Тест на тему Австрийская монархия Габсбургов в 18 веке

Ниже представлен тест по обществознанию (социология), рассчитанный на 11 класс. Тип вопросов — открытые. Всего 10 вопросов. К тесту приложены примеры ответов и ориентировочные критерии оценки (макс. баллы — 3 за каждый вопрос; всего 30 баллов).

1. Вопрос 1

• Вопрос: Что такое общество? Перечислите основные признаки общества и опишите, чем общество отличается от природы.
• Ответ (пример): Общество — это исторически развившаяся система людей, связанных общими нормами, ценностями, институтами и формами взаимодействия. Признаки: 1) наличие норм и регуляторов поведения; 2) существование социальных институтов (семья, образование, экономика, власть); 3) разделение труда и координация действий; 4) развитие культуры, языка, символов; 5) длительность и пространственная ограниченность; 6) наличие социальной стратификации и ролей. Отличие от природы: в обществе человек действует согласно нормам и институтам, создаёт культуру, институты и символику, а не существует только биологически; природа не регулируется обществом так, как это делает общество.
• Ключевые критерии оценки: перечисление признаков; объяснение различий между обществом и природой; ясность формулировок.

2. Вопрос 2

• Вопрос: Что такое статус и роль? Приведите по одному примеру каждого и поясните, как они взаимосвязаны.
• Ответ (пример): Статус — положение человека в социальной системе (например, ученик 11-го класса). Роль — совокупность ожидаемого поведения, связанного с данным статусом (например, посещать занятия, выполнять домашние задания). Взаимосвязь: статус задаёт набор ролей; выполнение ролей подтверждает или формирует статус в глазах других людей. Варианты возможных конфликтов ролей (ролевой конфликт) тоже могут быть упомянуты.
• Ключевые критерии: корректное определение статуса и роли; наличие примеров; объяснение взаимосвязи.

3. Вопрос 3

• Вопрос: Что такое социальная структура общества? Назовите ее элементы и кратко охарактеризуйте их роль.
• Ответ (пример): Социальная структура — упорядоченная система взаимосвязей и отношений между людьми в обществе. Элементы: 1) социальные группы (малая — семья, друзья; большая — классы, организации); 2) социальные институты (семья, образование, экономика, государство, религия) — выполняют функции социализации, регулирования поведения, воспроизводство социальной системы; 3) статусно-ролевая система (позиции и связанные с ними роли); 4) нормы и ценности, регулирующие поведение; 5) дифференциация и стратификация (социальное неравенство). Роль институтов и групп — поддерживать порядок, изменять общество, обеспечивать передачу культуры и мобилизацию ресурсов.
• Ключевые критерии: перечисление элементов; краткое объяснение их функции.

4. Вопрос 4

• Вопрос: Что такое социальная группа? Приведите примеры и различия между первичными и вторичными, формальными и неформальными группами.
• Ответ (пример): Социальная группа — совокупность людей, объединённых общими интересами, нормами и регулярными взаимодействиями. Примеры: первичная группа — семья, близкие друзья; вторичная группа — школьный класс, спортивная секция. Формальные группы — существуют на основе регламентов и целей (школа, предприятие); неформальные — возникают естественно без formal регламентов (приятельский кружок). Признаки: устойчивость связей внутри группы, наличие общих ценностей и норм, регулярность взаимодействий.
• Ключевые критерии: примеры и четкое различие типов групп; устойчивость и характер взаимодействий.

5. Вопрос 5

• Вопрос: Что такое социализация? Какие основные агенты социализации и стадии можно выделить?
• Ответ (пример): Социализация — процесс усвоения индивидом норм, ценностей, ролей и культурного опыта общества. Агенты: семья, школа, сверстники, средства массовой информации, религиозные организации, трудовые коллективы. Стадии: первичная (детство и ранняя юность; освоение базовых норм и ролей) и вторичная (подростковый и взрослый возраст; усвоение дополнительных норм и роли в профессиональной, гражданской жизни). Результат: формирование идентичности, гражданской позиции.
• Ключевые критерии: объяснение понятия; перечисление агентов и стадий; указание результата социализации.

6. Вопрос 6

• Вопрос: Какие функции выполняет семья как социальный институт? Как современные изменения отражаются на структуре семьи?
• Ответ (пример): Функции семьи: 1) воспроизводство населения (рождение и воспитание детей); 2) социализация детей; 3) экономическая поддержка и распределение ресурсов; 4) эмоциональная поддержка и социальная идентичность; 5) регуляция поведения и передача норм. Современные изменения: рост разводов, увеличение разнообразия форм семей (одиночные родители, браки без детей, семьи с двумя родителями того же пола, патриархальные и матриархальные модели), участие женщин в рабочей силе, изменение роли родителей и детей, увеличение совместной и внебрачной родительской семьи.
• Ключевые критерии: перечисление функций; указание тенденций в современном обществе.

7. Вопрос 7

• Вопрос: Какова роль образования как социального института? Какие функции оно выполняет? Какие проблемы неравенства в образовании существуют в современном обществе?
• Ответ (пример): Функции образования: 1) социализация и передача культурных норм; 2) передача знаний и навыков; 3) подготовка кадров для экономики; 4) механизм социальной мобильности и перераспределения ресурсов; 5) формирование гражданской идентичности. Проблемы неравенства: различия в доступе к образованию по региону и socio-economic статусу, качество школ, различия в материальном обеспечении, информационные и цифровые неравенства, дискриминации, влияние семейного капитала на качество образования.
• Ключевые критерии: перечисление функций; анализ проблемы неравенства и её причин.

8. Вопрос 8

• Вопрос: Что такое религия? Какие функции религии выполняют в обществе? Каковы последствия секуляризации?
• Ответ (пример): Религия — система верований, обрядов и институтов, связанных с сакральным и смыслом жизни. Функции: 1) обеспечение смысла и моральных ориентиров; 2) регулирование поведения через нормы и обряды; 3) социальная сплоченность и идентичность; 4) поддержка социальной справедливости и помощи нуждающимся; 5) культурная традиция и сохранение культурного наследия. Секуляризация — процесс ослабления роли религии в общественной жизни, уменьшение влияния религиозных институций на политику и образование, рост секулярных ценностей и сужение зоны религиозного влияния в повседневной жизни.
• Ключевые критерии: точное определение функций; упоминание секуляризации и ее последствий.

9. Вопрос 9

• Вопрос: Что такое отклоняющееся поведение и нормативные санкции? Как норму и санкции связаны с поддержанием порядка в обществе?
• Ответ (пример): Отклоняющееся поведение — поведение, выходящее за рамки общепринятых норм и вызывающее осуждение в конкретном обществе. Нормы — правила поведения; санкции — реакции на нарушения норм, могут быть положительными (поощрения) или отрицательными (наказания, штрафы, изгнание). Связь: нормы устанавливают требования, санкции поддерживают социальный порядок и регулируют поведение людей; ценности общества определяют, какие отклонения считаются более или менее серьезными. Вопросы функций девиации и теорий объяснения можно упомянуть в кратком виде.
• Ключевые критерии: понимание термина, связь нормы и санкций, примеры видов отклонения и санкций.

10. Вопрос 10

• Вопрос: Как глобализация влияет на общество? Опишите влияние на культуру, экономику, миграцию и ценности. Какие плюсы и минусы связаны с глобализацией?
• Ответ (пример): Глобализация увеличивает взаимосвязь государств и культур: 1) культура становится более глобальной, происходит обмен идеями и практиками; 2) экономика — рост мировой торговли, транснациональные корпорации, миграционные потоки; 3) миграция — перемещение людей, что влияет на демографическую структуру и интеграцию в новых сообщества; 4) ценности — распространение демократических и правовых норм, но также риск культурной гомогенизации и утраты локальных традиций. Плюсы: экономический рост, технологический прогресс, доступ к знаниям; минусы: неравенство между странами и внутри стран, культурная ассимиляция, влияние глобальных санкций на локальные рынки.
• Ключевые критерии: указание основных направлений влияния; перечисление плюсов и минусов.

Если нужен иной формат (например, с баллами за конкретные ответы, или с дополнительными примерами), скажите — адаптирую. Можно также добавить «инструкция по оценке» или сделать тест с разными уровнями сложности для 11 класса.

Вот тест по теме "Предлоги места" для 11 класса с множественным выбором. Ответы также предоставлены в конце.

Тест по английскому языку: Предлоги места

Вопрос 1: The cat is _____ the table.
A) in
B) on
C) at

Вопрос 2: The books are _____ the shelf.
A) under
B) next
C) behind

Вопрос 3: There is a park _____ my house.
A) in front of
B) near
C) between

Вопрос 4: The dog is _____ the bed.
A) inside
B) under
C) over

Вопрос 5: The lamp is _____ the table.
A) in
B) on
C) at

Вопрос 6: The pictures are hanging _____ the wall.
A) above
B) under
C) over

Вопрос 7: She sat _____ her friend at the café.
A) beside
B) among
C) between

Вопрос 8: The car is parked _____ the garage.
A) inside
B) in
C) at

Вопрос 9: He is standing _____ the queue.
A) in
B) on
C) by

Вопрос 10: The restaurant is located _____ the bank and the post office.
A) in front of
B) between
C) behind

Вопрос 11: There is a tree _____ the house.
A) behind
B) next to
C) in

Вопрос 12: The ball is _____ the box.
A) inside
B) on top of
C) in

Вопрос 13: She lives _____ the fifth floor.
A) on
B) in
C) at

Вопрос 14: The kids are playing _____ the playground.
A) over
B) in
C) at

Вопрос 15: There is a cafe _____ the corner of the street.
A) on
B) at
C) in

Вопрос 16: The chair is _____ the table.
A) under
B) at
C) by

Вопрос 17: The school is _____ the library.
A) opposite
B) in front of
C) beside

Вопрос 18: The keys are _____ my pocket.
A) in
B) on
C) at

Вопрос 19: The flowers are _____ the vase.
A) in
B) on
C) under

Вопрос 20: The bike is parked _____ the house.
A) behind
B) in front of
C) at

Ответы на тест

1. B) on
2. A) under
3. B) near
4. B) under
5. B) on
6. A) above
7. A) beside
8. B) in
9. A) in
10. B) between
11. A) behind
12. A) inside
13. A) on
14. B) in
15. B) at
16. A) under
17. A) opposite
18. A) in
19. A) in
20. A) behind

Надеюсь, этот тест поможет вашим ученикам подготовиться к экзамену!

Тест по ОБЖ для 1 класса

Тема: Правила безопасности при пожаре

1. Что нужно делать, если загорается одежда?

2. Какие предметы необходимо избегать при пожаре?

3. Какой номер телефона нужно набирать в случае пожара?

4. Где хранить спички и зажигалки?

5. Почему нельзя играть с огнем без взрослых?

6. Как правильно эвакуироваться при пожаре?

7. Какие предметы должны быть выключены при покидании помещения?

8. Что делать, если дома начал гореть плащ?

9. Почему следует использовать лестницу для спуска при пожаре?

10. Какие меры безопасности необходимо соблюдать при обнаружении дыма?

Ответы:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Желаем удачи на экзамене!

Тест по русскому языку для учеников 2 класса

Тема: Орфография

Правила: Выберите правильный вариант написания слова.

1. Как написать слово "дом"? A) дом B) домм C) ддом

2. Как правильно написать слово "мама"? A) мамма B) маммаа C) мама

3. Как написать слово "окно"? A) оконо B) окна C) окно

4. Как правильно написать слово "солнце"? A) солнцо B) солнце C) солнце

5. Как написать слово "книга"? A) книгаа B) книия C) книга

6. Как правильно написать слово "река"? A) река B) рика C) рекка

7. Как написать слово "луна"? A) лунна B) луня C) луна

8. Как правильно написать слово "школа"? A) школла B) школа C) школля

9. Как написать слово "сад"? A) ссад B) садд C) сад

10. Как правильно написать слово "дерево"? A) дерво B) дерево C) деревво

Ответы:

1. A) дом
2. C) мама
3. C) окно
4. C) солнце
5. C) книга
6. A) река
7. C) луна
8. B) школа
9. C) сад
10. B) дерево

Желаю удачи на тесте!