Тест на тему Власть, экономика и общество в годы Первой мировой войны

Ниже тест по биологиям для 6-го класса. Тип вопросов: единичный выбор. 10 вопросов. В конце — ключ с ответами.

Вопрос 1 Какая часть клетки отвечает за защиту клетки и обмен веществ с окружающей средой? A) Ядро B) Рибосомы C) Клеточная мембрана D) Митохондрии

Вопрос 2 Где находится наследственная информация клетки? A) Рибосомы B) Ядро C) Эндоплазматическая сеть D) Лизосомы

Вопрос 3 Какие органоиды обеспечивают выработку энергии в клетке? A) Рибосомы B) Митохондрии C) Эндоплазматический ретикулум D) Гольджи аппарат

Вопрос 4 Какие органоиды являются «фабриками» белков? A) Эндоплазматическая сеть B) Рибосомы C) Гольджи аппарат D) Лизосомы

Вопрос 5 Какие органоиды есть только в растительных клетках и участвуют в фотосинтезе? A) Лизосомы B) Рибосомы C) Хлоропласты D) Вакуоли

Вопрос 6 Как называется жидкость внутри клетки, в которой происходят многие химические реакции? A) Ядро B) Цитоплазма C) Клеточная стенка D) Митохондрия

Вопрос 7 Как называется система канальцев, по которым молекулы транспортируются внутри клетки? A) Эндоплазматическая сеть B) Рибосомы C) Гольджи аппарат D) Лизосомы

Вопрос 8 Какой органоид содержит ферменты для переваривания клеточных отходов и старых компонентов клетки? A) Лизосома B) Пероксисома C) Митохондрия D) Эндоплазматический ретикулум

Вопрос 9 Где накапливается вода и поддерживается тургор клетки у растений? A) Вакуоль B) Лизосома C) Митохондрия D) Рибосома

Вопрос 10 Какая часть клетки обеспечивает опору и форму у растений? A) Клеточная мембрана B) Клеточная стенка C) Ядро D) Цитоплазма

Ответы:

1. C
2. B
3. B
4. B
5. C
6. B
7. A
8. A
9. A
10. B

Если хотите, могу добавить простые пояснения к каждому вопросу или адаптировать сложности под конкретный учебник.

Тест по истории для 11 класса
Тема: Внутренняя политика СССР в послевоенный период (1945–1953 гг.). Апогей сталинизма

1. Опишите основные направления внутренней политики Советского Союза в послевоенный период 1945–1953 гг. и их влияние на советское общество.

2. Какие меры приняла советская власть для восстановления разрушенной инфраструктуры и экономики после Второй мировой войны?

3. Проанализируйте роль идеологии в формировании внутренней политики СССР в этот период. Какие основные идеи использовались для укрепления режима?

4. Объясните значение проведения тотальных чисток и репрессий в послевоенное время. Какие массовые репрессии и их последствия вы можете привести?

5. Как осуществлялась политика культурного давления и подавления инакомыслия в эпоху сталинизма? Приведите примеры.

6. Охарактеризуйте роль патерналистских методов в управлении государством и обществом. Какие последствия это имело для советского народа?

7. Объясните, каким образом реализовывались планы по индустриализации и коллективизации в послевоенные годы.

8. Расскажите о развитии системы образования, науки и культуры в СССР в этот период. Какие задачи ставились перед ними?

9. Как внутренние реформы и экономическая политика этого времени повлияли на жизненный уровень населения?

10. Проанализируйте причины и последствия кризиса внутри сталинского режима в период после 1950 года, который привел к аресту и смерти Иосифа Сталина.

Желаю успехов в подготовке!

Тест по ОБЖ: ПМП при сердечно-сосудистых заболеваниях

Инструкция:

Сопоставьте термины в левой колонке с правильными определениями или действиями в правой колонке. Напишите номер соответствия.

Вопросы:

1. Сердечный приступ
2. Инфаркт миокарда
3. Устранение болевого синдрома
4. Алгоритм оказания первой помощи
5. Признаки приступа стенокардии

А. Применение нитроглицерина для облегчения состояния, а также положение пациента (полусидя)
Б. Появление сильной боли за грудиной, которая может отдавать в левую руку или челюсть
В. Невозможность четко направить человека на самостоятельные действия
Г. Внезапное прекращение кровоснабжения сердечной мышцы с возможным летальным исходом
Д. Обнаружение и оценка состояния пострадавшего, привлечение скорой помощи, проведение реанимационных мероприятий при необходимости

Ответы:

1. 1 - Г (Сердечный приступ - Внезапное прекращение кровоснабжения сердечной мышцы с возможным летальным исходом)
2. 2 - Б (Инфаркт миокарда - Появление сильной боли за грудиной, которая может отдавать в левую руку или челюсть)
3. 3 - А (Устранение болевого синдрома - Применение нитроглицерина для облегчения состояния, а также положение пациента (полусидя))
4. 4 - Д (Алгоритм оказания первой помощи - Обнаружение и оценка состояния пострадавшего, привлечение скорой помощи, проведение реанимационных мероприятий при необходимости)
5. 5 - В (Признаки приступа стенокардии - Невозможность четко направить человека на самостоятельные действия)

Изучите материал, чтобы успешно ответить на вопросы теста! Удачи!

Тест по литературному чтению: М. Горький "Случай с Евсейкой"
Класс: 3

1. Кто является главным героем рассказа Михаила Горького "Случай с Евсейкой"?

   • A) Иван
   • B) Евсейка
   • C) Мама
   • D) Дедушка

2. Какое событие стало ключевым в рассказе?

   • A) Рождение Евсейки
   • B) Конфликт между Евсейкой и другими детьми
   • C) Путешествие в лес
   • D) Поездка на праздник

3. Какое качество Евсейка проявляет, когда сталкивается с трудностями?

   • A) Страх
   • B) Усердие
   • C) Лень
   • D) Обман

4. Какую роль играют другие дети в рассказе?

   • A) Они помогают Евсейке
   • B) Они игнорируют Евсейку
   • C) Они обижают Евсейку
   • D) Они поддерживают Евсейку

5. Какое впечатление о Евсейке создает автор в начале рассказа?

   • A) Он храбрый и смелый
   • B) Он слабый и беззащитный
   • C) Он злой и агрессивный
   • D) Он грустный и одинокий

6. Что учит Евсейка на протяжении рассказа?

   • A) Никогда не сдаваться
   • B) Как обманывать людей
   • C) Как избегать конфликтов
   • D) Как дружить с другими

7. Какой момент в рассказе является поворотным?

   • A) Когда Евсейка идет в школу
   • B) Когда Евсейка идет домой
   • C) Когда Евсейка встречает своих друзей
   • D) Когда Евсейка находит новое занятие

8. Каковы чувства Евсейки к другим детям в конце рассказа?

   • A) Ненависть
   • B) Равнодушие
   • C) Дружба
   • D) Страх

9. Какой вывод делает герой о дружбе?

   • A) Друзья всегда предают
   • B) Дружба — это пустая трата времени
   • C) Друзья помогают в трудные времена
   • D) Друзья должны быть похожи

10. Как можно охарактеризовать язык рассказа Михаила Горького?

• A) Сложный и запутанный
• B) Простой и доступный
• C) Научный и технический
• D) Поэтичный и ритмичный

Постарайтесь ответить на все вопросы, основываясь на прочитанном произведении! Удачи!