Тест на тему Что изучает физика?

Тест по предмету ОБЖ

Тема: Основные виды оружия и их поражающие факторы
Класс: 10
Количество вопросов: 18

---

Вопрос 1: Какое из перечисленных видов оружия является огнестрельным?
A) Нож
B) Пистолет
C) Палка
D) Арбалет
Ответ: B) Пистолет

---

Вопрос 2: Какой поражающий фактор характерен для стрелкового оружия?
A) Взрыв
B) Осколки
C) Пуля
D) Жара
Ответ: C) Пуля

---

Вопрос 3: Что такое осколочное оружие?
A) Оружие, использующее высокую температуру
B) Оружие, наносящее повреждения от осколков
C) Оружие ближнего боя
D) Оружие, использующее химические вещества
Ответ: B) Оружие, наносящее повреждения от осколков

---

Вопрос 4: Какой фактор оказывает наибольшее влияние на поражение при взрывных устройствах?
A) Радиация
B) Звуковая волна
C) Осколки
D) Огонь
Ответ: C) Осколки

---

Вопрос 5: Какой из следующих типов оружия относится к холодному оружию?
A) Автомат
B) Граната
C) Лопата
D) Меч
Ответ: D) Меч

---

Вопрос 6: Какое из перечисленных оружий считается наибольшим угрозой для мирного населения?
A) Ручной гранатомет
B) Стрелковое оружие
C) Ядерное оружие
D) Оружие с тактическими ракетами
Ответ: C) Ядерное оружие

---

Вопрос 7: Какой из следующих факторов считается психосоциальным?
A) Пуля
B) Страх
C) Осколки
D) Взрыв
Ответ: B) Страх

---

Вопрос 8: Что представляет собой хлор, как оружие?
A) Осколочное оружие
B) Биологическое оружие
C) Химическое оружие
D) Ядерное оружие
Ответ: C) Химическое оружие

---

Вопрос 9: Какой поражающий фактор является основным для мин?
A) Огонь
B) Осколки
C) Ударная волна
D) Состояние
Ответ: B) Осколки

---

Вопрос 10: Какое из перечисленных орудий используется для поражения врага на большом расстоянии?
A) Пистолет
B) Снайперская винтовка
C) Нож
D) Дубинка
Ответ: B) Снайперская винтовка

---

Вопрос 11: Какой фактор может быть использован в психологическом воздействии оружия?
A) Радиация
B) Психологический дистресс
C) Осколки
D) Огненные эффекты
Ответ: B) Психологический дистресс

---

Вопрос 12: Основным поражающим фактором подводного оружия является:
A) Взрыв газа
B) Ударная волна
C) Силовое поле
D) Химическое воздействие
Ответ: B) Ударная волна

---

Вопрос 13: Какой из способов применения оружия считается наиболее интуитивным и простым для новичков?
A) Прицельная стрельба
B) Пулеметный огонь
C) Ближний бой
D) Метание ножей
Ответ: C) Ближний бой

---

Вопрос 14: Какой вид оружия предназначен для дистанционного поражения цели?
A) Бомбардировщик
B) Меч
C) Палка
D) Ручная граната
Ответ: A) Бомбардировщик

---

Вопрос 15: Применение химического оружия чаще всего связано с:
A) Высокой температурой
B) Угарным газом
C) Осколками
D) Ядовитыми веществами
Ответ: D) Ядовитыми веществами

---

Вопрос 16: Какой тип оружия может вызывать загрязнение окружающей среды?
A) Ядерное оружие
B) Лук
C) Дубинка
D) Нож
Ответ: A) Ядерное оружие

---

Вопрос 17: Какой из этих видов оружия считается «новым» в области военных технологий?
A) Пульное оружие
B) Оружие массового поражения
C) Кибернетическое оружие
D) Холодное оружие
Ответ: C) Кибернетическое оружие

---

Вопрос 18: Какой фактор побуждает людей к действиям в условиях угрозы с использованием оружия?
A) Апатия
B) Социальные нормы
C) Страх
D) Спокойствие
Ответ: C) Страх

---

Общий результат: 0 из 18 (Здесь вы можете вставить свой результат после выполнения теста)

История. Культурное пространство российского общества в 1920-е годы - Тест для 10 класса

Тип вопросов: Соотнесение

1. Соедините соответствующие понятия:

   A. Авангардное искусство 1. Образование буржуазной интеллигенции B. Театр Мейерхольда 2. Изменение роли женщины в обществе C. Новый экономический курс 3. Эксперименты с формой и содержанием

2. Сопоставьте правильные высказывания с соответствующими явлениями культурной жизни 1920-х годов:

   A. Конструктивизм 1. Основа для формирования современного театра B. Агитплакаты 2. Распространение идеалов коммунизма C. Формирование новой женской идентичности 3. Творческий метод в изобразительном искусстве

3. Пары явлений и их описаний:

   A. Ленинградская школа кино 1. Первое профессиональное киноучилище B. Кинематографическая революция 2. Изобретение киноаппарата братьев Люмьер

4. Сопоставьте важные события культурной жизни с их описаниями:

   A. Октябрьская революция 1. Провозглашение СССР B. Введение нового алфавита 2. Политический переворот C. Создание государственной киноиндустрии 3. Попытка усовершенствовать письменный язык

5. Соотнесите имена известных деятелей и их вклад в культурное развитие:

   A. Всеволод Мейерхольд 1. Режиссер, создавший кинематографический учебный план B. Людмила Станиславская 2. Художник-конструктивист, автор проектов плакатов C. Владимир Татлин 3. Театральный режиссер, разработал монтажную технику

6. Соедините творческие направления с соответствующими представителями:

   A. Супрематизм 1. Великий театр B. Конструктивизм 2. Казимир Малевич C. Пролеткульт 3. Варвара Степанова

7. Сопоставьте культурные явления 1920-х годов с их характеристиками:

   A. Театральные эксперименты 1. Направление, основанное на принципах геометричности и абстракции B. Революционный сюрреализм 2. Использование театрального пространства для передачи идеологии C. Кинодокументалистика 3. Эксперименты с видео- и аудиоэффектами

8. Соотнесите события и их последствия:

   A. Публикация декрета о разводе церкви и государства 1. Искусство стало инструментом пропаганды B. Создание ГОЭЛРО 2. Новые формы искусства изменили взгляды общества на культуру C. Основание Музея революции 3. Начало индустриализации и оздоровления экономики

9. Сопоставьте творческие методы с художественными произведениями:

   A. Монтаж 1. (выбор произведения) B. Коллаж 2. (выбор произведения) C. Модернизм 3. (выбор произведения)

10. Соотнесите термины с их определениями:

A. Пролеткульт 1. Собирательство, составление из фрагментов B. Леф 2. Движение, связанное с попыткой переломить старые стереотипы и создать новое человека и общество C. Синкретизм 3. Журнал о литературе и искусстве

Ответы к тесту:

1. B-3, C-1, A-2
2. A-3, B-2, C-1
3. A-1, B-2
4. A-2, B-3, C-1
5. A-3, B-1, C-2
6. A-2, B-1, C-3
7. A-2, B-1, C-3
8. A-2, B-3, C-1
9. A-(выбор произведения), B-(выбор произведения), C-(выбор произведения)
10. A-2, B-3, C-1

Успехов в прохождении теста!

Тест по Международному гуманитарному праву: Определение культурных ценностей

Класс: 11

Вопросы:

1. Что такое культурные ценности? A) Материальные ценности B) Основные права и свободы человека C) Общепризнанные идеи, убеждения и нормы, ценимые в рамках определенного сообщества D) Только религиозные убеждения

2. Какие факторы могут влиять на формирование культурных ценностей? A) История B) Религия C) Среда обитания D) Все вышеперечисленное

3. Какое значение имеют культурные ценности в контексте международного права? A) Они не имеют значения B) Они важны для сохранения разнообразия и повышения взаимопонимания C) Культурные ценности противоречат международному праву D) Культурные ценности не могут быть уважаемы в международных отношениях

4. Какова роль ЮНЕСКО в защите культурных ценностей? A) ЮНЕСКО не занимается поддержкой культурных ценностей B) Организация проводит мероприятия для поддержки и защиты культурного наследия C) ЮНЕСКО не имеет влияния на культурные ценности D) Культурные ценности не нуждаются в защите

5. Почему важно уважать культурные ценности других народов? A) Для поддержания мира и взаимопонимания B) Для укрепления государственного суверенитета C) Культурные ценности не заслуживают уважения D) Все нации должны принимать культурные ценности других стран

Ответы:

1. C) Общепризнанные идеи, убеждения и нормы, ценимые в рамках определенного сообщества
2. D) Все вышеперечисленное
3. B) Они важны для сохранения разнообразия и повышения взаимопонимания
4. B) Организация проводит мероприятия для поддержки и защиты культурного наследия
5. A) Для поддержания мира и взаимопонимания