Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ10 декабря 2024 15:01
Тест по русскому языку для 4 класса
Тема: Спряжение глаголов
1. Какое из следующих слов является глаголом в форме 1-го лица, единственного числа?
a) Играет
b) Играю
c) Играл
d) Играть
Ответ: b) Играю
2. Какое из следующих слов спрягается в 2-м лице, множественного числа?
a) Читаю
b) Читаете
c) Читает
d) Читаем
Ответ: b) Читаете
3. В какой форме стоит глагол в предложении: "Мы гуляем в парке"?
a) 1-е лицо, множественное число
b) 2-е лицо, единственное число
c) 3-е лицо, единственное число
d) 2-е лицо, множественное число
Ответ: a) 1-е лицо, множественное число
4. Как правильно пишется глагол в форме 3-го лица, единственного числа от слова "прыгать"?
a) Прыгает
b) Прыгаю
c) Прыгаем
d) Прыгали
Ответ: a) Прыгает
5. Выберите правильное окончание для глагола "учиться" в форме 2-го лица, единственного числа.
a) Учуся
b) Учится
c) Учишься
d) Учатся
Ответ: c) Учишься
6. Какой из следующих глаголов спрягается в 3-м лице, множественного числа?
a) Смотрю
b) Смотрят
c) Смотрел
d) Смотрела
Ответ: b) Смотрят
7. Какое из следующих предложений правильно использует глагол в форме 1-го лица, единственного числа?
a) Мы поём песню.
b) Я пою песню.
c) Она поёт песню.
d) Вы поёте песню.
Ответ: b) Я пою песню.
Тест завершен. Удачи в подготовке к экзаменам!
Конечно! Ниже представлен тест по теме "Углеводороды" для 10 класса в формате соотнесения, состоящий из 20 вопросов с ответами.
Тест по химии: Углеводороды (10 класс)
Инструкция: Для каждого номера в левой колонке соотнесите правильное соответствие из правой колонки.
| № | Вопрос (слова/фразы) | Ответ (соотнесите с №) |
|---|---|---|
| 1 | Алкан | a) Ароматический углеводород |
| 2 | Алкен | b) Могут иметь двойную связи |
| 3 | Алкадин | c) Многоуглеродные соединения, насыщенные |
| 4 | Бутан | d) В основе цепи — четыре атома углерода |
| 5 | Этилен или Этена | e) Есть двойная связь между атомами углерода |
| 6 | Ацетилен или Этин | f) Есть тройная связь между атомами углерода |
| 7 | Метан | g) Наиболее простой алкан |
| 8 | Формула C2H6 | h) Формула этилена |
| 9 | Формула C2H2 | i) Формула ацетилена |
| 10 | Гомологический ряд алканов, алкенов, алкинов | j) Семейство углеводородов, различающихся по длине цепи и степени насыщенности |
| 11 | Углеводороды односторонней цепи | k) Углеводороды с цепью из атомов углерода, соединённых связями |
| 12 | Циклические алканы | l) Углеводороды, образующие кольцо |
| 13 | Циклогексан | m) Циклический алкан из шести атомов углерода |
| 14 | Арила | n) Группа, содержащая бензольное кольцо |
| 15 | Бензол | o) Ароматическое соединение |
| 16 | Способы получения ацетилена | p) Взаимодействие карбида кальция с водой |
| 17 | Получение этилена | q) В результате дегидрирования этана |
| 18 | Изомерия у углеводородов | r) Разные соединения с одинаковой формулой |
| 19 | Гомологи циклического бензола | s) Наиболее простая ароматическая углеводородная структура |
| 20 | Общая формула алкенов | t) CnH2n |
| № | Соответствие |
|---|---|
| 1 | c) Многоуглеродные соединения, насыщенные |
| 2 | b) Могут иметь двойную связи |
| 3 | f) Есть тройная связь между атомами углерода |
| 4 | d) В основе цепи — четыре атома углерода |
| 5 | e) Есть двойная связь между атомами углерода |
| 6 | i) Формула ацетилена |
| 7 | g) Наиболее простой алкан |
| 8 | h) Формула этилена |
| 9 | i) Формула ацетилена |
| 10 | j) Семейство углеводородов, различающихся по длине цепи и степени насыщенности |
| 11 | k) Углеводороды односторонней цепи |
| 12 | l) Углеводороды, образующие кольцо |
| 13 | m) Циклический алкан из шести атомов углерода |
| 14 | n) Группа, содержащая бензольное кольцо |
| 15 | o) Ароматическое соединение |
| 16 | p) Взаимодействие карбида кальция с водой |
| 17 | q) В результате дегидрирования этана |
| 18 | r) Разные соединения с одинаковой формулой |
| 19 | s) Наиболее простая ароматическая углеводородная структура |
| 20 | t) CnH2n |
Если нужно подготовить дополнительные материалы или изменить формат — обращайтесь!
Вот тест для школьников на тему "Что помогает вам хорошо учиться":
A) Очень важен
B) Не важен
C) Умеренно важен
D) Не знаю
Ответ: A) Очень важен
A) Записи на уроках
B) Чтение учебников
C) Общение с одноклассниками
D) Все вышеперечисленное
Ответ: D) Все вышеперечисленное
A) 1-2 часа
B) 2-4 часа
C) Более 4 часов
D) Не знаю
Ответ: B) 2-4 часа
A) Чтение конспектов
B) Решение задач и тестов
C) Групповые занятия
D) Все перечисленные
Ответ: D) Все перечисленные
A) В библиотеке
B) Дома в тихом месте
C) В кафе или другом общественном месте
D) Не имеет значения
Ответ: B) Дома в тихом месте
A) Всегда
B) Иногда
C) Редко
D) Никогда
Ответ: A) Всегда
A) Полностью поддерживаю
B) В некоторых случаях
C) Не использую
D) Не одобряю
Ответ: A) Полностью поддерживаю
Этот тест поможет ученикам осознать, что именно способствует их успехам в учебе и поможет лучше организовать процесс обучения.
Вот тест по обществознанию на тему "Наука" для 10 класса. Тест состоит из 30 вопросов в формате "соотнесение". К каждому вопросу приведены правильные ответы.
Философия
A) Научный метод
B) Природа науки
C) Научные исследования
Гипотеза
A) Описание закона
B) Предположение для проверки
C) Результат эксперимента
Эксперимент
A) Научное наблюдение
B) Практическая проверка гипотезы
C) Теоретический вывод
Теория
A) Научная догадка
B) Объяснение явлений на основании фактов
C) Метод исследования
Метод
A) Способ достижения цели
B) Конкретное научное открытие
C) Форма представления результатов
Научная парадигма
A) Мировоззрение ученого
B) Принятый в науке набор норм и правил
C) Разновидность исследований
Феномен
A) Объект изучения
B) Научный факт
C) Явление, подлежащее изучению
Доказательство
A) Сомнительная информация
B) Основание для утверждения
C) Объяснение причин
Классификация
A) Группировка объектов
B) Поиск закономерностей
C) Формулирование гипотез
Наблюдение
A) Активное вмешательство исследователя
B) Полное отсутствие вмешательства
C) Использование теории
Научная революция
A) Перемены в подходах к научным исследованиям
B) Криза в науке
C) Создание новых технологий
Экстраполяция
A) Описание прошлого опыта
B) Расширение опыта на другие явления
C) Прогноз будущего
Индукция
A) Вывод на основе общего из частного
B) Сравнительный анализ
C) Проверка теории
Дедукция
A) Описание явлений
B) Применение общих закономерностей к частному
C) Оценка гипотез
Объективность
A) Личное мнение ученого
B) Непредвзятость в наблюдениях и выводах
C) Субъективный подход
Прогресс науки
A) Стабильное развитие
B) Постепенное улучшение знаний и методов
C) Консервативные подходы
Концепция
A) Четкое изложение идеи
B) Коммерческий успех
C) Прекращение исследований
Критическое мышление
A) Умение принимать все на веру
B) Способность анализировать и оценивать информацию
C) Предвзятость в выводах
Аргумент
A) Основание для убеждений
B) Неправильное суждение
C) Эмоциональное выражение
Факт
A) Объективная реальность, доступная восприятию
B) Личное мнение
C) Субъективное восприятие
Научная статья
A) Литературное произведение
B) Отчет об исследованиях и результатах
C) Публикация на развлекательную тему
Репликация
A) Установка новой гипотезы
B) Повторение эксперимента для проверки
C) Создание новой теории
Система знаний
A) Набор бессвязных фактов
B) Упорядоченное и структурированное понимание
C) Случайные данные
Субъект науки
A) Исследователь
B) Объект исследования
C) Метод исследования
Принцип
A) Общее правило в науке
B) Отдельный факт
C) Эмоциональное убеждение
Эмпирическое исследование
A) Исследование, основанное на эксперименте
B) Теоретическое исследование
C) Анализ данных из литературы
Результат
A) Конечный вывод работы
B) Частное мнение ученого
C) Непроверенные данные
Научный подход
A) Эмоциональный анализ
B) Логический и обоснованный метод исследования
C) Личный опыт
Критерий
A) Признак для оценки
B) Идеальная модель
C) Субъективное мнение
Логика
A) Искусство убеждения
B) Научный метод выводов
C) Система знаний
Этот тест можно использовать для проверки знаний учеников по теме "Наука" в рамках предмета обществознание.