Тест на тему Существительный

Тест по теме: Древнерусская литература

Класс: 9
Предмет: Литература
Тема: «Слово о полку Игореве», «Горе от ума», Ломоносов «Ода на день восшествия..», Стихи Пушкина

Вопросы:

1. Опишите основные темы и идеи произведения «Слово о полку Игореве».

   • Ответ: Основные темы включают патриотизм, народное единство, судьбу героя. Автор поднимает вопросы борьбы с врагами и внутренними конфликтами.

2. Каковы особенности стиля «Слова о полку Игореве»? Приведите примеры.

   • Ответ: Особенности включают использование эпитетов, метафор, сравнения. Примеры: «как орел» и «пиршество в небесах».

3. Какова роль природы в «Слове о полку Игореве»?

   • Ответ: Природа отражает чувства героев, ее образы создают атмосферу печали и величия.

4. Кто является главными героями «Слова о полку Игореве» и какие черты характера их отличают?

   • Ответ: Главные герои – Игорь, Всеволод и Святослав. Их отличает отвага, благородство и стремление защитить родную землю.

5. Как вы понимаете название «Горе от ума»? Как оно связано с темами произведения?

   • Ответ: Название означает печаль от разума и понимания. Темы произведения связаны с конфликтом между разумом и чувствами, разумом и обществом.

6. Опишите главного героя «Горе от ума» – Чацкого. Какие его взгляды и идеи вы можете выделить?

   • Ответ: Чацкий – прогрессивный мыслитель, противник ханжества и предрассудков. Его идеи о свободе, образовании и личной ответственности актуальны и сегодня.

7. Какова идея комедии Грибоедова «Горе от ума»?

   • Ответ: Идея заключается в критике общества, показе противоречий между высокими идеалами и реальной жизнью, а также в обсуждении вопросов чести и достоинства.

8. Как в «Горе от ума» изображены отношения между героями и обществом?

   • Ответ: Отношения героев с обществом сложные, Чацкий сталкивается с непониманием и осуждением, что символизирует конфликт старого и нового.

9. Как вы можете охарактеризовать стиль и поэтику Ломоносова в «Оде на день восшествия...»?

   • Ответ: Стиль Ломоносова отличается торжественностью, риторическими художественными приемами, высокими эмоциями и патриотическими мотивами.

10. Каковы основные идеи и темы «Оды на день восшествия...»?

    • Ответ: Идеи торжества разума, величия и мудрости правителя, благополучие народа, необходимость единства.

11. Какова роль государственного лидера в концепции Ломоносова? Приведите примеры из текста, чтобы подтвердить свою точку зрения.

    • Ответ: Государственный лидер рассматривается как защитник народа, ответственный за его благополучие и развитие. Примеры могут быть: упоминания о правлении, описания успехов под его управлением.

12. Как вы интерпретируете стихи Пушкина? Какие основные темы преобладают в его творчестве?

    • Ответ: Темы любви, природы, свободы, судьбы и красоты преобладают в произведениях Пушкина. Его стихи полны глубины и эмоциональной насыщенности.

13. Как Пушкин использует природу в своих стихах? Приведите примеры.

    • Ответ: Пушкин мастерски описывает природу как отражение человеческих эмоций, например, в стихах, где настроение героя совпадает с состоянием окружающего мира.

14. Назовите и анализируйте характерные черты пушкинской лирики.

    • Ответ: Характерные черты включают музыкальность, эмоциональность, глубину чувств, использование ярких образов и символов.

15. Каковы отличия между лирикой Пушкина и произведениями Ломоносова?

    • Ответ: Лирика Пушкина более личная и эмоциональная, в то время как Ломоносовский стиль более торжественный и патриотичный, с акцентом на идеалы.

16. Какова роль исторической памяти в «Слове о полку Игореве»?

    • Ответ: Историческая память играет важную роль, она подчеркивает значимость события для народа и укрепляет национальную идентичность.

17. Что такое «героическая песня» в контексте «Слова о полку Игореве»?

    • Ответ: «Героическая песня» является способом увековечивания подвигов воинов и демонстрации их мужества в борьбе за родину.

18. Как «Слово о полку Игореве» отражает представления русских людей о чести и доблести?

    • Ответ: Произведение подчеркивает высокие идеи чести, благородства, преданности долгу, активно показывая эти ценности на примерах героев.

19. Как различается восприятие любви в произведениях Пушкина и Грибоедова?

    • Ответ: В Пушкине любовь изображается как возвышенное и идеалистическое чувство, тогда как в «Горе от ума» – как источник страданий и конфликтов.

20. Как во «Горе от ума» раскрывается тема образования и просвещения?

    • Ответ: Тема образования проявляется через Чацкого, его взгляды на необходимость знаний, указывая на противоречия между образованием и интернетной стереотипностью.

21. Каковы причины трагедии Чацкого в комедии Грибоедова?

    • Ответ: Трагедия Чацкого происходит из-за его миссии привести общество к разуму и свободе, но он сталкивается с непониманием и отчуждением.

22. Опишите основные мотивы стихотворения Пушкина «Анчар».

    • Ответ: Основные мотивы включают тему одиночества, разочарования, судьбы, способности к разрушению и внутренней силы.

23. Как вы понимаете идею «золотого века» в оде Ломоносова?

    • Ответ: Идея «золотого века» выражает стремление к процветанию государства, культурному и образовательному развитию.

24. Какие особенности жанра «ода» вы можете выделить в произведении Ломоносова?

    • Ответ: Ода включает торжественные обращения, патетичность, риторические вопросы, высокие темы и важные события.

25. Обсудите особенности женского образа в поэзии Пушкина.

    • Ответ: Женские образы у Пушкина обычно идеализированы, они являются символами любви, красоты и вдохновения.

26. Как «Слово о полку Игореве» стало символом русской культуры?

    • Ответ: Оно стало символом, поскольку поднимает вопросы патриотизма, единства и любви к родине, что актуально для русской идентичности.

27. Какова значимость «Горе от ума» для русского театра и литературы?

    • Ответ: Произведение является образцом комедии и критики общества, повлияло на развитие русской драматургии и самосознания.

28. Как вы оцениваете влияние Пушкина на дальнейшее развитие русской поэзии?

    • Ответ: Влияние Пушкина огромно; его новаторские приёмы и глубина чувств заложили основы для будущих поколений поэтов.

29. Как Ломоносов использует риторические приемы в своей поэзии? Приведите примеры.

    • Ответ: Ломоносов использует метафоры, эпитеты, антитезы и риторические вопросы, чтобы усилить эмоциональную и эстетическую нагрузку текста.

30. Как вы понимаете смысл выражения «государь в Царствии Небесном» в оде Ломоносова?

    • Ответ: Это выражение подчеркивает божественное предназначение правителя и его ответственность за счастье народа, связывая земное правление с небесной справедливостью.

Примечание: Ученикам рекомендуется приводить примеры из текста, чтобы аргументировать свои ответы.

Тест по истории для 8 класса

Тема: Государства Пиренейского полуострова в 18 веке

Вопросы:

1. Какое государство на Пиренейском полуострове стало ведущей колониальной державой в 18 веке?

   • A) Португалия
   • B) Испания
   • C) Андорра
   • D) Монако

2. Какое из следующих событий произошло в Испании в 18 веке и стало важным поворотным моментом в её истории?

   • A) Война за испанское наследство
   • B) Гражданская война
   • C) Открытие новых земель
   • D) Реформа местного самоуправления

3. Когда был подписан Утрехтский мир, завершивший Войну за испанское наследство?

   • A) 1713 год
   • B) 1701 год
   • C) 1721 год
   • D) 1734 год

4. Какой династический союз укрепил власть Бурбонов в Испании в 18 веке?

   • A) Союз с Австрийской империей
   • B) Союз с Португалией
   • C) Союз с Францией
   • D) Союз с Англией

5. Какой важный документ был принят в Португалии в 1820 году, но его корни берут начало в событиях 18 века?

   • A) Конституция
   • B) Закон о крепостном праве
   • C) Акт о независимости
   • D) Декларация прав человека

Ответы:

1. B) Испания
2. A) Война за испанское наследство
3. A) 1713 год
4. C) Союз с Францией
5. A) Конституция

Удачи на экзаменах!

Тест по истории для 6 класса. Тема: Правление Ивана III

1. Каков период правления Ивана III? A) IX век B) XV-XVI век C) XVIII век D) XIX век

2. Какое было прозвище Ивана III? A) Грозный B) Калита C) Великий D) Железный

3. С каким государством Иван III боролся за освобождение от монгольского ига? A) Литва B) Римская империя C) Золотая Орда D) Польша

4. Кто был женой Ивана III? A) Елизавета Бояршинова B) Мария Великая C) Анна Кошкина D) Софья Палеолог

5. Какая крепость была возведена под Ивана III тогда является символом Российского государства? A) Смоленск B) Казань C) Суздаль D) Москва

6. Какое прибавление получил Иван III после победы над казанцами в 1480 году? A) Казанский B) Крымский C) Пермский D) Великий

7. Какая территория была присоединена к Московскому княжеству во времена Ивана III? A) Сибирь B) Кавказ C) Украина D) Новгород

8. Как назывался судебный орган, созданный Иваном III и преобразованный в Государственный секретариат? A) Чугунные деньги B) Судебник C) Ордынский суд D) Погребок

9. Какие церкви были построены в Москве при Иване III? A) Церковь Василия Блаженного B) Храм Христа Спасителя C) Церковь Александра Невского D) Троице-Сергиева Лавра

10. Какую территорию потерял Московский князь в конфликте с Федором Кориатовичем в 1487 году? A) Казань B) Владимир C) Ярославль D) Тверь

Ответы:

1. B) XV-XVI век
2. C) Великий
3. C) Золотая Орда
4. D) Софья Палеолог
5. D) Москва
6. A) Казанский
7. D) Новгород
8. B) Судебник
9. A) Церковь Василия Блаженного
10. D) Тверь

Тест по статистике и вероятности для учеников 7 класса

Тема: Случайная изменчивость, Графы, Частота

Инструкция: Выберите правильный ответ на каждый вопрос.

1. Что такое случайная величина? A. Переменная, которая принимает только одно значение B. Переменная, значение которой зависит от случайного события C. Постоянная величина

2. Что такое граф в математике? A. Множество узлов, соединенных ребрами B. Геометрическая фигура C. Сложное уравнение

3. Что обозначает понятие частота в статистике? A. Количество раз, которое происходит событие B. Вероятность события C. Математическое ожидание

4. Какой график отражает случайное распределение? A. Линейный B. Параболический C. Столбчатый

5. Как называется ряд чисел, отражающих количество различных значений? A. Частотный ряд B. Арифметическая прогрессия C. Экспоненциальный ряд

6. Какова вероятность выпадения орла при броске уравновешенной монеты? A. 1/3 B. 1/2 C. 2/3

7. Сколько сторон имеет ромбус? A. 3 B. 4 C. 5

8. Что такое медиана выборки? A. Среднее арифметическое значений B. Середина упорядоченного ряда C. Самое часто встречающееся значение

9. Как вычисляется среднее арифметическое? A. Сумма значений разделенная на количество значений B. Произведение значений C. Максимальное значение

10. Что такое дисперсия в статистике? A. Разброс значений относительно среднего B. Сумма всех значений C. Минимальное значение

Ответы:

1. B
2. A
3. A
4. C
5. A
6. B
7. B
8. B
9. A
10. A

Успешной подготовки к экзамену!