Что из ниже перечисленного запрещено делать во время пожара в общественном месте?

• A) Паниковать и толкаться при эвакуации
• B) Эвакуироваться по указателям и идти к ближайшему выходу
• C) Сообщать о пожаре и ждать помощи
• D) Помогать другим выйти из здания

Ответы:

1. A
2. A
3. A

Тест по предмету: МЧС

Тема: Переломы костей позвоночного столба и таза. Виды. Признаки. Правила транспортировки пострадавших с переломами позвоночника и таза.

Класс: 11

Вопрос 1:
Какой из следующих признаков является характерным для перелома позвоночного столба?

A) Увеличение подвижности в области повреждения
B) Острая боль в спине и шее
C) Неподвижность конечностей
D) Отечность в области бедра

Правильный ответ: B) Острая боль в спине и шее

Спасибо за участие в тесте!

Тест по русскому языку для 4 класса на тему "Словосочетание"

Вопросы:

1. Что такое словосочетание?

   • A) Это слово, которое обозначает действие.
   • B) Это группа слов, которые образуют смысловую единицу.
   • C) Это отдельное слово.

2. Сколько слов должно быть в словосочетании?

   • A) Одно
   • B) Два или более
   • C) Три или более

3. Какое из следующих словосочетаний является правильным?

   • A) Красная машина
   • B) Машина красная
   • C) Солнце светит ярко

4. Какой тип словосочетания представлен в словосочетании "бежит быстро"?

   • A) Существительное + прилагательное
   • B) Глагол + наречие
   • C) Прилагательное + существительное

5. В каком словосочетании слово "синий" является определением?

   • A) Синяя птица
   • B) Птица синяя
   • C) Летит птица

6. Какое из следующих словосочетаний состоит из существительного и глагола?

   • A) Солнце светит
   • B) Большой дом
   • C) Быстрая речка

7. В каком варианте все словосочетания являются определениями?

   • A) Большая гора, зелёное дерево, быстрый поток
   • B) Летаю над облаками, читаю книгу
   • C) Играю в футбол, слушаю музыку

8. Какое словосочетание является неправильным?

   • A) Высокий дом
   • B) Сделай домашку
   • C) Бегаю быстро и

9. Какое из следующих словосочетаний высказывает действие?

   • A) Грустная песня
   • B) Лето красное
   • C) Птицы летают

10. Какое слово в словосочетании "умный игрок" является существительным?

    • A) Умный
    • B) Игрок
    • C) Играть

11. Какой тип словосочетания имеет место в "смешные истории"?

    • A) Существительное + прилагательное
    • B) Прилагательное + существительное
    • C) Наречие + глагол

12. В каком словосочетании присутствует больше всего слов?

    • A) Маленький кот
    • B) Большая белая собака лежит на улице
    • C) Люди идут

13. Какой тип отношений связывает слова в словосочетании "прыжок в длину"?

    • A) Приложение
    • B) Определение
    • C) Согласование

14. В каком словосочетании есть предмет?

    • A) Летят птицы
    • B) Придёт завтра
    • C) Ветер дует

15. Какое словосочетание описывает состояние?

    • A) Я бегу
    • B) Мне грустно
    • C) Он сидит

Ответы:

1. B
2. B
3. A
4. B
5. A
6. A
7. A
8. C
9. C
10. B
11. A
12. B
13. C
14. A
15. B

Тест может быть использован для проверки знаний учащихся по теме "Словосочетание".

Тест по предмету "Безопасность жизнедеятельности" на тему "Стихийные бедствия"

Класс: 11

Тип вопросов: Соотнесение

Вопросы:

1. Соотнесите типы стихийных бедствий с их характеристиками: A. Землетрясение
   B. Наводнение
   C. Ураган
   D. Лесной пожар

   1. Поглощает большие площади земли и вызывает подъем уровня воды.
   2. Сильное атмосферное явление, связанное с мощными ветрами.
   3. Вызвано движением tectonic плит и может вызвать разрушения.
   4. Возникает в результате засухи и может привести к уничтожению флоры.

2. Соотнесите последствия стихийных бедствий с примерами: A. Психологические травмы
   B. Экономические потери
   C. Разрушения инфраструктуры
   D. Экологические повреждения

   1. Принуждение людей к переселению.
   2. Уменьшение ВВП страны.
   3. Разрушение мостов и дорог.
   4. Уничтожение экосистем и потери биоразнообразия.

3. Соотнесите меры предостережения с соответствующими бедствиями: A. Смута (эвакуация, укрытия)
   B. Строительство дамб
   C. Создание алгоритмов на случай ЧС
   D. Мониторинг климатических условий

   1. Для уменьшения риска наводнений.
   2. Для минимизации ущерба от землетрясений.
   3. Для предотвращения лесных пожаров.
   4. Для предсказания ураганов.

4. Соотнесите виды помощи с соответствующими действиями: A. Медицинская помощь
   B. Моральная поддержка
   C. Восстановление жилья
   D. Оказание материальной помощи

   1. Финансовая поддержка пострадавших.
   2. Предоставление временного жилья.
   3. Психологическая помощь жертвам.
   4. Лечение раненых после стихийного бедствия.

5. Соотнесите этапы реагирования на стихийные бедствия с их описанием: A. Превентивные меры
   B. Реакция во время бедствия
   C. Оценка последствий
   D. Восстановление и реабилитация

   1. Оценка ущерба и причин для подготовительных мероприятий.
   2. Защита населения от последствий через заранее спланированные действия.
   3. Помощь пострадавшим и восстановление инфраструктуры.
   4. Действия во время бедствия для спасения и защиты.

6. Соотнесите классификацию стихийных бедствий с их природным происхождением: A. Геологические
   B. Гидрологические
   C. Метеорологические
   D. Биологические

   1. Наводнения, цунами.
   2. Ураганы, торнадо.
   3. Землетрясения, вулканические извержения.
   4. Пандемии и эпидемии.

Ответы:

1. A - 3
B - 1
C - 2
D - 4

2. A - 1
   B - 2
   C - 3
   D - 4

3. A - 2
   B - 1
   C - 3
   D - 4

4. A - 1
   B - 3
   C - 2
   D - 4

5. A - 2
   B - 1
   C - 4
   D - 3

6. A - 3
   B - 1
   C - 2
   D - 4

Этот тест позволит учащимся не только проверить свои знания о стихийных бедствиях, но и лучше разобраться в их характеристиках и последствиях.