Новая школа

Колонка А	Колонка Б
1. Сталинская политика «коллективизации»	A. Подъем фашизма в Италии
2. Появление пакта «Молотова-Риббентропа»	B. Создание Лиги Наций
3. Вторая итало-эфиопская война	C. Экономические последствия Великой депрессии
4. Гражданская война в Испании	D. Попытка предотвратить агрессию по отношению к другим государствам
5. Образование Оси Берлин — Рим	E. Скрытые соглашения между СССР и нацистской Германией
6. Политика умиротворения Британии	F. Поддержка левых сил от СССР
7. Конференция в Мюнхене (1938)	G. Приобретение Судетской области Чехословакией
8. Подписание Краковского соглашения	H. Правительственная программа в отношении малых народов
9. Нападение Японии на Китай (1937)	I. Растущая напряженность в международных отношениях
10. Лига Наций	J. Идея о коллективной безопасности
11. Аншлюс Австрии	K. Присоединение Австрии к нацистской Германии
12. Нон-агрессия между СССР и Германией	L. Раздел Польши между двумя державами
13. Декларация о правах человека в 1934	M. Глобальные права и свободы
14. Вход Германии в Рейнскую область	N. Нарушение Версальского договора
15. Фашизм в Испании	O. Поддержка националистов против республиканцев
16. Пакт о взаимопомощи между СССР и Францией	P. Совместная борьба с фашистскими режимами
17. Бомбардировка Градижса	Q. Атака, инициированная фашистами
18. Кризис в Чили	R. Революционные движения в Латинской Америке
19. Греческо-итальянская война	S. Конфликт за колониальные территории
20. Политика «бросания запада на произвол судьбы»	T. Невозможность поддержки со стороны западных демократов

Колонка А

Колонка Б

1. Сталинская политика «коллективизации»

A. Подъем фашизма в Италии

2. Появление пакта «Молотова-Риббентропа»

B. Создание Лиги Наций

3. Вторая итало-эфиопская война

C. Экономические последствия Великой депрессии

4. Гражданская война в Испании

D. Попытка предотвратить агрессию по отношению к другим государствам

5. Образование Оси Берлин — Рим

E. Скрытые соглашения между СССР и нацистской Германией

6. Политика умиротворения Британии

F. Поддержка левых сил от СССР

7. Конференция в Мюнхене (1938)

G. Приобретение Судетской области Чехословакией

8. Подписание Краковского соглашения

H. Правительственная программа в отношении малых народов

9. Нападение Японии на Китай (1937)

I. Растущая напряженность в международных отношениях

10. Лига Наций

J. Идея о коллективной безопасности

11. Аншлюс Австрии

K. Присоединение Австрии к нацистской Германии

12. Нон-агрессия между СССР и Германией

L. Раздел Польши между двумя державами

13. Декларация о правах человека в 1934

M. Глобальные права и свободы

14. Вход Германии в Рейнскую область

N. Нарушение Версальского договора

15. Фашизм в Испании

O. Поддержка националистов против республиканцев

16. Пакт о взаимопомощи между СССР и Францией

P. Совместная борьба с фашистскими режимами

17. Бомбардировка Градижса

Q. Атака, инициированная фашистами

18. Кризис в Чили

R. Революционные движения в Латинской Америке

19. Греческо-итальянская война

S. Конфликт за колониальные территории

20. Политика «бросания запада на произвол судьбы»

T. Невозможность поддержки со стороны западных демократов

Тест по теме "Малокомплектная школа" для 11 класса

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

Вопросы

Что из перечисленного относится к малокомплектной школе?
- A) Школа с количеством учеников более 500
- B) Школа, в которой обучается до 100 учеников
- C) Школа, имеющая только один класс
- D) Школа с большим количеством учителей
Какое преимущество имеет малокомплектная школа?
- A) Большое разнообразие предметов
- B) Индивидуальный подход к каждому ученику
- C) Высокая конкуренция среди учеников
- D) Более высокие зарплаты учителей
Какова основная проблема малокомплектных школ?
- A) Высокое качество образования
- B) Недостаток финансирования
- C) Большой разброс в успеваемости
- D) Полное отсутствие учеников
Как малокомплектные школы могут улучшить качество образования?
- A) Увеличить количество предметов
- B) Сотрудничать с другими школами
- C) Применять единые учебные планы
- D) Уменьшить количество учителей
Что из перечисленного является характерной чертой малокомплектной школы?
- A) Наличие спортивных секций
- B) Многоуровневое обучение
- C) Школа, работающая в две смены
- D) Ограниченные возможности для внеклассной деятельности
Какую роль играют родители в малокомплектных школах?
- A) Они не имеют никакого влияния
- B) Они могут активно участвовать в учебном процессе
- C) Они могут только жаловаться на проблемы
- D) Они могут подбирать учителей
Какова основная цель малокомплектной школы?
- A) Обеспечить массовое образование
- B) Поддержать традиции и культуру региона
- C) Увеличить количество учеников
- D) Преобразовать учебный процесс
Какова роль педагога в малокомплектной школе?
- A) Обеспечить строгую дисциплину
- B) Служить только администратором
- C) Стать наставником и другом для учащихся
- D) Преподавать только один предмет
Какой из следующих факторов может повлиять на закрытие малокомплектной школы?
- A) Увеличение количества учеников
- B) Появление более крупных учебных заведений
- C) Поддержка местных властей
- D) Повышение качества образования
Какую стратегию могут использовать малокомплектные школы для привлечения новых учеников?
- A) Закрыть школу на долгое время
- B) Проводить открытые уроки и конкурсы
- C) Увеличить цену на обучение
- D) Исключить внеклассные мероприятия
Какой из перечисленных предметов часто не преподается в малокомплектных школах?
- A) Русский язык
- B) Математика
- C) Физика
- D) Искусство
Как малокомплектные школы могут использовать технологии для улучшения образования?
- A) Игнорировать новые технологии
- B) Внедрять дистанционные уроки
- C) Не наносить урон традиционному обучению
- D) Увеличивать нагрузку на учеников с помощью технологий
Каково общее мнение о малокомплектных школах в обществе?
- A) Они рассматриваются как устаревшие
- B) Они воспринимаются как центры инноваций
- C) Их рассматривают как престижные
- D) Их мнение не имеет значения
Какой из следующих методов оценки может быть наиболее актуален для малокомплектной школы?
- A) Дали всем двойки
- B) Индивидуальные выставления оценок
- C) Общая оценка в классе
- D) Оценка на основании поведения
Какой из индикаторов может указывать на успешность малокомплектной школы?
- A) Высокие баллы на ЕГЭ
- B) Число выпускников, поступающих в вузы
- C) Общее количество учеников
- D) Количество учителей с высшими категориями
Что может быть одним из последствий закрытия малокомплектной школы для региона?
- A) Увеличение числа учащихся в соседних школах
- B) Снижение уровня образования для детей
- C) Улучшение материальной базы
- D) Поддержка местных студентов
Какое сотрудничество может быть наиболее выгодным для малокомплектной школы?
- A) С другими малокомплектными школами
- B) С крупными городскими вузами
- C) С местными бизнесом
- D) С международными организациями
Какой подход обучения будет иметь значение в малокомплектной школе?
- A) Финансовый
- B) Индивидуализированный
- C) Оценочный
- D) Консервативный
Каково возможно влияние малокомплектных школ на местное сообщество?
- A) Позитивное, в плане сплоченности
- B) Негативное, в виде разброса учеников
- C) Без влияния
- D) Частичное
Что может стать основным приоритетом для развития малокомплектной школы?
- A) Увеличение финансовых поступлений
- B) Повышение качества образовательного процесса
- C) Сокращение числа учащихся
- D) Укрепление отношения с местной властью

Ответы

Удачи на экзаменах!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Трехмерное сканирование

Популярные тесты

Тест по истории: Международные отношения в 1930-е годы

Соотнесение

Ответы:

Инструкция для учеников:

Тест по теме "Малокомплектная школа" для 11 класса

Вопросы

Ответы

Тест по русской литературе: И.С. Тургенев "Му-му"