Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ09 декабря 2024 13:42
Тест по английскому языку на тему "Like/As" (9 класс)
Тест: Like/As
Инструкция: Выберите правильный вариант ответа.
She sings ___ a professional singer.
a) like
b) as
c) similarity
He acts ___ if he knows everything.
a) like
b) as
c) similar
The dress looks ___ my sister's.
a) like
b) as
c) same
He is not ___ tall ___ his brother.
a) as / as
b) like / like
c) similar / as
Susan runs ___ the wind.
a) like
b) as
c) similar
We can use this example ___ a model for our project.
a) like
b) as
c) similar
The cake tastes ___ chocolate.
a) like
b) as
c) same
She plays the piano ___ her mother does.
a) like
b) as
c) similar
They danced ___ they were on stage.
a) like
b) as
c) similar
It’s important to treat people ___ you would like to be treated.
a) as
b) like
c) similar
Удачи на тесте!
Ниже представлен тест по русскому языку для 11 класса на тему: Проблема связи языка и мышления в концепции А. А. Потебни. Тип вопросов — единственный выбор. Всего 15 вопросов. В конце — ключи ответов.
Вопросы
Какова основная идея связи языка и мышления по Потебне?
A) Язык полностью определяет мышление.
B) Мысль существует независимо от языка.
C) Язык — форма мышления; развитие мышления идёт через язык.
D) Язык и мышление не связаны.
Что такое «внутренняя форма слова» по Потебне?
A) Лексическое значение слова.
B) Внутренний образ и смысл, выраженные в сознании через форму слова.
C) Фонетическое звучание.
D) Грамматическая форма.
Какие границы выражения языка выдвигает Потебня?
A) Язык может выразить всё.
B) Есть границы выражения, определяемые структурой языка.
C) Границы выражения зависят только от культуры.
D) Границы выражения зависят только от речи.
По Потебне язык формирует образ мира. Что это значит?
A) Язык ограничивает только грамматику.
B) Язык формирует способы представления мира в сознании через образ и значения слов.
C) Язык передает готовые мысли без изменения.
D) Язык полностью определяет реальность.
Какую роль в языке играет духовная жизнь народа?
A) Никакой.
B) Язык — продукт духовной жизни народа; отражает культурные и нравственные особенности.
C) Язык формируется только внешними заимствованиями.
D) Религия — главный формирующий элемент языка.
Слово по Потебне — это:
A) Только знак предмета.
B) Образ, отражающий отношение человека к миру; он выражает сознание и отношение к предмету.
C) Только звук.
D) Только грамматическая форма.
Что считается более основным в подходе Потебни: язык или мышление?
A) Язык — форма мышления; через язык развивается мышление.
B) Мысль первична, язык — лишь отражение.
C) Язык и мышление независимы.
D) Нельзя определить.
Какую роль образности слов подчеркивал Потебня?
A) Образность — вторична.
B) Образность — основа смысла слов.
C) Образность несовместима с точным смыслом.
D) Не упоминалась.
К чему ведет образность языка по Потебне?
A) к богатому и точному выражению мыслей.
B) к запутанности и двусмысленности.
C) к неверному восприятию.
D) к снижению речевой культуры.
Как Потебня характеризовал отношение языка к познанию?
A) Познание возможно без языка.
B) Язык — средство и формирующая сила познания.
C) Язык полностью определяет реальность.
D) Познание независимо от языка.
Что, по Потебне, служит источником словарного запаса языка?
A) Природа.
B) Духовная и культурная жизнь народа.
C) Только заимствования.
D) Случайные слова.
Как Потебня считал взаимосвязь языка и познания?
A) Язык является формой познания и структурирует мышление.
B) Познание полностью автономно от языка.
C) Язык не влияет на познание.
D) Познание полностью предшествует языку.
Что могло бы служить иллюстрацией его идеи об образности, выражаемой словом?
A) Фактическое значение слова без образных элементов.
B) Поэтический образ, передающий отношение автора к предмету.
C) Только грамматические формы.
D) Звуковая последовательность.
Как Потебня относился к роли культуры и народа в языке?
A) Язык не связан с культурой.
B) Язык отражает культуру и народную духовную жизнь, поэтому образность и смысл формируются культурой.
C) Только фонетика важна.
D) Язык определяется только политикой.
В чем суть парадокса: язык формирует мышление, но отражает мышление?
A) Язык полностью формирует мышление.
B) Язык не влияет на мышление.
C) Язык формирует и отражает мышление, создавая взаимную зависимость.
D) Нет связи.
Ответы 1C, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B, 7A, 8B, 9A, 10B, 11B, 12A, 13B, 14B, 15C
Конечно! Ниже представлен тест по теме «Основы банковского дела» для учеников 10 класса, состоящий из 12 вопросов с множественным выбором и ответами.
Тест по теме: Основы банковского дела
Класс: 10
Ответ: b) Финансовая организация, осуществляющая прием вкладов и предоставление кредитов
Ответ: b) Принятие вкладов и выдача кредитов
Ответ: a) Деньги, оставленные в банке для хранения или получения процентов
Ответ: a) Ссуда
Ответ: a) Объем начисленных за использование кредита денег
Ответ: d) Все вышеперечисленное
Ответ: b) Индивидуальный набор услуг, выбранных клиентом
Ответ: a) Для хранения сбережений и получения дохода в виде процентов
Ответ: b) Золото, которое банк использует в резерве для обеспечения своих обязательств
Ответ: d) Все перечисленные виды
Ответ: a) Обеспечивает стабильность национальной валюты и контроль денежной массы
Ответ: a) Паспорт или другой удостоверяющий личность документ
Если нужно, могу подготовить более развернутый вариант или добавить объяснения к правильным ответам.
Вопрос 1:
Какое из следующих дробей можно сократить?
a) ( \frac{4}{8} )
b) ( \frac{5}{7} )
c) ( \frac{9}{14} )
d) ( \frac{3}{5} )
Вопрос 2:
Какой дробь равна ( \frac{2}{3} ) с общим знаменателем 9?
a) ( \frac{6}{9} )
b) ( \frac{4}{9} )
c) ( \frac{3}{9} )
d) ( \frac{2}{9} )
Вопрос 3:
Приведите дроби ( \frac{1}{2} ) и ( \frac{1}{3} ) к общему знаменателю. Какой из вариантов правильный?
a) ( \frac{3}{6} ) и ( \frac{2}{6} )
b) ( \frac{2}{4} ) и ( \frac{3}{6} )
c) ( \frac{3}{9} ) и ( \frac{1}{3} )
d) ( \frac{1}{2} ) и ( \frac{1}{3} )
Вопрос 4:
Что получится, если сократить дробь ( \frac{15}{25} )?
a) ( \frac{3}{5} )
b) ( \frac{2}{5} )
c) ( \frac{5}{3} )
d) ( \frac{1}{1} )
Вопрос 5:
Какая из следующих дробей равна ( \frac{4}{6} ) в сокращённом виде?
a) ( \frac{2}{3} )
b) ( \frac{3}{4} )
c) ( \frac{1}{2} )
d) ( \frac{4}{8} )
Тест по физике: задачи на движение
Класс: 4
Ответы к вопросам будут предоставлены после всех вопросов
Велосипедист проехал 12 км за 1 час. Какая была скорость велосипедиста?
Автомобиль двигался со скоростью 60 км/ч. За какое время он проедет 120 км?
Чем отличается скорость от скорости движения?
Поезд прошел 240 км за 4 часа. Найди скорость поезда.
Опиши закон сохранения импульса.
Как увеличить скорость движения тела?
Что такое ускорение и как его можно вычислить?
Какие факторы могут повлиять на изменение скорости движения тела?
Ответы к вопросам:
Скорость велосипедиста была 12 км/ч.
Автомобиль проедет 120 км за 2 часа.
Скорость - это векторная величина, а скорость движения - скалярная.
Скорость поезда равна 60 км/ч.
Сумма импульсов замкнутой системы остается постоянной.
Скорость движения тела можно увеличить увеличением времени движения или увеличением скорости.
Ускорение - это изменение скорости за единицу времени, вычисляется как разность скоростей, деленная на время.
Изменение скорости движения тела зависит от приложенной силы, массы тела и наличия сопротивления.