Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ12 декабря 2024 06:40
Тест по чтению на тему "Гадкий утенок" для 2 класса
Инструкция: Выберите правильный ответ на каждый вопрос.
Кто написал сказку "Гадкий утенок"?
a) Лев Толстой
b) Ханс Кристиан Андерсен
c) Александр Пушкин
Как выглядел утенок, который оказался другим среди остальных?
a) Он был красивым и пушистым
b) Он был маленьким и серым
c) Он был большим и черным
Почему утенок считался "гадким"?
a) Он был очень добрый
b) Он отличался от других утят
c) Он никогда не плакал
Как другие утята и птицы относились к гадкому утенку?
a) Они все дружили с ним
b) Они смеялись и обижали его
c) Они приносили ему еду
Где утенок искал себе друзей?
a) В море
b) В лесу
c) На поле
Чем утенок отличался от своих сородичей?
a) Он был меньше
b) Он не умел плавать
c) У него был другой цвет
Что случилось с утенком, когда он подрос?
a) Он сбежал далеко
b) Он стал красивым лебедем
c) Он остался таким же
Как утенок себя чувствовал в конце истории?
a) Он был грустным
b) Он был счастливым
c) Он был сердитым
Каковы были чувства утенка, когда он был маленьким?
a) Он всегда смеялся
b) Он чувствовал одиночество
c) Он был веселым
В какое время года началась история утенка?
a) Весной
b) Летом
c) Осенью
Какое важное качество показал утенок, несмотря на трудности?
a) Храбрость
b) Жадность
c) Непослушание
Что утенок нашел, когда вырос?
a) Новый дом
b) Свой истинный облик
c) Других утят
Почему сказка "Гадкий утенок" важна?
a) Она учит нас любви к себе
b) Она говорит только о дружбе
c) Она ни о чем не говорит
Какое животное нашло утенка в конце?
a) Лебедь
b) Собака
c) Кошка
Какой урок можно извлечь из этой сказки?
a) Не стоит никого обижать
b) Все должны быть одинаковыми
c) Улыбаться каждый день
Ниже представлен тест по русскому языку для 11 класса, подготовленный с учетом темы ЕГЭ. Тип вопросов — множественный выбор. Количество вопросов: 26. Ответы не приведены.
В каком предложении запятая нужна перед союзом «как»? A) Он понял как важна дружба. B) Он понял, как важна дружба. C) Он понял как, важна дружба. D) Он понял: как важна дружба.
Выберите предложение с правильной пунктуацией при присоединении придаточного изъяснительного. A) Учитель сказал что контрольная будет сложной. B) Учитель сказал, что контрольная будет сложной. C) Учитель сказал: что контрольная будет сложной. D) Учитель сказал «что контрольная будет сложной».
В каком варианте правильно оформлено сложное бессоюзное предложение с глаголами движения? A) Он приближался затем остановился. B) Он приближался, затем остановился. C) Он приближался — затем остановился. D) Он приближался и затем остановился.
В каком предложении нужна запятая между однородными определениями? A) В комнате было светло теплая и уютная. B) В комнате было светло, теплая и уютная. C) В комнате было светло, теплая, и уютная. D) В комнате было светло теплая и уютная.
Укажите предложение с корректным употреблением местоимения «себя». A) Она поговорила с собой и поняла ошибку. B) Она поговорила с собой и поняла ошибку. C) Она поговорила с себя и поняла ошибку. D) Она поговорила с собойи поняла ошибку.
Где правильно оформлено приложение? A) Журнал учителя, выдержанный в строгом стиле, лежал на столе. B) Журнал учителя выдержанный в строгом стиле, лежал на столе. C) Журнал учителя, выдержанный в строгом стиле лежал на столе. D) Журнал учителя выдержанный в строгом стиле лежал на столе.
Как правильно написать слияние слов в устойчивом сочетании? A) Вездеход. B) Вездеход-слово. C) Везде ход. D) Вездехода.
В каком варианте ударение расставлено верно? A) конститу́ция, конституци́я B) реформа́, реформá C) почти́, поча́сть D) аркти́ческий, аркти́ческий
Выберите верно оформленное сложное предложение с обособленным обстоятельством образа действия. A) Он улыбнулся и, не задумываясь, пошёл дальше. B) Он улыбнулся и не задумываясь пошёл дальше. C) Он улыбнулся, и не задумываясь, пошёл дальше. D) Он улыбнулся и не задумываясь, пошёл дальше.
В каком объединении слов есть устойчивое сочетание с переносным значением (фразеологизм)? A) гордость моя B) воронье гнездо C) закипел разум D) держать оборону
Где правильно употреблено парное краткое причастие? A) Принятый решение было вынужденным. B) Принятые решения были вынужденными. C) Принятое решение было вынужденное. D) Принимаемый решение было вынужденным.
Выберите предложение с верной орфограммой приставок «за-» и «с-» в сочетаниях со словом «бороться». A) За борцом он сразился. B) Он боролся за науку. C) Он сразился за борту. D) Он боролся сба-? (неправильный вариант)
Какое предложение содержит правильное употребление частиц не/ни с глаголами в форме повелительного наклонения? A) Не думай об этом сейчас. B) Не думай об этом сейчас! C) Ни думай об этом сейчас. D) Не думай об этом сейчас?
В каком предложении нарушено правило согласования времен в сложном предложении? A) Если бы он пришёл, мы бы начали. B) Если бы он пришёл, мы начнём. C) Если бы он пришёл, мы бы начали. D) Если бы он пришёл, мы начали.
Выберите предложение, в котором правильно употреблена запятая в сложном предложении с союзами «как», «что», «когда». A) Она заметила как солнце садится. B) Она заметила, как солнце садится. C) Она заметила как, солнце садится. D) Она заметила что солнце садится.
В каком предложении правильно употреблена частица «всё же»? A) Всё же она согласилась. B) Всё же она согласилась. C) Весь же она согласилась. D) Всë же она согласилась.
Где верно проставлено ударение в слове 'построение'? A) по́строение B) построе́ние C) пострóение D) построение
Выберите предложение, где правильно употреблено местоимение-указательное «такой/таковую/таковых»? A) Такой людей я не встречал. B) Такого человека мне не хватало. C) Таковых решений не существует. D) Такой же честный человек.
В каком случае правильно употреблено предлоговое сочетание «из-за»? A) Из-за дождя мы опоздали. B) Из-за дождя мы опоздали на урок. C) Из-за дождя мы опоздали на урок. D) Из-за дождя мы опоздали урок.
В каком предложении правильно оформлена передача речи через присоединительный оборот? A) «Я уйду» — сказала она. B) «Я уйду», — сказала она. C) «Я уйду» сказала она. D) «Я уйду», сказала она.
Какое утверждение о синтаксических отношениях верно? A) Управление — это связь слова с зависимым словом через падеж. B) Согласование — это связь между главным и зависимым через время. C) Примыкание — это связь между частями предложения без изменений формы зависимого слова. D) Подчинительная связь невозможна в простой речи.
В каком предложении есть нарушение норм стилистики речи? A) Утром я встал, позавтракал и вышел. B) Утром я встал, позавтракал и вышел. C) Утром я встал, позавтракал и вышел, однако продолжил работать. D) Утром я встал, позавтракал и вышел – работал.
Выберите правильное употребление слитного или раздельного написания наречий и предлогов: A) Взгляд внимательный. B) Взгляд внимательныи́. C) Взгляд внимательно. D) Взгляд внимателен.
В каком предложении верно оформлена деепричастная конструкция? A) Прочитав книгу, он задумался. B) Прочитав книгу он задумался. C) Прочитав книгу, задумался он. D) Прочитав книгу — он задумался.
Выберите предложение, где правильно употреблено фразеологическое сочетание. A) Носит тигра в душе. B) Носить тигра в душе. C) Носить тигра в душе. D) Носишь тигра в душе.
Какое предложение требует расстановки знаков препинания при обособлении вводного слова? A) По-моему нам следует обсудить планы на неделю. B) По-моему, нам следует обсудить планы на неделю. C) По моему нам следует обсудить планы на неделю. D) По-моему нам следует обсудить планы на неделю.
Если нужно, могу адаптировать тест под конкретный формат ЕГЭ (например, часть с пунктуацией, орфографией, лексикой, грамматикой, или добавить небольшой текст для вопросов по тексту). Также могу выслать версию с ключом для проверки.
Тема: Способы описания будущего и условные предложения 0 и 1 типа
Успехов на тесте!
Тест по биологии для 11 класса: Органоиды клетки
Инструкция: Соотнесите органоиды клетки с их функциями. Вставьте цифру соответствующего органоида в колонку рядом с его функцией.
Органоиды:
Функции:
А. Участвуют в фотосинтезе
Б. Производят энергию в виде АТФ
В. Синтезируют белки
Г. Участвуют в переваривании и утилизации клеточного материала
Д. Обеспечивают транспорт веществ внутри клетки
Ответы:
1 - Б
2 - В
3 - Д
4 - Г
5 - А
Результаты: Проверьте ваши ответы с правильными ответами.
Вот тест для школьников 11 класса по предмету "ОБЖ" на тему "Оползни". Тест состоит из 15 вопросов с единственным выбором. Ответы указаны в конце.
Какое природное явление называют оползнем?
Какой фактор чаще всего является причиной оползней?
Какую местность чаще всего затрагивают оползни?
Что может являться следствием оползня?
Какой из указанных факторов не способствует возникновению оползней?
Какие меры предосторожности можно предпринять для защиты от оползней?
Какое явление часто сопровождает оползни?
Какой из факторов оказывает наибольшее влияние на стабильность склонов?
Что такое "глубинные оползни"?
Какой из типов почвы более устойчив к оползням?
Какое время года наиболее опасно для возникновения оползней?
Какой из признаков может свидетельствовать о предстоящем оползне?
Как называется процесс, поддерживающий оползни?
Что нужно делать при угрозе оползня?
Какие геологические условия менее всего способствуют оползням?
Этот тест может быть использован для проверки знаний учащихся об оползнях, их причинах и последствиях.